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大气压强教学设计

发布时间:2013-12-30 10:49:15  

大气压强

吉木萨三中 张月明

教学目标:

1、知识与技能:

(1)知道大气压强产生的原因,了解大气压强的存在;

(2)知道托里拆利实验的方法和结果,记住大气压强的值;

(3)能用大气压强知识解释有关现象,2、过程与方法:

(1结论的能力。

(2)培养学生科学实验的具体运用能力。

3、情感态度与价值观:

(1

(2的知识解释生活问题的能力。

教学重点:大气压的存在

大气压强的数值

教学难点:教学方法:合作探究法

教具准备:

教学过程:

一、

二、

1:向扎了孔的矿泉水瓶中加水,水从孔中流出;拧

紧瓶盖后水不流出。

2:把空塑料瓶中的空气吸走,外界的大气压强将塑

料瓶压扁。

同学们想知道其中的奥秘吗?我们来学习今天的新课!

三、 学生自主学习,探究以下问题:

1、 大气压强的定义,是否也像液体内部压强一样向各个方向 都有压强;

2、 托里拆利实验是怎样做的?标准大气压是多大?

3、 大气压随高度变化的规律怎样?

4、 气压计的用途及种类。

5、 生活中有哪些应用大气压的例子?

四、 师生互动学习新课

1、 大气压的存在

①演示实验(1)将硬纸片平放在瓶口玻璃杯口,用手按住,并

倒置过来

(2)将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖住玻璃杯口,

用手按住,并倒置过来,把杯口向各个方向转

一圈,又看到什么现象?

②归纳:大气受到重力的作用且具有流动性,所以向各个方向

简称大气压或气压。

2、大气压的值

水银柱所产生的压强

标准大气压Poa

3000米以内大约每升高10米,大

3、

a室。

b、金属盒气压计(无液气压计):氧气瓶和灭火器上的气压计。

4、学生互动,思考大气压强在生中有哪些方面的应用?

归纳:注射器将药液吸进里面

塑料吸盘挂钩

墨水吸进钢笔的橡皮管内

饮料从吸管中进入我们的嘴里

活塞式抽水机,离心式水泵

四、课堂巩固练习

1、用离心式水泵抽取地下的水,当时大气压为76厘米水银柱,这离心水泵能抽出的水面距水泵的距离为 [ ]

A.76厘米 B.13.6米

C.10.3米 D.103米

2、大气压那么大,为什么没有将屋顶压塌?

五、教师小结本课知识

六、作业布置

1、标准大气压可以支持多高的水柱?

2上的大气压力有多大?

3、测得某高山脚下的大气压为760气压为688

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