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《声现象》单元检测题

发布时间:2013-12-23 09:33:43  

八年级物理《声现象》单元检测题

一、单项选择题(每题2分,共20分,每个小题只有一个选项正确,请将正确选项的序号填写在表格中)

1.如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了

A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大,便于观察

C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声

2.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小,直至听不到声音,这个实验说明

A.声音是由物体振动产生的 B声音必须通过介质才能传播

C.声波在玻璃罩种发生了反射 D声波在传播过程中能量逐渐减小

3.我们生活在充满声音的海洋里,歌声、风声、汽车喇叭声??.这些不同的声音具有不同的特性,在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的

A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 是相同的 A.、音阶越高,频率越高 B、频率越高响度越大 C.、频率越高越悦耳动听 D.相邻音阶的频率之差

5.“闻其声而知其人”意思是,对熟悉的人,听到他的说话声就知道他是谁了,判断的主要依据是

A.音调 B音色 C.响度 D频率

6.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练,在音量不变的情况下,如果让复读机先正常播放一段录音,然后再快速播放同一段录音,则发出的声音( )

A.响度增大,音调不变 B.响度减小,音调不变

C.响度不变,音调升高 D.响度不变,音调降低

7.上课时,老师对同学们说:“朗读时,声音大一些”,这里的“大”是指声音的

A.音调 B音色 C.响度 D频率

8.小强在使用小提琴前,常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧,这样做的目的主要是为了改变声音的

A、响度 B、音调 C、音色 D、速度

9.下列控制噪声的措施中,属于防止噪声产生的是

A、晚上休息时,关闭房间的门窗 B、公共场所不要高声喧哗 C、街道上安装噪声监测装置 D、纺织车间的工人使用防噪声的耳罩

10.在运动场上的百米赛跑时,终点计时员为了计时准确,在计时时

A、听到枪响同时按下秒表 B、看到发令枪发出的白烟同时按下秒表

C、听到枪响和看到白烟按表都行 D、以上说法都不正确

二、多项选择题(每题3分,共30分,每个小题至少有两个选项正确,请将正确选项的序

号填写在答题框中,少选的得2分,有错误选项或不选不得分)

11.关于声现象,下列说法正确的是( )

A.一切正在发声的物体都在振动

B.声音在真空中的传播速度为3×108m/s

C.放鞭炮时捂耳朵是在传播过程中减弱噪声

D.超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量

12.关于超声波的利用中,是利用声波能传递信息的是

A、超声导盲仪 B、倒车雷达 C、利用超声波清洗精密仪器 D、医生利用B超检查病情

13.我们正在教室中上课,临班教室中正在利用录音机听音乐,为了减小对我们听课的影响,下列措施中合理的是

A、关闭好所有门窗 B、将门窗打开,便于空气流通

C、请临班同学将录音机音量调小 D、每个同学都带一个耳塞

14.通常我们能听到物体发出的声音是因为

A、没有物质,声音也能传播 B、有发声体在振动

C、声音能在空气中传播 D、发声体在真空中振动

15.为了增大响度,下列措施可行的是

A、喇叭做成筒状 B、用医用听诊器听内脏声音

C、影院的墙壁做得不太平整光滑 D、回声达到人耳和原声会和使声音加强

16.雷雨天,我们总是先看到闪电后听到雷声,以下说法中正确的是

A、声音的传播速度比光的传播速度小 B、闪电先于雷声产生

C、空气可以传声 D、声音的传播不需要时间

17.关于回声,下列说法不正确的是

A、声音在传播过程中遇到障碍物一定产生回声 B、有了回声,我们一定能听到

C、在教室中不会产生回声 D、回声与原声间隔0.1s以上,人耳才能将两种声音区别

18.以下实例能说明声能传递能量的是

A、利用超声波加工高硬度工件

B、捕鱼时渔民利用声呐获得水中鱼群的信息

C、古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离

D、利用超声波把水击碎成小雾滴,在用风扇吹入室内制成加湿器。

19. 下列声音属于噪声的是( )

A、运动会上,观众为长跑运动员呐喊助威声

B、飞机飞过的轰鸣声

C、小明在休息,隔壁小华在听音乐

D、课堂上一个同学在讲题目,其他同学的说话声。

20.为了探究音调与什么因素有关,小明设计了几个实验,能完成探究目的的是

A、硬纸板接触发声齿轮的不同齿轮 B、改变钢尺伸出桌边的长度,用同样的力拨动钢尺

C、改变薄塑料片划过梳子的速度 D、改变吹笛子的力度

三、实验题:(共30分,19-21题,每空3;22.23.24题,每题6分)

19.在正在播放音乐的扬声器上撒上一些碎纸屑,发现纸屑上下跳动,这个现象说明,扬声器发声时在 。

20.将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,波动钢尺,我们能听到声音,说明声音是由 产生的,显著改变伸出桌面的长度,用于上次相同的力拨动钢尺一端,能听到声音的 发声了改变(选填响度、音调、音色)

21.将正在发声的音叉接触系在细绳上的乒乓球,乒乓球被弹开,使音叉发出不同响度的声音,做上面的实验,这是为了研究响度与 的关系。

22.为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下实验现象。

甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小。

乙.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。

丙.吹笛子时,手指按住不同的孔时,笛子会发出不同的声音。

丁.在吊着的大钟下固定一支细小的笔,把钟罩敲响后,把纸在笔尖下迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

请你想一想,能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象显然不能说明声音的产生条件,但是分别可以说明什么问题?

23.小明想比较几种材料(姨夫、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音效果,除了待测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做生源的是 ;小明将声源放入鞋盒内,在其周围塞满待测材料,他设想了两种实验方案,你认为最佳的是( )

A、人站在距离鞋盒一定距离外,比较听见声音的响度

B、让人一边听声音,一边后退,直至听不见为止,比较此处距离鞋盒的距离

器材:

实验现象:

四、计算题(共20分,每题10分)

25.某次雷雨天,小明看到一道闪电,2.5s后才听到雷声,计算打雷处距离小明的距离。(声音在空气的传播速度按340m/s计算,光的传播时间不计)

26.某渔船向为了测一处海底的深度,用声呐系统垂直向下发射超声波,经过6S收到回声,问此处海底的深度是多少千米?(声音在海水的速度是1500m/s)

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