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人教版初一生物上册复习及答案

发布时间:2013-12-29 09:54:30  

七年级生物上册期末复习(含答案)

1. 生物的特征有:

生物的生活需要 营养 (例:螳螂捕蝉)

生物能进行 呼吸 (例:雨后见到蚯蚓),

生物能排出身体内产生的 废物 (例,人体排汗,植物落叶) ,

生物能对外界刺激 做出反应 ,

生物能生长和 繁殖 (例:蜻蜓点水),

(除病毒外,生物体都由 细胞 构成。

2.科学探究常用的方法:(1)调查(2)3)实验(或探究)的过程:提出问题、 做出假设 、制定计划、 实施计划 、得出结论、 交流和表达 、(4)收集和 分析资料 。

3. 是地球上最大的生态系统,气圈 的底部, 水圈 的大部, 岩石圈的全部 。它为生物的生存提供了基本条件: 营养物质 、 水分 、 空气 、 适宜的温度 、 阳光 、 一定的生存空间 。

宇航员在太空携带的维持生命的物质有 氧气、营养物质、水分 。

4.影响生物生活的环境因素包括: 和 生物因素 (影响某种生物生活的其他生物)。

生物之间的关系:最常见是 捕食关系 、 合作关系 、竞争关系、寄生关系。注:同种生物之间有合作关系也有竞争关系。

5.草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的,说明 生物适应一定的环境 。野兔依赖牧草生存,但它们的活动也改变着草场,野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠,说明生物既能 适应 环境,也能 影响 环境。

环境影响生物的例子:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开(受温度影响) 生物影响环境的例子:蚯蚓松土,大树底下好乘凉,地衣加速岩石风化。

6.生态系统 概念:在一定地域内生物与环境形成的统一整体叫生态系统。 举例:一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊。

生态系统

食物链(食物网):以生产者(植物)为起点,终点是不被其他动物捕食的“最高级”的消费者。食物链中的箭头是从 生产者 指向 消费者 。物质和能量沿着 食物链 和 食物网 流动的。

营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链 积累越多 。 在各种生态系统中,生物的数量和比例是 相对 稳定的,说明生态系统具有一定的 自动调节能力,并且这种调节能力是有限的。

1

7. 显微镜:(1

(2)下降镜筒时,眼睛要看 物镜 ;

(3)光线:反光镜

物镜 目镜;

(4)用擦镜纸拭擦物镜和目镜;

(5)从目镜内看到的物像是倒立的;

(6)显微镜的放大倍数等于 物镜 和 目镜 放大倍数的乘积;

(7)视野要调亮用( 大光圈 、凹面反光镜); 视野要调暗用(小光圈、 平面镜 )

(8)显微镜的放大倍数越大,细胞体积,视野暗 ; 显微镜的放大倍数越小,细胞体积越小,细胞数目越多,视野越亮;

(9)视野看到有一个污点,污点可能在目镜、物镜或玻片标本上,如何判断:转动目镜,若污点动则在 目镜 上;若污点不动,再移动玻片标本,若污点动,则在 玻片 上;若污点不动,则在 物镜 上;

(10)如何区别气泡和细胞:气泡有粗而黑的边缘,边缘暗而中间亮,挤压会变形;

(12)在视野中看到一个细胞在左上角要将它移到中央,标本将向左上角移动。

(13)显微镜下观察的材料要 薄而透明 ;(14)玻片标本种类:装片、涂片、 切片 ;

(15)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片:擦-----滴(清水)------取-----展------盖盖玻片(避免产生气泡)------滴稀碘液(染色)-----用吸水纸吸

(16)制作人的口腔上皮细胞临时装片:擦----滴

生理盐水(0.9%保持细胞正常形态和大小)----用

牙签刮口腔内侧壁-----涂抹几次-----盖盖玻片------

滴稀碘液----用吸水纸吸

10.植物细胞的结构:-----支持、保

护;④ 细胞膜 ------控制物质进出;⑤ 细

胞核 ------含遗传物质;③ 细胞质 ;⑦ 叶

绿体 进行光合作用;② 液泡 内含细胞液(切

西瓜)

