haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中理化生初中理化生

声现象单元检测卷

发布时间:2013-12-29 11:53:27  

《声现象》单元测试题

一、填空题

2011-11-24

6.为了探究声音是怎样传播的,小丽同学用

1.百米赛跑时,计时员听到发令员的枪声后 如图2所示的装置进行探索.把正在发声才按表计时,测得运动员的成绩为13.69s,则运动员的真实成绩为________。

2.人说话和唱歌时的发声靠的是声带的 ,声音是靠 来传播的。一台好的音响设备,不仅要起到“扩音”的作用,而且应该有较高的“保真度”。从声学上讲,“扩音”是使声音的 变大,较高的“保真度”中要求较好地保持原声的 。 3.如图1所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的 不同。改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的 不同。(均选填“音调”、“响度”或“音色”)

4.小华在家里修理厨房里的桌子时,不停的有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案:①在被敲的地方垫一块抹布;②把房间、厨房门窗关严;③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中,第一种是在 处减弱噪声;第二种是在 中减弱;第三种是在 处减弱噪声。

5.2004年12月26日,南亚、东南亚海域发生强烈地震,引发了罕见的大海啸,夺走了很多人的生命,后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体,人们猜测可能是地震时产生的 声波,动物可以听到,而人听不到。

的电铃放在玻璃罩内,电铃和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料.逐渐抽出罩内的空气,她听到的电铃声音逐渐变小,这种现象表明声音不能在 中传播。在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小,但始终都能听到铃声,请你分析原因可能是:______________________。

7.晚上小吴在家中正欣赏着音像里传出来的交响乐,忽然停电了。他将蜡烛点亮后放在音箱前面。过了一会儿通电了,交响乐又响起来了。小吴从挂在墙上的镜子里发现音箱前面的烛焰在摇曳,仔细观察还发现当音箱音量突然变大时,

烛焰摇曳得更明显。

(1)烛焰没有受到风的影响,进一步探究,

发现蜡烛越靠近音箱,烛焰摇曳得越明显,由此可确定烛焰的摇曳是受 的影响所致。

(2)上述现象中,除与响度的声知识外, 相关的声的知识还有(写出两例): __________________________; ___________________________. 二、选择题

1.如图3是一种凹下道路设计,它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用.这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的( )

A.在声源处减弱 B.在传播过程中减弱 C.在人耳处减弱 D.以上选项都不正确 2.经超声波探伤仪检测,刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝,创造了人类水

利建筑史上的奇迹.探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉,原因是超声波的

( )

A.速度太快 B.响度太小

C.频率太高 D.频率太低

3.如果用手按在自行车车铃的金属盖上, 无论你怎样用力打铃,铃声也不会清脆。

这是因为手按在车铃上时( )

A.影响了车铃的正常振动

B.车铃就不会振动 C.没有铃声传出

D.车铃周围就没有了传声介质 4.下雨打雷时,每一次雷电后,雷声总是

隆隆不绝于耳,这是因为( ) A.声音的反射 B.多次打雷的原因 C.双耳效应 D.雷声分裂所致 5.用物理学的准确用语来“翻译”生活用

语,有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”,这里的“高”与“低”指的是( )

A.音色好坏 B.音调高低 C.响度大小 D.乐音三要素 6.声音在下列物质中传播速度最小的是( )

A.钢轨 B.纯水 C.木材 D.空气

7.为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰,下面的措施中合理有效的是( )

A.教室内保持安静,不讲话 B.在教室周围植树

C.每个学生都戴一个防噪声耳罩 D.在教室内安装噪声监测装置

8.一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱

静。究其原因,你认为正确的是( ) A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪

声减小

B.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸

收作用

C.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声

被反射

D.可能是大雪后气温较低,噪声传播

9.关于声现象的下列说法中,正确的是

A.发声的物体一定在振动,振动停止后,声音不会立即消失 B.医生用听诊器检查病人身体,是因为听诊器能放大声音 C.0dB就是没有声音

D.物体振动得越快,声音的传播速度越 10.针对图4中的四幅图,下列说法 正确的是( )

A.甲图中,演凑者通过手指在弦上按压

置的变化来改变发声的响度 B.乙图中,敲锣时用力越大,所发声音

的音调越高

C.丙图中,随着向外不断抽气,手机铃

声越来越大

D.丁图中,城市某些路段两旁的透明板

墙可以减小噪声污染

11.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,

用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音。与此类似,当医生在给病人检查腹部是否有积水时,常会用手轻轻

敲击患者腹部,细细倾听其发出的声

音,此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的( )

A.声音的响度 B.声音的音调

C.声音的音色 D.声音是否悦耳动听

12.下列实验与实例中,不能探究出声音的

产生或传播条件的是( ) A.用手机拔打放在真空中的BP机,BP

机显示手机号,却听不到BP机呼叫 B.人们先看到闪电,隔一段时间才能听

到远处的雷

C.在鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到

泡沫屑不停地跳动

D.登上月球的宇航员即使相距很近,也只能用无线电交谈

13.如图5所示,在探究“声音是由物体振

动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这样做是为了( )

