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17——20章初中物理中考复习学案

发布时间:2013-12-25 15:44:16  

第二十章 电与磁 导学设计

教师寄语:积极的学习会带来乐趣,当学习充满乐趣时才更为有效 【考点聚焦】

1.磁体的基本性质,包含磁体具有吸铁性和指向性。磁极间相互作用。 2.磁体周围存在磁场和磁场具有方向性。 3.磁感线和地磁场。

4.电流周围存在磁场,通电螺线管的一些基本性质。

5.会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。 6.电磁铁的工作原理

7.电磁继电器的构造和工作原理。

一、基本知识回顾

请同学们快速回忆以下问题,对于遗忘的知识,可查阅课本、学习笔记,然后组内交流。 (一)、磁是什么

1、磁性是物质的一种属性。想一想什么是磁性、磁体、磁极、磁化和磁极间相互作用规律?生活中磁性材料的应用有 。

2、磁体周围存在着磁场,磁场的基本性质是对 产生力的作用。磁场虽看不见,摸不着,但我们可以根据它的这种性质来认识它的存在,还可以用 形象地描述它。在右图中,A点处的磁场方向是 ,理由是 。B点与A点处相比, 点磁场强,理由是 。

3、我们将小磁针放入磁体周围(或在磁体周围撒铁屑)进行探测,

比较磁体和非磁体周围区域的不同特征,通过磁体周围存在一个对其它磁体(铁屑、小磁针)发生相互作用的区域,认识了磁场的存在,通过小磁针放在不同位置时受力的大小和方向不同,知道磁场的大小和方向,这种通过看得见的现象去认识看不见的物质性质的方法,我们已应用过,请举一例 。 (二)、揭示电、磁联系的三种现象

2、电流周围的磁场和磁体周围的磁场一样,也有方向。通过实验我们知道通电螺线管外部的磁场方向与 相似;通电螺线管的极性与电流方向之间的关系可用安培定则来判定,具体内容是 。

3、电流磁效应有很多应用,电磁铁就是其中的一种。通过探究我们知道,电磁铁磁性有无可以由

控制;磁性强弱可由 控制;极性可以由 控制。在探究实验中,可通过 来显示电磁铁磁性强弱,可通过 来改变电磁铁中电流大小。

合作交流;以小组为单位,将以上问题相互交流完善,弄清楚电和磁之间的联系。 二、精典例题讲解及规律总结

例1:请根据下列图示,在甲图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正、负极;在乙图中画出通电螺线管的绕线情况;在丙图中标出磁感线方向及磁体的极性。

友情提示:解答此类题目,要结合小磁针静止时的指向,各种磁场中磁感线的分布特性和安培定则进行。

例2:如图所示,一个不能打开的盒子里安装有电路,从盒子上的两个小孔中伸出了一段细软长导线。你能在不断开导线的情况下,判断该导线中是否有电流吗?在下表中填上你的判断方法和所用器材。

友情提示:电流看不见、摸不到,但电流通过导体时会产生一些效应。我们可以通过电流的效

应来判断电流的存在。

例3:右图是某小组探究感应电流的大小跟哪些因素有

关的实验

九年级物理复习导学设计 第九章 电与磁 第 1 页 共 5 页

装置图。图中的磁场是由几个U型磁铁并排提供的。实验前他们经过讨论提出了如下猜想: 向运动时,不会产生感应电流的是( )

①感应电流的大小可能跟导体切割磁感线的快慢有关; 4、一台组装齐全的直流电动机模型,接通电源后,线圈不转,用手拨动一下转子后,线圈就正常②感应电流的大小可能跟磁场的强弱有关; 转动起来,则该电动机模型开始不转的原因可能是( ) ③感应电流的大小可能跟导体在磁场中的长度有关。 A、电刷与换向器接触不良; B、磁铁的磁性不强或线圈中电流不够大; ⑴由于影响感应电流大小的因素较多,实验中应采用 的方法进行探究。 C、线圈内部断路; D、线圈正好处于平衡位置。 ⑵实验中,他们只改变导体运动的速度是为了验证猜想 。 5、下列研究物理问题的方法相同的是( ) ⑶实验中,他们去掉两边的磁铁来改变磁场的强弱,验证猜想⑵,这样做的不足①根据电流所产生的效应认识电流;②根据磁铁产生的作用来认识磁场; 是 。 ③研究电流时把它比作水流;④利用磁感线来描述磁场。 ⑷利用上面器材,请你再提出一个与感应电流有关的可探究的问题 。 A、①与② B、①与③ C、③与④ D、②与④ 三、梯度训练 (三)作图题:

(一)填空题: 1.如图所示,甲、乙两个螺线管靠很近,串联在同一电路中, 1、在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中,利用电磁感应(1)标出螺线管甲的N极和S极. 原理工作的有 ;利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有 .(2)若使两螺线管互相排斥,试在图中画出螺线管乙的绕线方法.