动物细胞结构:细胞膜、细胞核、细胞质

植物细胞特有的结构: 细胞壁 、液泡、 叶

绿体 。

11.细胞中的物质 一般不含碳, 一般不可燃烧(如:

一般含碳,可燃烧(如:糖类、脂类、

12.细胞中的能量转换器

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13.遗传信息库是;细胞核中的遗传信息的载体;因 是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段; DNA和蛋白质组成 染色体 , 同种生物体细胞内,染色体数目是相同的;细胞是 物质 、 能量 、信息的统一体;

细胞 是生物体结构和功能的基本单位。

染色体、DNA与遗传信息的关系是 遗传信息在DNA上,DNA在染色体中 。 由小到大:基因

DNA 染色体 细胞核 细胞

14.(1)和;细胞数目的增多依靠 细胞分裂 ,细胞体积增大依靠

细胞生长 。

(2)细胞核分裂时, 染色体 的变化最明显,新细胞和

原细胞的 遗传物质 相同。

15.多细胞的动植物生长发育的起点是育过程中,失去分裂能力的细胞在形态、结构、功能上发

生差异性的过程叫做 细胞分化 ;由形态、结构、

功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做 组

织 。

①表示细胞的 分裂 过程,使细胞数目 增

多 ;

②表示细胞的 分化 过程,结果形成了不同的 组

织 。

16(1)动物体的结构层次: 动物体(人体)

(2)植物体

(3)动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织(保护和分泌)、 肌肉 组织(收缩和舒张)、 神经 组织(产生和传导兴奋)、 结缔 组织(支持、连接、保护和营养 如骨和血液)如:构成器官的主要组织(心脏------ 肌肉 组织;唾液腺、皮肤(外层)------ 上皮 组织;股骨、血液------ 结缔 组织;肱二头肌脊髓和大脑)

**注:皮肤在人体结构层次上属于器官!!

(4)人体八大系统:运动、消化、呼吸、循环、泌尿,神经、内分泌、生殖系统

(5)植物的组织: 分生 组织------分裂产生新细胞,如 分生区 ; 保护 组织----保护柔嫩部分; 营养 组织--储存营养物质; 输导组织----导管:运输水和无机盐;筛管:运输有机物。根尖的分生区、茎的形成层所属的组织是 分生 组织 。吃橘子时剥去的橘子皮属于 保护 组织,白色丝络属于 输导 组织,肉汁多汁的橘瓣属于 营养 组织。

组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官。

例:下列属于组织的是( C ) A 黄瓜苗 B 白菜叶 C 洋葱表皮 D 莲藕

(6)绿色开花植物的六大器官: 根 ,茎 ,叶 ,花,果实,种子 。

17.举出单细胞生物:、、眼虫、变形虫

18. 从培养液的类 ,在载玻片的培养液的液滴中放 棉花纤维 为了减慢草履虫运动。

3

① 纤毛 ,使草履虫在水中旋转前进;

② 表膜 ,摄入氧气,排出二氧化碳;

③ 口沟 ,摄取细菌和微小的浮游植物;

④ 食物泡 ,消化食物;

⑤ 伸缩泡 和 收集管 ,收集体内多余的水

和废物并排出;

⑥ 细胞核 ,含遗传信息;

⑦ 胞肛 ,排出不能消化的食物残渣。

与衣藻相比,草履虫没有的结构是 细胞壁 和

叶绿体 。

20.实验题:草履虫对牛肉汁和食盐刺激的反应(课

本P71页2题),草履虫对外界有利和有害的刺激能作出不同的 反应 。

23.生物圈中的绿色植物的四大类群: 种子植物。

24.“春水绿于染,春来江水绿如蓝”中的绿是指大量繁殖的绿色鱼缸里的绿膜是藻类植物。“苔痕上阶绿,草色入帘青”描述的是苔藓植物。

26.27.裸子植物和被子植物的最大区别是种子包被。所以前者没有 果实 。注:松的球果不是果实。

28.常见的裸子植物:油松、、苏铁、

29.裸子植物和被子植物合称都具有种皮和胚,种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个原因是重要的能产生 种子

