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电与磁复习

发布时间:2013-12-29 09:54:34  

【考点分析】
本专题涉及的考点有:磁极间的相互作用;磁 场的性质;磁感线; 电流的磁场;安培定则的应用;电磁 铁的性质;

[教学设计]
本节复习课内容主要包括永磁体磁场,电流的磁场,电磁 铁,电磁继电器等,在学生课前自己根据知识梳理复习过 的基础上进行更高层次的提升。在课堂复习中,利用实物 直观地唤起学生的记忆,通过精选的例题让学生在讨论和 练习中对知识的认识和应用更加深刻,并使学生在由浅入 深的练习中逐步提高综合解题的能力。

[教学目标]

1、知识与技能目标: (1)知道磁体周围存在磁场。 知道磁感线可用来形象 地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。 (2)认识电流的磁效应。 (3)知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场 与条形铁相似。 理解电磁铁的特性和工作原理。 2、过程与方法目标: (1)讨论判断物体是否具有磁性的方法 (2)探讨通电螺线管外部磁场的方向。 3、情感、态度与价值观目标: (1)通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自 然界的奥秘。 (2) 通过了解物理知识的实际应用,提高学习物理知识 的兴趣。

[教具、学具] 多媒体课件、指南针、电铃、条形磁体、外形相同的钢 棒、铁钉

[教学重点、难点] 1、判断物体是否具有磁性的方法 2、对于磁感线的认识 3、奥斯特实验的意义;利用安培定则判断螺线管 的外部磁场方向与电流的关系 4、电磁铁特点 教学过程
一、创设情境,引出主题 二、复习内容

1. 磁极: 一个磁体上都有 两 个磁极,南极用 表示,北极用 N 表示. 2、磁极间的相互作用力 同名磁极相互 排斥 。 异名磁极相互 吸引 ;

S

3、磁化: 一些物体在 磁体 或 电流 的作用下会获得磁性。 4、磁场的基本性质 对放入其中的磁体能够产生 磁力 的作用。

5、磁场:磁体周围存在着磁场。在磁场中的某一点, 小磁针静止时 北极 所指的方向就是该点的磁场方向。

6、磁感线
⑴作用: 人为假想描述磁场情况的曲线。

⑵画法: ①磁体周围带箭头的曲线 ②在磁体外部箭头从北极出来, 回到南极。

7、地磁场
(2)、地磁极的位置 “磁北地南”

地磁南极

地理北极

(1)、地球是一个磁体

S N
地磁北极

“磁南地北”
地理两极与地磁两 极并不重合 (我国宋代沈括发现)

地理南极

1、关于磁场和磁感线下列说法中错误的是( D ) A.磁场是有方向的 B.磁感线只是用来描述磁场的一些假想的曲线 C.地球的磁场叫做地磁场 D.地理的北极就是地磁场的北极 2.如图所示,一条形磁铁周围放着能自由 转动的小磁针甲、乙、丙、丁,这四根磁 针静止时N极指向画错的是(磁

针的黑端表 示N极)( C ) A.磁针甲 B.磁针乙 C.磁针丙 D.磁针丁

(电流的磁场) 1 、 “奥斯特”的实 验小磁针平行放在导线的正下方,
当给导线通电时,会观察 到 现象,人们把这个实验称为 小磁针偏转 实验,这一现象说 奥斯特 明 ;若改变 电流的周围存在磁场 导线中电流的方向,会看 到 现象,这一现象说明_______.。 磁针偏转方向改变 磁场方向与电流方向有关 2、通电螺线管周围存在着 磁场 , 它的磁感线的分布与 条形磁体 十 分相似,通电螺线管的极性和电流 安培定则 方向之间的关系,可以用_________ 来判定.

3、电磁铁

电流磁效应有很多的应用,电磁铁就是其中的一种,

通过探究我们知道,电磁铁磁性有无可以由 电流通断 控 制;磁性强弱跟 电流大小 和 线圈匝数多少 有关; 极性可以由
过 过 电流方向 控制。在探究实验中,可通 来显示电磁铁磁性强弱,可通 吸引大头针的多少 滑动变阻器 来改变电磁铁中电流大小。

电磁铁的应用
1

磁 悬 浮 列 车

2
. 扬 声 器

3 电 铃 .

4
电 磁 继 电 器 .

.

电磁继电器实质: 是利用电磁铁来控制工 作电路的一种开关。

3.根据小磁针静止时的指 向,在图中分别标出通电 S 螺线管的南北极和电流的 方向。
4、如下图所示,在一根光滑 的玻璃管上串联着两个螺线管 ,当开关闭合时,这两个螺线 管将( A ) A.互相吸引 B.互相排斥 C.静止不动 D.无法判断

N





S

N

↑ ↑

5.为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想: 猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性 猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强 猜想C: 外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强 为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合 作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘的导线)在大铁 钉上绕若干圈,制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验 中的四种情况。

根据小丽的猜想和实验,完成下面填空: ⑴通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断 它 磁性强弱 的不同。 ⑵通过比较 a、b 两种情况,可以验证猜想A是正确的。 ⑶通过比较 b、c 两种情况,可以验证猜想B是正确的。 ⑷通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,就补 充 通过的电流相同时 。

6、如下图所示,是一个自动控制电路,当 开关断开时,电路的情况是 ( B ) A.灯亮,电动机转动起来,电铃响 B.灯亮,电动机转起来,电铃不响 C.灯不亮,电动机不转,电铃响 D.灯亮,电动机不转,电铃响

l.如右图所示,A、B均为外形相同可能有磁性的 钢棒,现将A挂在弹簧

测力计上,在B的上方从左 端向右端缓慢或慢慢地移动,若弹簧测力计的示 数始终不变,则 B 棒肯定无磁性;若弹簧测 力计的示数显示先由大变小,然后是由小变大, 则 B 棒肯定有磁性. 2.如右图所示,在电磁铁的正上方挂着一条形 磁铁,开关闭合后,当滑片P从a端向b端滑动时 ,会出现的现象是( A ) A.电流表示数变大,弹簧长度变长 B. 电流表示数变大,弹簧长度变短 C.电流表示数变小,弹簧长度变长 D. 电流表示数变小,弹簧长度变短

S

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完成考试说明41、42页练习


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