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机械效率习题

发布时间:2013-09-17 21:07:19  

季南初中九年级物理作业 2013/9/17 Tuesday班级 姓1.如图所示,不计摩擦,把重G =16N的物体匀速提起所用的拉力F =10N,则关于该动滑轮的说法中错误的是: ( ) ..

A.动滑轮重4N B.使该用动滑轮要费距离

C.该动滑轮的机械效率为80% D.提升物体的速度越快,机械效率越高

2.小明用如图9所示的滑轮组,将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度,

在此过程中,手拉力的大小实际应该是 ( )

A.小于0.75 N B.等于0.75 N

C.大于0.75 N D.等于0.5 N

3.-个滑轮组经改进后提高了机械效率,用它将同一物体匀速提升同样的高

度,改进后与改进前相比 ( )

A.有用功减少,总功减少 B.有用功增加,总功增加

C.有用功不变,总功不变 D.有用功不变,总功减少

4.用如图所示器材测滑轮组的机械效率。

⑴在图上画出滑轮组最省力的绕线方式。

⑵安装好实验器材后,记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置,

⑶某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m,钩码重1.5N,其他被

测和计算的数据如下表:

上表中肯定错误的数据是 。

⑷若用上述装置提起重1.5N的钩码,机械效率为?1;提起重3N的钩码,机械效率为?2,则?12(填

“>”

“<”

或“=”)

5.某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想,小组将对猜想进行验证.

(1)如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被称作 .

(2)下列A、B是同学提出的两个猜想:

猜想A:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关; 猜想B:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关.

(3)为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验.

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季南初中九年级物理作业 2013/9/17 Tuesday班级 姓

(a)按图A的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小 (相等/不相等),则可初步判断猜想A是错误的;

(b)按图B的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想B是 (正确/错误)的.

(4)接着,小组进行了实验验证.

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、在“测定动滑轮机械效率”的实验中,小明用如图所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,正确操作,实验数据如下:

(1)实验时,用手 拉动弹簧测力计,使持在动滑轮下的钩码缓缓上升.

(2)第①次实验时测得动滑轮的机械效率为 .

(3)第③次实验时,钩码上升的速度为0.05m/s,则拉力的功率为 W.

(4)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将 (选填“增大”、“减小”或“不变”).

7.工人用如图所示的装置将重物提高5m,已知物重为800N,人对绳的拉力为500N。 t=5s,求此过程中:

(1)做的做功及功率。

(2)做的有用功、额外功。

(3)滑轮组的机械效率。

8.用如图所示滑轮组提升重物.人用500N的拉力F,15s内使重为900N的物体匀速上升了3m.不计绳重和摩擦,求:

(1)动滑轮的重.(2)人拉绳子做功的功率.(3)滑轮组的机械效率.

9.工人利用如图所示的滑轮组提升重物,不计绳重和摩擦。

(1)若工人用250N的力恰好能将重400N的物体竖直向上匀速提起。求该滑轮组此时的机械效率、动滑轮重。

(2)若用此滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升2m,时间为2s,求拉力F在 这一过程中所做的功及功率。

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