4

30.菜豆和玉米种子的主要部分是的幼体,由[ 1 ] 子叶 、[ 2 ] 胚芽 、[ 3 ] 胚轴 、[ 4] 胚根 组成的。(注意!胚乳不是胚的组成成分。)

玉米种子纵剖开,滴碘液后,染成蓝色的部分是[ 5 ] 胚乳 ,含有的物质是 淀粉 。

甲图中的3发育成乙图中的 D和C的连接部分 ,乙图中的A是由甲图中的[ 2 ] 胚芽 发育的,乙图中的D是由甲图中的[ 4 ] 胚根 发育的,菜豆种子萌发的营养来自[ 1 ] 子叶 。

31.的花生豆和黄豆主要来自种子的 子叶 。

32.选种时应该选择大而饱满的种子,原因是种子含大量供胚发育的质 。

34.被子植物的一生包括

35

环境条件: 适宜的温度、 一定的水分、充足的空气。

自身条件:具有完整的活的 胚 ,不在休眠期, 有生命力的 。

5

芽 ,原因 条件适宜 ;3号 不萌发 ,原因 温度低 。4号 不发芽 ,原因 缺少足够的空气 。

设置2号瓶的意义 对照的作用 。

1号与2号对照,所探究的条件是的条件 。

2号与3号对照,所探究的条件是得出的结论是 适宜的温度是种子发芽的条件 。

2号与4号对照,所探究的条件是得出的结论是芽的条件 。

本实验总的结论是 适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子发芽的外界条件 。

即使外界条件适宜,也有少数种子没有萌发,原因可能是 没有度过休眠期 。

37.测定种子萌发率:(1)抽取少量个体作为样本,进行(2)随机选取一定数量的种子(3)提供适宜的温度、 一定的水分、 充足的空气 。

38.种子萌发的过程 :吸收水分 首先突破种皮的是 胚根 ,发育成根——胚轴伸长,发育成根和茎的连接部分——胚芽发育成 枝和叶 。

39.

40.根的生长最快的部位是根的生长一方面靠 细胞分裂 增加细胞的数量,一方面要靠 细胞生长使 细胞体积的增大。

41、万千枝条及其绿叶是由发育成的,花是由花芽发育而成的。 芽和根尖中都有 分生 组织。植株生长需要的营养物质: 一定量水分 、 适宜温度 和 充足的空气 。

42.肥料的作用是给植物生长提供植物生长需要量最多的无机盐是:含 氮 、含 磷、含 钾 的。每一种植物的生长需要 多种无机盐,不同植物需要的无机盐种类和数量是 不同的 ,同一植物不同生长发育时期需要的无机盐的种类和数量是 不同的 。

43.甲图中(1)起保护作用的是的结构是 雌蕊 和 雄蕊 ;(2)雄蕊是由③ 花丝 和② 花药 组成,②产生 花粉 ,雌蕊是由柱头、花柱、⑦ 子房 组成;⑦将来发育成 [ 8 ] 果实 ,⑨ 胚珠 将来发育成果实中的[ 10 ] 种

子 。我们所吃的花生米来自雌蕊的 子房 。秋天收获的玉米常有缺粒现象,向日葵

的籽粒常有空瘪

的,主要是因为

传粉不足

引起的,弥补的办

法是进行 人工

辅助授粉 ,增加产

量,促进子房发育

成果实。

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44.乙图中从花药落在雌蕊柱头上的

过程叫 传粉 ;

② 花粉管 ,是花粉受到雌蕊柱头上黏液的刺

激后产生的,其内的③ 精子细胞 进入胚珠,

与里面有④ 卵细胞 ,形成 受精

卵 ,将来发育成种子的 胚 ;子房壁

将来发育成 果皮 。种子植物的受精作用通

常发生在 胚珠 内。从开花到结果必须经过

的两个生理过程是 传粉 和 受精 。

(3)果实和种子的形成 :子房— 受精

卵— 胚 胚珠— 种子 子房壁---- 果皮

注:甜美多汁的桃肉是子房壁发育而来的。

(4)果实有---------玉米、小麦、水稻、花生

种子有---------

例:下列有关果实和种子的叙述正确的是( C )