2.标出图中各螺线管的南北极,和磁感线的方向,以及电流方向

. 2、做右图所示的小实验,用手快速拨动风扇叶片,带动转子转动,这时发现小灯泡发光,微风电扇居然变成了“发电机”!该实验说明了磁能够产生 ,在此现象中 转化为

电能。

3、地球是一个大磁体,它的周围存在磁场。小青同学看了“机遇号”探测器降落火星的电视新闻后,想到:“火星的周围也存在磁场吗?”假若你能降落到火星,请用一个简单的实验来研究这个问题。你的做法是:

_ 。

(二)选择题:

1、关于磁场和磁感线,下面说法中正确的是 ( ) A、在磁场中铁屑被磁化排程的一条条曲线就是磁感线

B、在磁场中画有磁感线处存在磁场,在没有画磁感线的地方不存在磁场 C、磁感线总是从北极出来回到南极

D、磁场中小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向

2、如图所示,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是( )

A、通电螺线管仍保持在原来位置上静止;

B、通电螺线管转动,直到A端指向南,B端指向北; C、通电螺线管转动,直到A端指向北,B端指向南; D、通电螺线管能在任意位置静止。

3、如图所示,a表示垂直于纸面的一根导体,它是闭合电路的一部分,它在下面各图中按所示方

(四)实验探究题 1、在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系时,一位同学做了如图?a?、?b?、?c?的三个实验,AB表示闭合电路的一部分导线,导线上的箭头表示电流的方向,F表示导线受力的方向,S、N表示碲形磁铁的南北极。

⑴通过实验?a?、?b?说明,通电导线在磁场中的受力方向 的方向有关。 ⑵通过实验?a?、?c?说明,通电导线在磁场中的受力方 的方向有关。 2、右图是某同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路.

⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过 来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可通过观察 来确定。

⑵下表是该同学的实验记录:

九年级物理复习导学设计 第九章 电与磁 第 2 页 共 5 页

图14-1 图14-2

4.某同学的实验装置如图14-2所示,弹簧下端吊的是铁块,当他将开关闭合以后,弹簧的长度 ;当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时,电流表的示数 ,弹簧的长度 ,电磁铁的上端是 极;如果其他条件不变,他只是将电源的正负极调换了一下,发生变化的是_ ,弹簧的长度 .

5交流发电机主要由 和 两部分组成,大型发电机一般采取 不动、 旋转的方式来发电,它在工作的过程中 能转化为 能,它发出的交变电流的大小、方向都在做 变化,我国供人们生产和生活用的交流电的频率是

.我们从干电池中得到的电流的方向 ,通常叫做 .

6.直流电动机是利用通电线圈在 要受到力的作用而转动的原理制成的,在直流电动机中,

靠 来自动改变线圈中电流方向,使线圈能够连续转动,它工作时,把 能转化为 能

.

7、如图所示,当开关闭合后,通电螺线管上方的小磁针受力的作用保持静止,则通电螺线管的右

; ②比较实验中的 1和4(或2和5或3和6)可得出的结论是: ;

⑶在与同学交流时,另一个同学提出“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”

⑷给你两根大小不同的铁芯,利用本题电路怎样研究这个问题?说出你的方法 . 3. 在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时,几位同学提出了以下四种猜想:

线都是 .

(2)请设计一个简单实验,验证剩下的两个猜想是否正确.简述你的实验方案.

主要器材: ;简要做法:

;判断

猜想1

猜想2

猜想3

猜想4

(1)利用所学知识,断定猜想 和 肯定是错误的.你判断的依据是:磁体外部的磁感

方法: . B组

端是________(选填“N”或“S”),电源的右端是______极(选填“正”或“付”) 一、填空题

1.我们把具有能够吸引 性质的物体叫磁体.磁体上的_ 的部位叫磁极,一个磁体上二、选择题 有两个磁极分别为 .磁极间的相互作用规律是 . 1.周鸣同学手拿一段钢锯条,将钢锯条的一端靠近小磁针的N极,他发现小磁针向钢锯条靠近,根2.将小磁针放入磁场中的某一点,磁场对小磁针有 _的作用,小磁针静止后N极所指的据观察到的现象,他做出了以下几种判断,你认为正确的是 ( ) 方向就是该点的 的方向.磁场的基本性质是它对放入其中的 有 的作用,A.钢锯条原来一定有磁性,且靠近小磁针的一端是N极 我们对磁场这种看不见、摸不到的物质,是通过它对其他磁体的_ 来认识的,它是确实B.钢锯条原来一定有磁性,且靠近小磁针的一端是S极 _的一种物质. C.钢锯条原来不一定有磁性D.钢锯条原来一定没有磁性 3.在一根长导线下方平行放置一个可以在水平面自由转动的小磁针,如图14-1所示,当给导线通2.有几位同学讨论磁感线时有以下几种说法,你认为不正确的是

