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七年级生物 激素调节

发布时间:2013-09-17 21:07:19  

七年级生物下册 第12章第三节激素调节

一 .学习目标:

1.概述内分泌系统的组成。2.说出内分泌腺与外分泌腺的区别。

3. 说出激素的概念。4.举例说明人的生长激素,甲状腺激素,胰岛素,性激素的产生部位和主要功能。

二.重难点:人的生长激素, 甲状腺激素, 胰岛素,性激素的产生部位和主要生理功能。

三.教学过程:

(一).引入新课:人体在受神经系统各种反射方式调节的同时,还在生长,发育,生殖,代谢等许多方面受内分泌系统的激素调节。

(二).授新课:

(一)内分泌系统与激素:

1. 分泌:细胞将其合成的物质释放出来,叫做分泌。

2. 腺:由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官,叫做腺,又叫分泌腺。A. 外分泌腺: 将细胞的分泌物通过导管排出来。特点:有导管,分泌物由导管排出去。如:唾液腺,胃腺,肠腺等。B. 内分泌腺:有的腺,其分泌物可进入细胞周围的毛细血管里,随血液循环送到全身。如:垂体,甲状腺,肾上腺,胰腺,性腺等。

3. 内分泌系统:由各种内分泌腺组成的系统。4.激素:a概念:在人体内,由内分泌腺所分泌的具有调节作用的物质,叫做激素。b.特点:含量极其微小,作用显著,特别对于新陈代谢,生长发育和生殖等基本生命活动来说,激素的调节作用是不可缺少的。

1

(二)生长激素的调节作用:

1.产生部位和功能:脑垂体,位于大脑的下部,是内分泌系统的总司令部。分泌生长激素,还可以分泌促甲状激素等各种激素。

2. 生理作用:调节人体生长发育(体重和体高)。

3.异常病症及原因:

(三)性激素的调节作用: 1、产生部位:性腺、睾丸或卵巢 ①雄性激素产生部位:由男性的睾丸分泌 ②雌性激素产生部位:由女性的卵巢分泌 2、它们各自的功能:分别促进各自生殖器官生长和发育,激发并维持第二特征。 (四)甲状腺激素的调节作用 1、产生部位:由甲状腺分泌,位于颈前部、喉和气管两侧。 2、生理作用:促进生长发育,促进新陈代谢,加速体内物质的氯化分解,提高神经系统的兴奋性。 3、异常病症原因: a 幼年:分泌不足,患呆小症(智力低,生殖器官不全) b 成年:分泌不足:甲状腺功能低下。 分泌过多:甲状腺功能亢进

2

(甲亢)

C 地方性甲状腺肿(大脖子病)——缺腆(吃碘盐的海带) 4、侏儒症和呆小症的比较:

相同点:两种疾病都是幼年时期激素分泌不足引起的,都表现为生长迟缓,成年后身材矮小的特点。

不同点:侏儒症是由生长激素分泌不足引起的,其智力正常;呆小症则是甲状腺激素缺乏引起的,其智力低下,生育能力不正常。

2、胰岛素产生部位:由胰腺的内分泌部(胰岛)来分泌

3、胰岛素的生理作用:促进血糖的贮存和存用,调节糖、脂肪和蛋白质的代谢;能促使血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的浓度。

练习:1、连线

①婴幼儿时甲状腺激素分泌不足 ( ) A、侏儒症 ②幼年垂体分泌生长素不足 ③胰岛素分泌过少 ④甲状腺分泌过多

( ) ( ) ( ) ( )

3

B、甲亢 C、呆小症 D、糖尿病 E、肢端肥大症

⑤成年时生长素,分泌过多

2、 既会有外分泌部分,又会有内分泌部分。

3、甲乙两人均为16岁,身高都是60厘米,甲智力低下,乙聪明过

人,这两人都是幼年时某种激素分泌不足引起的,甲缺 ,

乙缺 。

4、糖尿病人所用胰岛素不能口服只能注射,原因是 化道内被分解掉。

5、给小鼠注射一定量的胰岛素后,小鼠处于休克状态,要使其苏醒

可适量注射 。

6、在饲养正常蝌蚪的水中放入 激素的制剂,则蝌蚪提前

发育成苍蝇大小的青蛙。

7、摘队小狗的胰胚后,其尿液容易招引蚂蚁,这是因为尿中有较多

的 。8、胰岛素是一种 。

9、饭后血糖浓度会暂时升高,不久就恢复正常水平,这主要是由于

的调节作用。

10、激素影响婴儿脑的发育。

11、激素对人体起作用必须是经过。

12、 能调节其他内分泌腺活动。

13、“武大郎”幼年缺乏

14、人体生命活动的主要调节方式是 。

15 增

多,不会增多。

4

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