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初中化学演示试验论文

发布时间:2013-12-23 15:41:08  

浅谈初中化学演示试验

化学是一门以实验为基础的学科。用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验——化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性演示实验是一种最有效的直观教学方法。通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程,以便日后独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并进行正确的实验操作。因此,演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一。我的感受是:即使讲千遍,不如做实验。

一、充分发挥化学实验优势,重视培养学生能力

演示试验是以让学生获取新知识为目的而进行的。 化学是一门实验学科,初中化学是学习化学的开端,演示实验,通常是边讲边演示。从逻辑上看,这往往是一个由特殊到一般的学习过程。教师在演示时,先讲述实验原理、条件及注意事项;当学生观察到实验现象后,教师再通过谈话启发学生对所观察到的现象进行解释,引导其得出正确的结论。在第一节课绪言部分就有“水的沸腾”,“镁带的燃烧”,“加热碱式碳酸铜”。通过演示这些现象:有放热,发光,变色,放出气体生成沉淀等,从而使学生掌握了什么是“化学变化”“什么是物理变化”调动了学生学习化学的积极性和主动性。 使用传授新知识的演示实验进行教学时,应注意以下几点: ①在演示实验时,学生并未掌握有关实验的理论知识,在没有理论的指导下,学生观察实验时往往会忽略掉最关键的内容。因此,

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