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九年级物理全册 第十一章 五、《密度和社会生活》学案(无答案) 新人教版

发布时间:2013-09-21 19:02:14  

密度与社会生活

[学习目标]:

1、知识与技能

(1)能用密度公式进行有关的计算.

(2)能用密度知识解决简单的实际问题.

(3)培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力,运用数学知识解决物理问题的能力.

(4) 通过解题培养学生的抽象思维能力.

2、 过程与方法

(1)通过研究讨论密度和社会生活的关系,使学生体会到密度知识的有用以及对社会生活的意义

(2)通过利用密度知识解决实际问题的探究,使学生具体的掌握利用密度知识解决实际问题的方法和技巧。

3、 情感态度和价值观

(1)培养学生规范解题,认真细致的良好行为习惯.

(2)通过公式变形及计算题规范格式的学习,培养学生认真做作业,以形成整洁、规范的作业习惯,以美的作业给人以享受.

[重点、难点]: 密度应用

[课前导学]:

1、质量是物体的属性,物体的质量不随 ; ; ; 的变化而变化

2、密度是物质的一种 ,同种物质的质量和体积的比值(密度) ;物质不同,其比值一般也

3、密度与温度关系是:一定质量的气体,当温度升高时,体积膨胀后,密度变 。从而 向运动而周围温度 的气体会从四面八方流过来,从而形成风。

4、水的反常膨胀规律是:4℃水的密度最 。当温度高于4℃时,随着温度升高,水的密度会变得越来越 ;当温度底于4℃时,随着温度升高,水的密度会变得越来越 ;

5、质量相同的水,遇冷结冰后体积会变 ,而质量保持 ,这是因为水结冰后密度变 。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外,还与物质的 有关。

4、密度的应用:

(1) 利用公式 求密度,利用密度鉴别物质; (2)利用公式 求质量。

(3)利用公式 求体积。

5、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时,常选用泡沫塑料做道具,这是因为泡沫塑料( )

A.不导电 B.体积大 C.比热容小 D.密度小

6、.小星发现铜制的钥匙比铝制的重,于是他认为“铜比铝重”。小星所说的“铜比铝重”其实是指( )

A.铜的体积比铝大 B.铜的密度比铝大

C.铜的硬度比铝大 D.铜受到的浮力比铝大

7、一罐煤气质量12 kg,用了一半,剩下煤气的密度( )

A.不变 B.变为原来两倍 C.变为原来1/2 D.无法确定

1

[课堂导学]

1、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度,农业生产中配制盐水选种的问题

33例、某研究所要将体积为500cm密度为 1.2×10kg/m3 的盐水,稀释为密度为

331.1×10kg/m ,应再加多少体积的水?

2、关于混合密度的计算的专题训练

例、甲、乙两种金属密度分别为ρ1 、ρ2 ;由质量相等的甲、乙两种金属制成 的合金的密度是多少?

3、根据密度知识选择不同的材料: 例、飞机设计师为减轻飞机重力,将一铜制零件改为铝制零件,使其质量减少104kg,则所

3333需铝的质量是多少?( ρ铜=7.9×10kg/m ,ρ铝=2.7×10kg/m )

[课后导学]:

33(1):用盐水选种需用密度是1.1×10kg/m 的盐水,现配制了500mL的盐水,称得它的质

量为0.6 kg ,这样的盐水是否合乎要求? 如不合要求,应加盐还是水? 加多少?

(2):为了测量某种液体的密度,找来一个空瓶子测得其质量是0.3 kg ,装满水时,测得其总质量是1.1 kg ,倒掉水再装满待测液体,测得的总质量是1.18 kg ,求液体的密度。

作业

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