A 桃的食用部分由胚珠发育而成.(桃肉是子房壁发育而来的。)

B 花生的外壳由珠被发育而成。(花生外壳是果皮,果皮由子房壁发育而来)

C 大豆的子叶由受精卵发育而成。 (受精卵发育成胚,胚由子叶、胚根、胚芽、胚轴组成。

D 西瓜子的外壳由子房壁发育而成。(西瓜是果实,由子房发育而来,子房壁发育成果皮——西瓜皮,胚珠发育成种子——西瓜子,受精卵发育成胚——西瓜子仁。

45.水分在植物体内的作用 :水分是植物体内的植物的直立姿态,叶片 ,利于 作用;无机盐只有溶解在 水 中才能被植物体吸收 。

46.水影响植物的响植物分布的唯一因素,还有温度和阳光。不同的植物需水量是 不同 的,同一植物在不同的生长发育时期需水量是 不同 的。

47. 植物吸水的主要器官是 根吸水的主要部位是根尖的,因为有大量的 根毛 ,增加吸水面积。

准备移栽植物,根部带个土坨,是为了防止 损害根尖的和根毛 。

48.在水分运输途径的实验中,变红的部分是体内的运输途径是 根 茎 叶 。选用带叶的茎,并放在阳光下是为了加快 蒸腾作用 作用。

49.根茎叶中都有导管和筛管,属于 导管------位于茎中木质部,作用------由下向上输送 水分和无机盐 ;

筛管------位于茎中韧皮部,作用-------由上向下输送叶片光合作用产生的有机物。 有些植物(杨柳等木本植物)茎中木质部和韧皮部之间有 形成层 -----使茎加粗,有些植物没有 形成层 ,如玉米、小麦等草本植物。

50.植物吸收的水分主要通过“门户”是 气孔

51.制作叶的切片,把新鲜叶放在小木板上,用并排的两刀片沿一个方向多切几次,用毛笔蘸最薄的一片,制成临时装片。

7

52. 叶片的结构

②是 上 表皮 ④是 下表

皮 ,④和②属于 保护 组织,

刚摘下的叶片放在70℃左右的热水中,背面

产生的气泡数多于正面,原因是 背面气孔

多于正面 。③叶肉 ,含有大

量 叶肉细胞 ,能进行光合作用,

属于 营养 组织;① 叶脉 含有 导管 和 筛管 ,输送水、无机盐和有机物,属于 输导 组织。

53.气孔是由一对保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。 白天气孔张开,晚上气孔闭合。气孔是植物 蒸腾作用 失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。

54. 蒸腾作用的意义:(1)可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤

(2)是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

(3)可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

(4)增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量,促进生物圈水循环

55.春季植树时,移栽树苗常常剪去大量的枝叶,这是为了防止失过量的水分 。

夏天移栽植物最好在阴天或早晚进行,并去掉大部分枝叶,原因是 减弱蒸腾作用 。

56.绿叶在光下制造有机物

1首先把天竺葵放到黑暗处一昼夜, 2将叶片的一部分从上下面用黑纸片遮盖的

3光照几个小时后,摘下叶片放进隔水加热(目的:脱色,溶解叶片中 叶绿素 便于观察)。 染色:用 稀碘液 染色 。

实验结果:叶片见光部分 变成蓝色 ,遮光部分 不变色 。原因是见光部分产生了 淀粉 。结论: 光 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,光合作用制造的有机物主要是 淀粉 。

57.提出问题:叶绿素的形成是否与光有关?

