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第四章_电路探秘_拓展提高题

发布时间:2013-12-25 11:37:09  

初中科学拓展提高题 八年级(上)

第4章 电路探秘

一.电路图和电流的测量

1.如图是某仪器内部电路图,其中,M是一个质量较大的金属块,左右两端分别与用金属丝制作的弹簧相连,并套在水平的细杆上,a、b、c

三块金属片的间隙很小(b固定在金属块上),当金属块处

于中间位置时,两根弹簧均处于原长状态。若将该仪器固

定在一辆汽车上,当汽车刹车时,金属块M由于 仍

要继续运动,于是接通了 灯的电路。

2.右图所示,桌面上有一个开关同时控制两只小灯泡,

它们的连接电路在桌面下,无法看到,请写出判断这两只小

灯泡是串联还是并联的2种方法:

① ; ② 。

3.右图所示,在桌面上有两只小灯泡和一个开关,它

们的连接电路在桌面下,无法看到。要想知道这两只小灯

泡是串联还是并联,以下判断正确的是 ( )

A、闭合开关后,再断开,若开关同时控制两只灯,则两灯串联

B、闭合开关后,再拧下一灯泡,若另一灯仍亮着,则两灯并联

C、闭合开关后,再用导线与一灯并联,若另一灯仍亮着,则两灯并联

D、拧下一灯泡,再闭合开关后,若另一灯不亮,则两灯并联

4.右图所示电路,开关闭合时,电灯试改变其中的一根导线的连接方法,使灯L1与L2并联,且

S同时控制两灯。(请在需要改动的导线上打“×”,再用铅笔

画出改动后导线的方式)

5.右图所示电路,开关闭合时,电灯不能发光。

试改变其中的一根导线的连接方法,使灯L1与L2并联,且S

只控制电灯L2。(请在需要改动的导线上打“×”,再用铅笔画出

改动后导线的方式)

6.下列电路图中,属于并联的是 ( )

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7.右图所示电路,三只电灯的连接方式

是 。

8.在右图所示的电路中,当开关S1、S2

L1、L2、L3的连接方式是___________;当开关S1、S2时,电灯L1、L2、L3的连接方式是___________;当开关闭合S2断开时,能发光的是___________;当开关S2闭合断开时,能发光的是___________。

9.分析右图所示的实物图,下列说法正确 的是 ( )

A、L1、

L2是串联 B、L1、L3是串联 C、L1、L2、L3是串联 D、L1、L2、L3是并联

10.右图所示的实物图,在某些接线柱间接上或去掉一些导线,可使三只电灯分别成为串联或并联连接。请你想出改变接线根数最少的办法:

(1)成为串联的最简方法:

_____________________________________;

(2)成为并联的最简方法:

_____________________________________。

A、三灯均不亮 B、三灯均亮

C、L1不亮,L2、L3亮

D、L1、L2不亮,L3亮

12.有一商品仓库,后门进货,前门提货,现有红、绿两只灯泡,一个电铃和一个电池组装在一块木板上(如右图),还有若干导线和两个开关。请你为仓库值班人员设计一个电路,要求:

(1)电铃响、红灯亮,表示取货人在前门按开关;

(2)电铃响、绿灯亮,表示进货人在后门按开关。

11.在右图所示的电路中,当开关S闭合时( )

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13.有一个电源、两只小灯泡、一只开关和若干导线组成一个电路,两灯均发光。然后通过开关的闭合或断开,使灯L1熄灭。请说出当灯L1熄灭时,灯L2可能存在的两种亮暗情况,并分别在方框内画出相应的电路图。

(a)当灯L1熄灭时,灯L2_______________。 (b)当灯L1熄灭时,灯L2_______________。

14.根据要求连接实物电路。

(1)只闭合S1时,电铃发声,电灯不发光;只闭合S2时,电铃不发声,电灯不发光;S1、S2都闭合时,电铃发声,电灯发光。(连接左图)

(2)只闭合S1时,电铃发声,电灯发光;只闭合S2时,电铃不发声,电灯不发光;S1、S2都闭合时,电灯发光,电铃不发声。(连接右图)

