haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

舜耕中学八年级第二章第3节声的利用

发布时间:2013-12-22 16:49:47  

第三节 声的利用

枣庄市薛城区舜耕中学 裴晓青

新授课 1课时

使用日期:2013年9月27日

【教学目标】

知识与技能

1、知道声的两个利用:传递信息和能量。

2、熟记声传递信息和声传递能量的典型实例。

3、了解超声波和次声波在生活和现代科技中的应用

过程与方法

通过学习声在现代技术中的应用,体会科学、技术与社会的联系。 情感、态度与价值观

通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。

【教学重点】

自然界中动物及人类在科学技术中对声的利用。

【教学难点】

回声定位的原理,利用回声测距。

【实验准备】

教师用:多媒体课件、蜡烛、火柴、自制橡皮膜鼓

【教学过程】

【板书设计】

第3节 声的利用

一、声可以传递信息

回声定位 B超 超声探伤 次声波武器

二.声可以传递能量

1、用超声波清洗精密仪器(钟表)和贵重物品(黄金,钻石)

2、用超声波除去人体内的结石

3、超声波使液体雾化(加湿器)

【教学反思】

一.本节课的“亮点”

1、以学生为主体,根据学生的思维特点进行教学,不拘泥于课本,课堂相对比较开放。

2、使用大量的视频、图片,给学生视觉冲击

可闻声现象是我们日常生活中常见的现象,学生不陌生。本节课在课本的基础之上,增加了许多视频、图片来展现我们平时接触较少的超声波、次声波的危害和利用情况。既增加了本节课的趣味性,激发学生的学习激情,又给学生开拓了视野,增加知识。

3、通过原理图的展示,让学生透过现象看本质

科学世界部分展示了回音壁、三音石、圜丘能够多次反射声音的原理图,让学生通过现象看本质,破除封建迷信,感叹我国古代建筑师的伟大智慧。

二.存在的问题及改进措施

1、学生活动与想象中的有差距

在真实的上课过程中,学生的积极性在播放视频时很高,回答问题也很踊跃,在自学课本时积极性有所降低。以后在安排学生自学时给出有阶梯性的问题,让学生带着问题阅读课本,增强目的性。

2、演示实验由于鼓面较小效果一般,在更换大的鼓面,更使劲敲击之后,效果比较明显。

附件1:本课小结

附件2 :

课堂检测

1、(13绥化)下列实例中,利用声传递能量的是:( )

A、利用B超检查身体 B、利用声呐探测海洋深度

C、利用超声波除去人体内的结石 D、医生用听诊器诊断疾病

2、(13漳州)下列事例中,没有利用超声波的是

A.蝙蝠利用声波导航 B.用声呐探测海深

C.用B超做体检 D.用听诊器检查身体

3、(2013黑龙江)雅安地震时,解放军及时赶到灾区进行救援.被埋者也要积极采取措施配合,方法之一是不断敲击周围坚硬物体,其目的是( )

A.将周围物体砸开 B. 利用声传递能量

C. 利用声传递信息 D. 消除寂寞

4.科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4s后接受到回波信号,海洋中该处的深度为 m(声音在海水中的传播速度为1500m/s),这种方法 (能/不能)用来测亮月亮到地球之间的距离,因为 。

5、课外实验:介绍一个有趣的现象----“聚音伞”:在一只伞的焦点处放一块手表,在另一把伞的焦点处就能听到走表的声音。这个实验大家课下做一做。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com