作出假设: 制定计划:取6个大小相同的蒜瓣平均分成两组,一组 另一组 放置于黑暗条件下 。

实施计划:完成实验,观察两组蒜苗的颜色变化。

预期实验结果:。 实验结论:

58.快要熄灭的卫生香,遇到金鱼藻在光下释放的气体,立刻燃烧起来,说明金鱼藻在光合作用下产生了 氧气。

59.普里斯特实验

(1)把一支点燃的蜡烛放在密闭的玻璃罩里,不久蜡烛 熄灭 ;

(2)把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩里,不久小白鼠 死亡 ;

(3)将植物和点燃的蜡烛一同放在密闭的玻璃罩里,植物能长时间活,蜡烛 能

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持续燃烧 ;

(4)把植物和白鼠一起放在密闭的玻璃罩里,植物和小白鼠都 正常活着 。 上述实验都是在 光 下进行的。

结论: 植物能产生氧气更新蜡烛燃烧和小白鼠呼吸而造成的浑浊的空气 。

(2)和(4)如果都放在黑暗中, 4 装置中小鼠先死亡,原因是 植物呼吸耗损了氧气 。

60.提出问题:二氧化碳是光合作用必须的原料吗?

制定计划:

①首先将上述装置,目的是转运并消耗叶内原有的淀粉 。

②移到阳光下3~4个小时后,分别摘下叶片放

入 酒精 中隔水加热脱去 叶绿素 ,叶

片变成 黄白色 。

③用清水漂洗叶片,滴加碘液,片刻后,用清水

冲掉碘液,观察夜色的变化。

实施计划:该实验的变量是 二氧化碳 ,B装置的目的是 对照 。

得出结果: 没有氢氧化钠的一组实验植物的叶片出现蓝色 ,说明有淀粉生成,而有氢氧化钠的一组没有淀粉生成,不变蓝色 。 实验结论:二氧化碳是光合作用必须的原料。

62、光合作用概念:绿色植物利用提供的能量,在中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成 化学能 ,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。在叶绿体中进行,

光能

反应式: 二氧化碳 +水 有机物 + 氧气

叶绿体 (储存能量)

63、光合作用实质:绿色植物通过利用 光能 ,把 二氧化碳 和 水 转

化成储存能量的 有机物 (如淀粉),并

且释放出 能量 的过程。

64。光合作用意义: ①供了基本的食物来源;维持了生物圈中的碳 氧

平衡,也就

二氧化碳 和氧气的相对平衡。

65.绿色植物对有机物的利用:

(1)用来构建植物体;(2)为植物的生命活动提供能量

66、呼吸作用的概念: 细胞利用将有机物分解成水,并将储存在有机物中的 化学能 释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。 主要在 线粒体 内进行;

反应式: 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量

67.呼吸作用,意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活

9

动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成 热能 散发出去。其他生物的有机物分解和提供能量的方式也是一样的, 呼吸 作用是生物的共同特征。

68.移栽花和庄稼,都需要经常松土是为了给根的呼吸提供

69.甘薯和白菜堆放久了,会发热是因为进行

70.贮藏甘薯和白菜的窖要通风是为了否则温度升高,菜会烂掉。

71.菜豆种子在萌发过程中,有机物的总量是,释放出的能量一部分用于种子萌发,一部分以 热量 形式散失。产生的气体是 二氧化碳 ,可使澄清的石灰水变 浑浊 。如在萌发装置内放入燃烧的蜡烛,则蜡烛 熄灭 ,原因是 种子呼吸耗损了氧气 。

72.新鲜水果用塑料袋包裹可以延长贮藏时间,主要原因抑制作用。

73.久贮藏的萝卜回空心,主要原因是

74.对于绿色植物来说,在夏天的晴天、多云、夜晚、下雨的四种情况下,可以持续进行的 生理活动是(B )A 光合作用 B呼吸作用 C 蒸腾作用

78.呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

79、光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。合理密植,使作物的叶片充分地接受光照。

第六章 爱护植被,绿化祖国

82、我国主要的植被类型 :草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

83、我国植被面临的主要问题 :植被覆盖率低,森林资源和草原资源破坏严重

84、我国森林覆盖率16.55%,

85、我国每年3月12日为植树节

86、热带雨林-----地球的肺,

87、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

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