15.如图所示的电路盒,面板上有红、绿灯各一个,三个拨动开关S1、S2、S3。为了在不打开盒子的情况下探究盒内的电路结构,小明做了多次实验并将结果填入下表。

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16.某控制电路的一个封闭部件上,有三个接线柱A、B、

C 和电灯、电铃各一只,如图所示。连接A、C,灯亮,铃不

响;连接A、B,铃响,灯不亮;连接B、C,灯不亮,铃不

响,请你根据上述情况画出这个部件的电路图。

17.如图为一个封闭的盒子,面板上有两个灯泡M和N以及

3个接线柱A、B、C,盒内有电源,并以导线在盒内将灯、接线

柱、电源相连,今在盒外,用导线将A、B两个接线柱相连,M、

N均不发光;用导线将B、C相连,则灯N发光而M不发光;用

导线将A、C两接线柱相连,则灯M发光而N不发光,据上面的

结果,探究出电路的组成,并将盒内的电路画出来。

18.某医院要安装一种传呼电铃,使

各病床的病号均可单独呼叫。只要一按床

头的开关,医生值班室的电铃就响,且与

该病床相对应的指示灯就亮。请画出右图

正确的连接方式。

19.按照我国交通管理的规定,“红灯停、绿灯行、黄灯预备”,小刚在科技活动中设计了一个实验电路,用以模拟十字路口的红绿灯,如图所示。请你分析并回答下面的问题。

(1)规定红灯发出的光作为交通

的停止信号,其原因是_____________

(2)当单刀多掷开关接通位置“1”

时,_________灯发光,发光的各灯采

用的是_________联方式。

(3)当开关接通位置“3”时,允许

__________方向的车辆通行。

20.某校八(1)班同学在布置迎元旦联欢晚会时,挂了一串小彩灯,当小莉同学将插头插入插座时,发现小彩灯全部不亮,在场的科学老师很快查出,故障是这串小彩灯中的某一个灯泡的灯丝烧断了。如果要你将这个烧坏的小灯泡查出来,你会怎样查?

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21.按照左图所示的实验电路画出的电路图应该是右图中的 ( )

22.与左图所示实验线路相符合的电路图是右图中的 ( )

23.某电流表刻度盘上除零刻度和最大刻度“3”能辨认外,其他刻度都已模糊不清,只知道指针从零刻度到最大刻度之间转过的角度120°,现将该电流表的“+”和“0.6”两个接线柱接入电路,电流表指针偏转的角度是96°,则被测电流大小为 ( )

A、2.4A B、1.8A C、0.48A D、0.24A

24.某同学在用电流表测电流的实验中,用了右图所

示的两个接线柱。则下列叙述正确的是 ( )

A、电流表的量程是0.6~3A

B、电流表的量程是0~3A

C、电流表的量程是0~0.6A

D、不能用来测量电流,谈不上量程

25.右图1所示电路中,闭合开关

S,甲、乙两电流表读数分别如右图2

所示,则通过电灯L1的电流为

____________安,通过电灯L2的电流为

____________安。

26.电荷的多少叫做电量,单位是

库仑。每秒钟通过导体横截面的电量叫

做电流强度,简称电流,单位是安培。1安=1库/秒。

一只小灯泡正常发光时,每分钟通过灯丝的电量为12库仑,则通过灯丝的电流大小为 安培。每小时通过灯丝的电量为 库仑。

一个蓄电池,放电电流为1.2安培时,可以使用10小时,则它储存的电量是_________库仑;若将放电电流调节为0.8安培,则可以使用________小时。

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二.电阻和电压

1.阅读下面短文,回答问题:

二极管的导电特性

二极管是一种电学元件,它最重要的特性就是单向导电性。图1甲所示是二极管的实物图和它的电路图符号。在电路中,电流只能从二极管的正极流入,负极流出。下面通过简单的实脸说明二极管的单向导电性。

方法是:将二极管与一个小灯泡、一个开关串联接在干电池两端。闭合开关后,若灯泡亮,表明二极管的连接方式是图1乙所示,这种连接方式相当电路中的通路状态;若灯泡不亮,表明二极管的连接方式是图1丙所示,这种连接方式相当于电路中的断路状态。这个实脸很直观地说明了二极管的单向导电性。

(1)把二极管、小灯泡、电池、开关分别连

接成图2所示电路,请分别说明闭合开关后甲、

乙电路中的小灯泡是否发光?

