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质量导学案第二课时

发布时间:2013-12-24 10:38:24  

东亭中学自主发展型课堂导学案

年级 八年级 学科 物理 主备人查显芬 参备人 郑玉贤 程礼德 编号 审核人 验收人 上课时间 年 月 日 公开课课题:第六章第1节、质量(第二课时) 学习目标;

1、通过实际操作,初步掌握托盘天平的使用方法。

2、在使用天平的过程中,养成良好的爱护器材的习惯。

3、学会用天平测固体和液体的方法。

4、能和小组成员密切合作完成实验。

学习重点:天平的使用方法。

学习难点:调节天平的平衡。

学习过程:一、复习旧知,预习导学:

1、 测量质量的工具有: 实验室通常用 测质量。

2、 完成下列单位换算:

(1)80 mg= g= kg.

(3)6 × 3、质量是物体的一个基本属性它不随物体的改变而改变。

4、天平的使用方法:

(1)、观察桌上的托盘天平,它的称量是 ,分度值是 ,天平所称物体不能超过它的称量。

(2)使用天平前,应把天平放在 的桌面上。

(3)天平的调节:先将 移到零刻度线,再调

节 ,使指针指在分度盘的中央,如指针偏左,平衡螺母应向 调。

(4)天平横梁调平衡后,物体放 盘,砝码放 盘。

(5) 在右盘加砝码时,要用镊子由大到小添加砝码,最后用镊子移动 ,使天平平衡,物体的质量= + 。

(6)、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。

二、合作探究:

1、测金属块的质量:你所测金属块的质量= 。

2、测烧杯中水的质量:

(1)先用天平测空杯的质量= g 。

(2) 再用天平测出烧杯和水的总质量= g。

(3) 烧杯中水的质量= g 。

三、展示提升,师生点拨。

请其中一组上台演示操作,其他组观察并点评

四、当堂检测:

1、在用天平测物体的质量时,向右盘中添加砝码,应当按 照 的顺序。(填“质量由大到小”或“质量由小到大”)

在调换砝码时发现,如果添加最小的砝码指针向右偏,而取出最小的砝码指

针又向左偏,这时应采取 的方法使天平平衡。

2、商店常用天平称量货物的质量,一营业员在称量时,若砝码磨损了,称

量的结果比实际质量 (填“大”或“小”)。

3、用天平测一粒米的质量,下列方法中正确的是( )

A、先测出100粒米的质量,再通过计算平均值求得。

B、把一粒米放在天平托盘里仔细称量。

C、把一粒米放在一只杯子中,测出其质量,再减去杯子质量。

D、把一粒米放在天平的托盘里,反复测量,再求平均值。

4、小明做 “用托盘天平测物体质量”实验时,用已调好的天平测量物体质

量,发现指针静止时指在分度盘的左侧,要使天平平衡,他接着应该

( )

A 、把平衡螺母向右调 B、把平衡螺母向左调。

C、把天平右盘的砝码减少一些 D、向右移动游码。

五、课后思考:

1、如果要称粉末状的物体(如食盐),应该怎样做?

2、我想知道体育课上实心球的质量,你能用实验室的天平测吗?

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