( ) 电时,小磁针的N极向里转动了,这就是著名的 实验,它证明了电流周围存在着A.磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密 _ ;如果将导线中通过电流的方向改为向左,小磁针的N极将_ . B.磁感线并不存在,是一种假想的线

C.通电螺线管外部磁感线的方向是从南极到北极

D.磁场中某点的磁场方向就是磁感线的切线方向

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3.

A、红灯亮 B、绿灯亮 C、红、绿灯同时亮

如图所示,是一种水位自动报警器的原理示意图,当水位达到金属块a时,出现的情况会是( )

2、如图所示,闭合开关,通电螺线管的上端为 极,将滑动变阻器滑片向右滑动,弹簧将 (选填

“伸长”或“缩短”)。如果用电流表替代虚线框内仪器,然后将条形磁体迅速插入线圈中,与之相连的电流表的指针会发生偏转,这是 现象。

D、红、绿灯都不亮

4.课外活动时,有几位同学讨论关于电动机和发电机的问题,他们有以下几种说法,你认为其中正确的是( )

A.电动机工作时把电能转化为运动的能

B.发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 C.电动机是利用电磁感应现象制成的

D.发电机工作时把电能转化成其他形式的能

5、如图为研究磁场对通电导线作用的实验装置。当接通电源,有电流由a

至b通过导线ab时,它将受到磁场力作用而向左运动,则

3、某校科学实验室内设置有四辆脚踏车,每逢下课同学们就会排队来骑脚踏车,因为骑车不仅可以健身,同时还可以发电供学校使用.装在自行车上的发电机工作时把________能转化成电能.同学们用如图所示实验装置探究发电机的工作原理,探究中有同学们提出了问题:“感应电流的大小会跟哪些因素有关呢?” 小红猜想:“可能跟磁场的方向有关.” 小华猜想:“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关.” 小丽猜想:“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关.”

请你根据图所示的实验装置,帮助小丽设计实验来验证她的猜想,简述你的实验方法:

A、当磁场方向改变时,导线ab将向右运动,机械能将转化为电能 B、当电流方向改变时,导线ab将向右运动,电能转化为机械能 C、当电流方向和磁场方向同时改变时,导线ab仍将向左运动 D、当电流方向和磁场方向同时改变时,导线ab将向右运动

请你也猜猜看,感应电流大小还可能跟_____________有关。

4、磁场的强弱可用磁感应强度(B)表示,单位为特(T)。某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应,用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻,利用磁敏电阻可以测量磁感应强度。某磁敏电阻RB在室温下的阻值与外加磁场B大小间的对应关系如表所

(第36题图)

6.关于电磁铁,几位同学有下面的一些说法,你认为其中不正确的是( )

A、电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性 B、电磁铁中通过的电流越大,它的磁性就越强

C、在电流一定的情况下,外形相同的螺线管线圈匝数越多,它的磁性就越强 D、往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强 三、实验与问答题

1、某同学在螺线管旁放了一个小磁针,当他闭合开关后,小磁针静止时的位置如图14-6所示,请你在图上画出导线的缠绕方向并画出磁感线.

把RB接入如图所示电路(电源电压恒为9V,滑动变阻器R’上标有“100 1A”字样),并在室温下进行实验。

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(1)当外加磁场增强时,电路中的电流填“变大”、“变小”或“不变”);为了使电压表的示数保持不变,滑动变阻器R’的滑片P)应向 (填“a”或“b”)端移动;

(2)RB所在处无外加磁场时,RB=150Ω;此时闭合开关,滑片P在a端和b端之间移动时,电压表示数的变化范围是多少?(不计实验电路产生的磁场,下同)

(3)当电路置于某磁场处,滑动变阻器R’滑片P位于b端时,电压表的示数为6V,则该处磁场的磁感应强度为 T。

五、课堂反思:通过复习,你对于本节课的知识有那些更深入的理解?有何收获?

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