(2)请设计一个实验,利用二极管判断蓄电池

的正负极(没有电压表、电流表,其他器材自选)。

请在虚线框内画出电路图。

判断方法:

2.如图,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,可以用图示的测通器来测试,其操作过程如下:

(1)连接A和B,将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光,连接E时小灯泡不发光。由此可以确定 为同一导线的两端(填字母,下同)。

(2)为了弄清另两根导线的两端,可连接A和C,测通器的一端必须与 相连时,另一端只需接触一根导线就能将两两根导线辨别开。

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3.已知在20℃时,长1米,粗细均为1毫米的铜导线、铝导线、铁导线的电阻分别为:0.0175欧、0.029欧、0.10欧。粗细相同、电阻相等的铜导线、铝导线、铁导线,它们长度关系是 ( )

A、铜导线最长、铝导线最短 B、铝导线最长、铜导线最短 C、铁导线最长、铜导线最短 D、铜导线最长、铁导线最短 4.下表是20℃时各导体的电阻值,请根据表中提供的信息回答有关问题。

(1)对于同种材料制成的导体,其电阻大小跟导体的长度成 比,跟导体的横截面积成 比。

(2)如果将20℃时,长1米,横截面积为1毫米2的各种材料的电阻叫做这种材料的电阻率,则铜的电阻率为 Ω·mm2/ m,铁的电阻率为Ω·mm2/ m。 (3)长20米,横截面积为0.5毫米2的铁丝的电阻为 Ω。

5.将粗细均匀,阻值为10欧的电阻丝从中间截成两段,每段的电阻为 6.一段粗细均匀,阻值为R的电阻丝,若从中间截成两段并联起来使用,其电阻的大小等于

( )

A、4R B、2R C、R/2 D、R/4

7.将粗细均匀,长为L、阻值为10欧的电阻丝均匀地拉长到2L后,阻值为 8.现有两个不同材料制成的,粗细相同的圆柱形长导体,它们的电阻均会随温度变化而发生变化。下表列出了两个导体在不同温度时的电阻(单位:欧姆)。试问:怎样利用这两个导体(可以截取导体的一部分或使用导体的全部)制成一个阻值最大,但不随温度变化的电阻?

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9.n个阻值相同的电阻串联起来的总电阻为R0,则这n个电阻并联起来的总电阻为 。

10.R1和R2串联起来的总电阻为20Ω,则并联起来的总电阻 ( )

A、一定是5Ω B、一定是大于5Ω,小于10Ω

C、一定是小于或等于5Ω D、一定是等于10Ω

11.R1和R2并联起来的总电阻为20Ω,则串联起来的总电阻 ( )

A、一定是80Ω B、一定是大于或等于80Ω

C、一定是小于或等于80Ω D、大于、等于、小于80Ω都有可能

12.现有10欧、20欧、30欧的电阻若干,假设这三种电阻的成本与它们的电阻值成正比,现在需要得到另外一些新电阻,并且只能利用现有电阻,采用串、并联的方式得到以下电阻中,最便宜的是(不考虑导线等费用) ( )

A、7.5欧 B、12欧 C、15欧 D、18欧

13.如图所示,六根完全一样的电阻丝,电阻值均为R,依次连结构成一个正六边形,连接处接触良好并形成六个接线柱。任意两个接线柱之间都可构成

一个电阻。现在给你一个电阻值忽略不计的导线,要求你每次将其

中的任意两个接线柱短接,在各种情况下,利用上述方法能得到的

所有电阻中,最大值和最小值分别是(不包括零电阻) ( )

A、5R/3,R/3 B、3R/2,5R/6

C、3R/2,R/2 D、6R/5,R/2

14.如图所示电路是由十二个不同的电阻组成的,已和R1=12

欧,其余电阻阻值未知,测得A、B间总电阻为6欧.今将R1换成6

欧的电阻,则A、B间的总电阻为 ( )

A、6欧 B、4欧C、3欧 D、2欧

15.如图所示,把一段均匀导线围成正方形,再将A、B两点

接入电路,B点是正方形一边的中点,测得A、B间的电阻为7.5

欧,则正方形每边的电阻为 欧。

16.如图所示,图中d为底边ab的中心。如果cd两端的电阻

R1为9欧姆,则ab两端的电阻R2的阻值是 ( )

