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九年级物理全册 第十一章 二、《质量》学案(无答案) 新人教版

发布时间:2013-09-21 19:02:14  

11.2质量

一、授课时数:1课时

二、学习目标

1、初步认识质量的概念,知道质量的单位,并能正确地进行换算。

2、知道质量是物体的一个基本属性,它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。

3、了解常见的测量工具,学会托盘天平的使用方法。

三、学习重难点

重点:

1、质量因为物体的形状、位置、状态的变化而改变

2、正确使用托盘天平测量物体的质量

难点:托盘天平的使用方法。

四、导学过程

【一】自主学习

1、物理学中把物体 叫物体的质量,用字母m表示。

2、当物体的位置、形状、状态发生改变时,它的质量_______(变化,不变),这说明质量是物体本身的一种属性,它不随物体的_______、_______、_______的变化而变化。

3、质量的国际单位是__________,符号:__________.常用的单位还有:___________.___________、____________,它们的换算关系是千进制:1 t=______kg 1 kg=_____ g 1 g=________mg,大头针质量约是8.0X10kg,=_________mg,鲸的质量是1.5X10kg=________t。

4、下列说法中正确的是( )

A.登月舱从地球到月球质量变小

B.1kg铁比1kg棉花的质量大

C.玻璃杯打碎后,形态发生了变化,但质量不变

D.一杯水凝固成冰后体积变大,质量也变大

5、请你根据如图所示的托盘天平的主要结构,填上合适的名称:

1 _55

6. 托盘天平使用前注意事项:

(1)每个天平都有自己的_______,也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______(“能”或“不能”)超过称量。

(2)向盘中加减砝码时,要用_______,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。

(3)潮湿的物体和化学药品_______(“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中。

7.托盘天平的使用方法:

(1)天平放在 台上,游码放在标尺 。

(2)调节横梁右端的平衡螺母,直到指针指在分度盘的 处。如果指针指在分度盘的左边,则横梁左 右 (填高、低),应将平衡螺母向 移动。(指针指向哪边,说明这边的质量较大;向哪移动游码相当于向这个盘添加砝码)

(3)左盘放 ,右盘放 ,调节平衡螺母和游动游码,直到横梁平衡;

(向右盘中添加砝码应按由大到小顺序,如果添加最小的砝码嫌大,而取出最小的砝码又嫌少,这时应调节游码使天平恢复平衡。)

(4)读数时右盘砝码的 质量再 游码所对的刻度值,就是被测物体的质量。

【二】合作探究

【三】课堂展示

各小组展示学习成果。

【四】感悟释疑

【五】课堂小结

【六】达标测试

1.下面关于质量的说法,正确的是( )

A.质量是物质的大小 B.质量是物体的多少

C.质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小

2

2.2.5X10mg可能是( ) 的质量。

A.一头象 B.一个小学生 C.一只兔子 D.一只蚂蚁

3. (2011年福建省福州)一块铁块的质量会发生变化的情况是( )

A.将它熔化成铁水 B.磨掉铁块一个角

C.把它轧成薄铁片 D.从地球运到月球

4. 完成下列单位换算。

(1)3×10t=_______kg=_______mg.(2)4.2×10g=________kg=_______t. _567

5.一位同学在测量质量时,在天平的右盘中无论怎样加减砝码,都不能使天平平衡,可采用的方法是( )

A、移动游码 B、调节平衡螺母

C、交换托盘 D、移动游码并同时调节平衡螺母

6.平衡螺母和游码,测量前使用的是 ;测量过程中使用的是 。

7.某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的右侧,如图甲所示,要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向___________(选填“左”或“右”)移动;当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的右侧,这时应该___________(选填“增大”或“减小”)砝码;当他在天平右盘中放入一个50g砝码、一个20g砝码和一个10g砝码,并将游码拨到如图乙所示的位置时,指针恰好静止指在分度盘的中央,则被测物体的质量为__________g。

图14

拓展延伸:用天平测量质量时,下面情况中比较测量值和真实值的关系。

1.指针指在分度盘的左边,未调节横梁平衡就测量,测量值 真实值;

3

2.使用磨损的砝码测量,测量值 真实值。

五、课后反思

4

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