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2013版全新八年级生物上册复习提纲

发布时间:2013-12-30 12:51:52  

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群

目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。(植物种类大约30万种)

一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

1、腔肠动物(1)主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。

(2)代表动物名称:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

2、扁形动物(1)主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。

(2)代表动物名称:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

3、线形动物(1)主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。

(2)代表动物名称:蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。

4、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

(2)代表动物名称:河蚌、扇贝,文蛤;石鳖、蜗牛、 乌贼和章鱼等。

6、节肢动物(1)主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。

(2)代表动物名称:七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。

7、蚯蚓特征:

⑴根据环带判断蚯蚓的前后端 ,蚯蚓的 前 端离环带近。

构成,这样的动物叫环节动物。

⑶用手触摸蚯蚓腹面感觉 粗糙不平 ,因有

蚯蚓的呼吸器官是湿润的体壁,因此,在实验过程中,应使蚯蚓体表保持湿润 。

⑸观察完蚯蚓后,应把蚯蚓放到潮湿、阴暗富含腐殖质的土壤中。

8、蝗虫的特征:⑴蝗虫的身体分为,作用是 ⑶蝗虫共有 3对足, 2 对翅,着生在 腹部,气体进出的门户是气门 ,呼吸器官是 气管 。

9、

昆虫特征10、无脊椎动物和脊椎动物:没有脊柱有脊柱;包括:鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类。

1

11

12、鱼适于游泳的特点:

(1有利于减少鱼在水中运动时遇到的

阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖,鳞片表面有滑滑的黏液,起保护身体的作用,也

可以减少鱼游泳时水的阻力。

(2)动力:鱼的脊柱能支撑整个身体,它的两侧附着有发达的肌肉,鱼在水中运动的

(3

胸鳍、腹鳍、背鳍。掌握方向:尾鳍。感知水流方向:侧线)

13

14

15、青蛙的特征:(1)感觉器官:头部有一对眼

。眼镜的后面有鼓膜,可以感知声波。

(2)四肢:前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。

(3。

16

(两栖动物的生殖发育离不开水)

15、蜥蜴的特征:(1)形态结构:身体分为头、颈、躯干、四肢、尾

;四肢

2

(3

16

行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物)

17、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点:

肺进行两次气体交换)提高了气体交换的效率。

气囊与肺相通,分布在内脏器官之间。

18

19、自然界中的

20门齿适于切断食物,犬齿适于撕裂食物,臼齿适于磨碎食物。

牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。

21第一章 动物的运动和行为

23、 动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物的行为。动物的行为常常表现为各 2

24、关节的结构:

25

、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。人体内骨骼肌受的刺激是神经传来的,因此当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时,身体的这部分就可能瘫痪并可能导致肌肉萎缩。 (1)(右图)骨、关节和肌肉的正确连接(B)

(2)屈肘和伸肘动作过程示意图

屈肘时:肱二头肌①收缩,②肱三头肌舒张。

伸肘时:②_肱三头肌收缩,①肱二头肌舒张。

(3)关节:右图是哺乳动物关节模式图,请据图

回答下列问题:

(4)代号的名称1关节头 、2关节囊 、 3关节腔、4关节窝 、5关节软骨。骨——杠杆作用。 关节——支点作用。 骨骼肌——连结和动力作用(5)关节腔3内有滑液,作用是减少摩擦。 关节软骨5的作用是

减少摩擦和缓冲作用。(6)脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。

27、

骨骼肌起到动力作用,骨起起杠杆作用,关节起起支点作用。

28、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由至少两组肌肉相互配合

肱二头肌收缩,肱三头肌舒张肱二头肌舒张,肱三头肌收缩

舒张,肱三头肌舒张肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。由以上事例说明:任何一个动作的产生,都需要多组肌肉相互配合完成。

29、运动并不是仅靠运动系统来完成,还需要其他系统如神经系统

的调节。运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

30、运动的意义:有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境。

32、

动物的行为:

1

)动物的行为多种多样,从

行为的目的

分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。

(2)从行为获得途径因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。先天性行为是学习行为的基础。

3

33、先天性行为和学习行为的意义:是先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为,是生存的基础;学习行为是动物适应多变的环境,得以更好地生存和繁衍后代。

34

代表动物: 蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。

35、信息交流:

分工合作的必要条件是群体内部的信息交流中的信息交流在觅食、御敌、繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。通讯:P56