A.使音叉的振动尽快停下来 B.把音叉的微小振动放大,便于观察 C.延长音叉的振动时间 D.使声波被多次反射形成回声 14.下面是一些正在振动着的物体:甲:

手臂以每秒2次上下挥动;乙:蝙蝠的小嘴发出频率为105

Hz的振动;丙:被小锤敲击的频率为265Hz的音叉,对以上一些物体的说法,正确的是( )

A.甲、乙、丙都是声源,人耳都能听

到它们发出的声音

B.丙是声源,人耳能听到它发出的声音,

甲、乙不是声源,人耳听不见它们发出的声音

C.甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到

丙发出的声音

D.甲、乙、丙都不是声源,人耳听不到

它们发出的声音 三、实验与探究题

1.生活中常常有这样的感受和经历:当你

吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明 能够传声;但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想。

2.300多年前,意大利的科学家做了这样一个实验:在房间里挂了许多铃铛,然后让蝙蝠在房间内自由飞行。第一次没有对蝙蝠做任何限制,铃铛未响;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,铃铛也未响;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房间内的铃铛响了。

(1)下列问题不是该实验所研究的是

( )

A.蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的 B.眼睛对蝙蝠的飞行是否起到作用 C.耳朵对蝙蝠的飞行是否起到作用 D.铃铛是怎样发声的

(2)人们对蝙蝠这种高超的飞行本领提出

了如下四种猜想,你认为科学家的实验支持了哪种猜想( ) A.蝙蝠的视力特别好

B.蝙蝠对空间的状况有极强的记忆力 C.蝙蝠能发射并接收超声波

D.蝙蝠的嗅觉系统特别灵敏,凭嗅觉

可以判断前方有无障碍物

3.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据:

⑴请你在图6所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。

⑵请你根据所作图像找出温度为15℃时声速为__________m/s。

⑶当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期,人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下,你能指出在什么情况下试验更容易成功吗? 四、创新与应用

1.据2008

3月15日出版的《现代快报》报导,德国卡塞尔市现年58岁的英裔男子艾德里安?麦克莱什耳朵太“灵敏”。耳朵能够听到自己身体发出的任何声音,包括自己的眨眼声,而艾德里安胸腔中的心跳声,有时甚至让他感到“震耳欲聋”。当艾德里安用餐时,他咀嚼食物的声音听起来就像搅拌机一样响,几乎要令他发狂。附近汽车或火车开过时的颤动声,几乎令他感到无法忍受。直到后来,艾德里安才通过互联网亲自查出了自己的罕见病因,去年,他终于彻底治愈了这一困扰他多年的“神耳”怪病。

(1)“震耳欲聋”是指声音的哪一方面的

特征?

A.音调高 B.响度大

C.音色好 D.以上三个方

面都有

(2)心脏跳动时发声吗?为什么?正常人

不能听到自己心跳的可能原因是什么?想一种听到自己心跳的方法。

⑶艾德里安能听到别人听不到的声音,这些声音对他来讲是 (选填“乐音”或“噪声”),因为 。 2.声音在海水中的传播速度是1530m/s,为了开辟新航道,某科学探测船装有回

声探测仪器,探测水下有无暗礁,如图测7所示,探测船发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收。

⑴探测船发出的声音为了有更好的回收

效果,最好用什么声波?为什么? ⑵这种方法能不能用来测量月亮到地球

的距离?为什么?

⑶通过计算说明海底障碍物到探测船舱

底的距离是多少?

3.小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器发

声时,发现这些弦乐器发出的声音都是由绷紧的弦的________产生的。通过进一步的研究,小兰发现:即使在弦绷紧程度相同的条件下,不同的乐器、不同的弦、手按在不同的位置发出的声音的音调也是不一样的。于是她猜测:弦乐器发出的声音的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。接下来她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件。

(1)将题目中的空格填写完整。

(2)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的

材料的关系,你认为她应该选用表中编号为________的琴弦(只填字母代号)。 (3)探究过程通常采用下列一些步骤:①

实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:________________(只填写数字代号)。

(4)在上述探究过程中,总要控制某些因

素,使它们保持不变,进而寻找出与另外一些因素的关系,请您试着写出这种研究方法的名称: _________________。

4.如图所示8个相同的水瓶中灌入不同高度

的水.

⑴用嘴贴着管口吹气,则发出的声音音调 由低到高顺序是:

⑵用棒敲击试管,则发出的声音音调 由低到高顺序是:

五.计算题:

一列火车以72km/h的速度沿平直轨道向一座山洞驶去,在行驶过程中列车鸣笛一声,经过2s司机听到由山反射回来的声音,那么,列车在鸣笛时距山洞约多少m?司机听到鸣笛回声时,列车距山洞多少米?(声音在空气中的传播速度为340m/s)

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com