A、36欧姆 B、12欧姆

C、8欧姆 D、0欧姆

17.如图所示,用均匀导线制成直径为D的半圆形线框,已知

OC两点之间的电阻为R,则AB之间的电阻为

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18.如图所示,将一半球形电阻按图甲方

式夹在两金属板之间,接入电路的电阻为R0,

则按图乙方式夹在两金属板之间,接入电路的电

阻为 。

19.如图所示,一块电阻均匀的矩形薄片,长是宽的两

倍。以长边的中点为圆心,挖一个半圆形的孔。已知ab间

电阻为R,求证cd间电阻为

20.如图所示,R1=R2=R3=3欧,则电键K断开和闭合时,

M、N间的电阻分别为 ( )

A、9欧,3欧 B、9欧,0欧

C、1欧,0欧 D、1欧,9欧

21.如图所示,每个电阻都是300Ω,则a、b

A、300Ω B、400Ω

C、450Ω

D、600Ω

22.如图所示,若每个电阻的阻值均为1Ω,则

a、b两端的总电阻Rab是。

23.如图所示,若每个电阻的阻值均为1Ω,则R。 4a、b两端的总电阻Rab是。

24.右图所示,圆环状合金圈的A点固定接在电路中,滑

动触头P可以在圆环上滑动,闭合开关S后,在P从B开始经

C滑动到D的过程中,电流表的示数变化是 ( )

A、由小变大 B、先变大后变小

C、由大变小 D、先变小后变大 9 页 台州市路桥实验中学ZWB工作室 第

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25.如图所示,滑动变阻器的最大阻为50Ω,

置于什么位置时,a、b间的电阻值最大?此时a、b大阻值是多少?

26.如图所示,电路中R1和R2相等,滑动变阻器

的滑动触片自左端向右端滑动的过程中,AB间的总电

阻将

( )

A、逐渐增大 B、先增大后减小

C、逐渐减小 D、先减小后增大

27.如图所示,两个滑动变阻器串联起来,若将

AD'两个接线柱接入电路中,要使电路中电流变小,

两变阻器的滑片P1 应向 端移动,滑片P2应向

端移动(选填“左”或“右”)。

28.右图中甲、乙两个滑动变阻器的外形、尺寸完全相同,

而且两个滑动金属片固联在一起,可以同时向左或向右移动同

样的距离。已知甲的最大阻值比乙的最大阻值小,则以下判断

中正确的是 ( )

A、滑片向左移动时,电灯变亮

B、滑片向右移动时,电灯变亮

C、滑片无论向左或向右移动,电灯亮度不变

D、滑片放在滑动变阻器中央时电灯最亮,从中间无论向左向右移动,电灯都要变暗

29.某精密电子仪器中为了便于调节电路中的电流,其

调节部分使用了两个滑动变阻器,如图所示。已知这两个滑

动变阻器是分别用不同的电阻丝绕在相同的绝缘瓷管上制成

的。其中R1的总电阻是200欧,R2的总电阻是5000欧。开

始时两变阻器都处于最大阻值。下面的方法中,能够既快又

准确地使电流表指针指到要求位置的是 ( )

A、先调节R1,使电流表指针指到要求位置附近,再调节R2

B、先调节R2,使电流表指针指到要求位置附近,再调节R1

C、同时调节R1和R2,使电流表指针指到要求位置

D、交替反复调节Rl和R2,使电流表指针指到要求位置

30.如图,滑动变阻器M的总电阻值为10Ω,滑动变

阻器N的总电阻值为200Ω,电阻R的阻值约为20Ω,为了使

伏特表的示数略为增大,应该 ( )

A、把N的滑片向左移动一小段距离

B、把M的滑片向左移动一小段距离

C、把N的滑片向右移动一小段距离

D、把M的滑片向右移动一小段距离

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31.为了迎接体育中考,某同学设计了一个如图所示的握力计。

弹簧处于自然状态,滑片P与滑动变阻器R断开,当手在A、B

之间握压时,压缩弹簧,P在R上滑动,握力越大,电流表示数越

大,请用笔划线完成电路连接。

32.有一只蓄电池的正、负极标志已模糊不清,但仍然正常向

外供电,某同学用电压表来判别它的正、负极,方法是:将电压表

与蓄电池进行并联,观察电压表指针偏转方向,若指针向反方向偏

转,则与电压表正接线柱相连的蓄电池一端为______极。

33.右图所示电路,当S闭合后,电压表测量的是 ( )

A、电源两端电压 B、灯L1两端电压

C、灯L2两端电压 D、灯L1和电源的电压之和

34.如右图所示为某同学在实验室用电压表测电压时所设计的

一个电路图,下列有关此电路的说法中不正确的是 ( )

