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[新课标人教版生物(七上)]1.1.2 调查周边环境中的生物(2)

发布时间:2013-09-21 22:05:46  

【课前检测】
生物的共同特征有:(1)生物的生活需要 营养 呼吸 ___________(2)生物能进行__________ 废物 (3)生物能排出体内产生的__________(4) 反应 生物能对外界刺激作出_________(5)生物 遗传 繁殖 能生长和________(6)生物都有_________ 病毒 变异 和__________的特性(7)除________外, 生物都是由细胞构成。 冬虫夏草、木箱、珊瑚虫、病毒、老虎、珊瑚、 钟乳石、大肠杆菌中是生物的有__________ 冬虫夏草、珊瑚虫、病毒、老虎、大肠杆菌 ___________________________________。

第二节

调查周边环境中的生物

【学习目标】 ? 1、能说出调查的一般方法,重 点初步学会做调查记录。 ? 2、尝试描述身边的生物和它们 的生活环境。 ? 3、关注周围生物的生存状况。

想一想,议一议
? “不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大 的皂荚树,紫红的桑椹(shèn );也不必 说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花 上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一 带,就有无限的趣味。油蛉在这里低唱,蟋 蟀们在这里弹琴。??”这是鲁迅先生在 《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的 生物世界。
? 这段文字中说到哪些植物?又提到哪些昆虫和鸟类? ? 它们栖息的环境有什么不同?

植物:

菜畦

皂荚树

桑葚

油菜花

昆虫和鸟类:

森林资源调查、人口普查、水污染 抽样调查、废旧电池的回收利用的 调查、邯郸特色小吃的调查等

调查
1、调查是科学探究常用的方法之一。 2、调查时:要明确 调查目的 和 调查对象;制 如实记录 定合理的 调查方案 ;调查过程中要 ; 对调查结果要进行 整理和分析 。 3、如果调查的范围很大,不可能逐个调查 时,要选取一部分调查对象作为 样本 ,这 就是抽样调查。

生物的归类方法:
1、按形态结构分: 动物、植物、其他生物 2、按生活环境分: 陆生生物、水生生物

3、按用途分:
作物、家禽、家畜、宠物

两栖动物

玉米

小麦

水稻







宠物狗

宠物猫

宠物蜥蜴

鹦鹉

你调查的工作步骤是什么? ————方法步骤
1、选择调查范围 5、归类 6、将归好类的生物的 资料进行整理,写在笔 3、设计调查路线 记本上。

2、分组

4、调查记录

技能训练

【课堂练习】
1、按形态结构的特点、我们可以把调查的蘑菇归为( A、动物 B、植物 C、水生生物 D、其他生物 ) 2、在调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是( ) A、小军发现了好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来, 带回家研究 B、小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来

,很快蹦到校园外了, 小梅把它记了下 C、小伟调查记录中有壁虎,其他同学没有,小伟决定把它删 掉 D、小明发现了一只老鼠,他觉得太恶心了,不记录

【当堂反馈】
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 宋萨同学将调查到的生物数量及其生活环境作了如下记录: 麻雀 5只(教室外的杨树上) 樱花树 13棵(学校门口) 莲花若干(水池中) 蚂蚁一窝(操场北面) 杨树20棵(校园墙旁) 松树 18棵(教学楼下) 冬青若干(走道两旁) 蜜蜂 3只(花瓣上) 蚯蚓一条(草地里) 蜻蜓 6只(水池边) 月季 10棵(花园内) 金鱼 8条(水池中) 请你帮他对上述生物按生活环境,形态结构进行归类。

三、点拨提升

明确调查目的、调查对象
选择材料用具
选择调查范围 分组 设计调查路线 调查 归类 整理

调查的一般过程 方法步骤 调 查 身 边 的 生 物 生物的归类

写出调查报告 按照形态结构特点:植物、动物、其他生物 按照生活环境:陆生生物、水生生物 按照用途:作物、家禽、家畜、宠物

注意事项:个人安全,爱护生物资源,调查全面细致,如实记录


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