A、电压表不可能同时测得L1、L2两端的电压

B、S1和S2不能同时闭合,否则电路将短路

C、若S1和S2都断开,电压表示数为零

D、若在测得L1两端的电压后,只需断开S1闭合S2,就能直

接测出L2两端的电压

35.右图电路,要使R1、R2串联,a、b、c三电表分别是

________、_______和________;要使R1、R2并联,a、b、c

三电表分别是________、________和________。

36.小刘有一个电路盒,面板上(如图所示)有红、绿灯各一只,两个开关,一个电压表。在不打开盒子的情况下,他与其他同学一起探究盒内的电路结构。为此,他们做了如下实脸:

请你依据他们的实脸情况,在虚线框内画出盒内电路的电路图

:

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三.电流、电压和电阻的关系(欧姆定律)

1.冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了图(甲)所示的电路图。

(1)请按照电路图,用笔画线代替导线,将图(乙)中的实物图连接完整。

(2)实验过程中,当电阻R由5Ω更换为10Ω后,为了探究上述问题,你认为应该采取的操作是 。

A、闭合开关,读出电流表的读数 B、闭合开关,将变阻器的滑片适当向左移

C、改变电压表、电流表的量程 D、闭合开关,将变阻器的滑片适当向右移

(3)实验过程中,冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、

20Ω,每次闭合开关后,都要调节使 保持不变,然后再记录流表的示数。

右表是冬冬测得的三组数据,据此数据可得到的结论

是: 。

(4)本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 (填序号)。

①测量物体的长度;②用伏安法测量定值电阻的阻值;③探究重力大小与质量的关系。

2.用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其

中Rx为待测电阻,R为电阻箱,S为单刀双掷开关,R0为定值电

阻。某同学用该电路进行实验,主要步骤有:

A、把开关S接b点,调节电阻箱,使电流表的示数为I

B、读出电阻箱的示数R

C、把开关S接a点,读出电流表的示数为I

D、根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大

(1)上述步骤的合理顺序是_____________ (只需填写序号)。

(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数

为____ Ω。若已知R0的阻值为10Ω,则待测电阻的阻值为 Ω。

(3)本实验所采用的科学思想方法可称为_______________

(选填“控制变量法”或“等效替代法”)。

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3.科学课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路,各组同学都提出了自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案:

甲组:张晴小组设计方案

①器材:电压表、电流表、变阻器、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线。 ②电路图(如图甲) 乙组:赵亮小组设计方案 ①器材:已知电阻R0、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线。

②电路图(如图乙)

(1)你认为两小组中哪组设计更

优? ,理由是: 。

4.在“伏安法测电阻”的实验课中,老师提供了以下器材:

几节干电池、3个已知阻值的电阻RL(5欧、8欧、12欧)、1只最大阻值为10欧的滑动变阻器、被测电阻、2个开关、电压表和电流表各1只、导线若干。实验前老师启发同学们,为了使测定的电阻值更精确,采用多次测量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻Rx的四个方案(如下图),每个方案只变化一种元件或改变状态,且四个组的变化都不相同,并都顺利完成了实验。依据实验方案回答:

(1)实验中测得下表所示数据,该方案是________小组的; (2)为达到多次测量电流和电压值的目的,乙小组在实验中操作时需要更换____________;

(3)上述四个实验方案最佳的是_________小组。

5.如图所示的电路中,AB为粗细均匀的长为L的电阻丝,以AB上各点对B点的电

压U为纵坐标,各点离A点的距离x为横坐标,则U随x变化的图线应为图中的( )

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6.王林同学准备利用如图所示的器材做“伏安法测电阻”的实验。

(1)将图甲中的器材连接成实验电路。

(2)电路连好检查无误后,闭合开关,

移动变阻器滑片,从电压表和电流表上读出

数据为2V和0.2A,于是他得出结论:被测

电阻阻值是10欧,针对以上实验过程,你

认为存在什么问题?

(3)做完上面实验后,他将被测电阻

取下,在原位置接入一个“12V,0.5A”的灯

泡,移动滑片后,电压表和电流表示数如图

乙所示,由此测出灯丝的电阻为__________

欧。

(4)根据测出灯泡的阻值和灯泡上标

出的数据进行分析,你又发现了什么问题?并解释其原因。

7.小华进行了一次关于在手电筒灯泡两端加上不同电压时,流过它的电流情况的调查,她得到下述结果。

(2)当电流为 0.12安时,求出灯丝电阻,并清楚地表示是如何得到答案的。

(3)这个灯泡的灯丝电阻随着通过它的电流的变化而变化。这是因为灯丝的温度不是恒定的。描出常温下一种金属导体的电压—电流图。

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8.利用右图所示的电路可以测量出电压表的电阻,R为电阻箱,电源电压恒定不变,当R取不同阻值时,电压表均对应有不同读数U,多次改变电阻箱的阻值,所得到的1/U—R图象为下图中的哪一个 ( )

9.某同学按图示电路进行实验。实验时电阻R2保持不变,改变滑动变阻器R1上滑片P的位置,各电表的示数变化,记录如下表:

是 ,其正确值应为 。

(2)根据正确的实验数据,可得出的结论有: ① ; ② ; ③ 。

(3)根据正确的实验数据,可以计算出导体R2的电阻为 欧。 (4)在研究导体中电流跟导体电阻关系的实验中,若将R2拆下换接上R3时(R2<R3),下一步的操作是 ,目的是使 不变。

10.电学课中,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学对苹果导电性能的探究: (1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?

你的猜想是: 。 (

2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:

结论一: ; 结论二: 。

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11.某校科学小组发现苹果的甜度和其电阻有一定关系,并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法。以下是该小组的研究过程和成果。请你在划线处完成填空或根据提问作出回答。

(1)我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘的

蜡质物。可研究小组在探索中意外发现苹果的柄的苹

果底部内有凹进的部分竟然是导电的,好象两个天然

的电极。请用笔线代替导线,在右图完成测量苹果电

阻的实验电路。

(2)影响苹果电阻的因素

有同学在研究中提出:苹果的电阻不但与苹果的甜度有关,还可能与苹果的不规则形状有关。为此,他们共设计了三个实验方案,经过讨论选择了一种方案进行实验,并获得了苹果的电阻与苹果的形状关系不大的结论。你认为实验小组选择了哪一种方案。为什么? 。

A、对同一苹果外围进行不同程度的切削,发现电阻不变。

B、选择相同甜度不同形状的苹果进行测量,发现电阻不变。

C、改变滑动变阻器的阻值,使苹果两端的电压发生变化,发现电阻不变。

(3)探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系

研究小组最终得到了糖的浓度和用16V电源电压测量苹果得到的电流关系如下图。如果糖浓度达到0.08mg/ml已感到甜了,那么用16V电源电压测量苹果时获得200μA的电流,这个苹果是 (填“甜”或“不甜”)。

12.在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中

(如图所示)。

(1)小星作出如下猜想:

猜想一:水果电池电压与水果种类有关;

猜想二:水果电池电压与两电极间距离有关;

猜想三:水果电池电压与两电极插入水果的深度有关。

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初中科学拓展提高题 八年级(上)

为了验证上述猜想是否正确,小星设计了如下准备实验和记录的表格。

②为验证猜想二,应做编号为__________的实验; ③为验证猜想三,应做编号为__________的实验。 (2)小星又提出猜想四:水果电池电压与水果大小有关。 他将苹果依次切去一部分来做实验,并将数据记录如下: 。

(3)以上探究方法在初中科学中经常用到,以下探究活动中也采用了此方法的是

A、探究电流与电压、电阻的关系 B、探究决定导体电阻大小的因素 C、探究浮力大小等于什么 D、探究动能大小与什么因素有关 13

.如图所示,把1根铁丝的两端分别与2根铜丝相连接,再与一只小量程的电流表串联成闭合电路。然后把铜、铁丝的一个接点D放在盛有冰水混合物的杯中,另一个接点G用火焰加热时,发现电流表的指针会发生偏转,表明闭合电路中有电流,像这样的电路叫做热电偶电路。

进一步的实验表明:热电偶电路中电流的大小跟相互

连接的两种金属丝的性质以及接点D和G间的温度差有关。下表中给出了通过实验测得的某铂一铑合金热电偶电路中电流大小与温度差关系的一组数据。

而 ;

(2)这样的热电偶实际上是一个电源,它的电能是由 (3)利用热电偶电路中电流与两接点间温度差的关系可以制成热电偶温度计,根据上述实验数据可以预测:与通常的水银温度计相比,铂一铑合金热电偶温度计的优点之一是 。

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