36、

第三章 动物在生物圈中的作用

37

、生态平衡:在生态系统中,生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

39、物质循环:在生态系统中,物质不断地从无机环境进入生物体内,又从生物体内回到无机环境的循环过程。

40、对自然界的物质循环起作用的有生产者、消费者、分解者。即在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的有生产者、消费者、分解者

41、动物帮助植物传粉能使植物顺利地繁殖后代,动物帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。动物有些行为也对植物不利,比如:蝗虫啃食玉米叶片。

42、仿生:是指模仿生物的某些结构和功能,来发明创造仪器设备。仿生的例子有:抗荷服(长颈鹿),人造地球卫星的控温系统(蝴蝶),蝇眼照相机(蝇的复眼),雷达(蝙蝠),薄壳建筑(蛋壳),潜水艇(鲸鱼)等。

第四章 细菌和真菌

43、菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。

44、

45

高温灭菌的目的是:杀死培养皿和培养基内原有的菌。

接种前冷却的目的是:以免高温杀死要接种的菌。

46

叫做厌氧菌(如乳酸菌、破伤风杆菌)。

47、

发现细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德,他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的”。他还发现了乳酸菌、酵母菌,发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。

48

、细菌:(1)观察工具:个体十分小,必须用高倍显微镜或者电镜观察。

(2单细胞的。

(3

(4

(5

(67芽孢度过不良环境。所以我们平时的杀菌应该以杀死芽孢为原则。49、常见 4

真菌:多细胞真菌:大型真菌(蘑菇)、霉菌;单细胞真菌:酵母菌。

50、真菌共同特点有:①细胞都有真正的细胞核,是真核生物。②与植物细胞相比依然没有叶绿体,因而营养方式为异养

51、青霉孢子是青绿色,着生在直立菌丝上,呈扫帚状。

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用

52、细菌和真菌在自然界中的作用有:

(1)作为分解者参与物质循环。这些菌的营养方式是腐生,他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等,这些物质又能被 生产者吸收利用。

(2)引起动植物和人患病,这些菌的营养方式为寄生。如链球菌可使人患扁桃体炎;臂癣和足癣是由 真菌 引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。

(3)与动植物共生。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起, 相互依赖、彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫

共生 53、人类对细菌和真的利用:

(1)食品的制作:

馒头或面包暄软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。

酿造甜酒的过程是洗米、淘米→蒸米→冷却接种→保温发酵。其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌,用凉开水冲淋得目的是为酵母菌提供适宜的温度 很快就将容器密封因为:酵母菌在无氧的环境产生酒精,在有氧的环境中的产物是二氧化碳和水,没有酒精。所以发酵时尽量不要打开盖。

(2

常见方法和原理为:

(3)疾病防治,有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素,如青霉菌能产生青霉,能治疗细菌性疾病。胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转移到大肠杆菌体内。

5

大肠杆菌是生物反应器,这种技术叫 转基因 技术。利用大肠杆菌的原因是 繁殖速度快 。

(4)环境保护:细菌可以净化生活污水,因为在没有氧的环境中,一些杆菌和甲烷菌,通过发酵把有机物分解产生甲烷 ;还有一些细菌在有氧的条件下,也能够将有机物分解成 二氧化碳和水 ,使污水得到净化。

54、病毒:(1)形态 :个体十分微小,只能用纳米表示,只能用电子显微镜观

(2)种类:根据病毒寄生的细胞不同:分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒(又叫噬菌体)三类。

(3

,无细胞结构。

(4)繁殖:寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。

病毒离开了活细胞,通常会变成结晶体,当外界条件适宜时,病毒变侵入活细胞,生命活动就会重新开始。 第六单元 生物的多样性及其保护

55、生物分类主要是根据生物的 形态结构和生理功能等方面的相似程度。分类的基本单位是种 。 56、在被子植物中花、果实和种子 往往作为分类的重要依据,如水稻和小麦的分类。

57、动物的分类除了要比较外部形态结构往往还要比较动物的 内部结构 和 生理功能 。

58、根据真菌形态结构特征,可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。

59、植物分两类种子植物、孢子植物 。种子植物分两类被子植物、裸子植物。孢子植物分三类蕨类、苔藓、藻类。被子植物分两类单子叶植物、双子叶植物。单子叶植物的叶脉为(平行脉),双子叶植物的叶脉为(网状脉)。蕨类植物有根茎叶,苔藓植物有假根和茎叶,藻类植物无茎叶和根。

60、给生物进行分类的意义:为弄清不同类群之间的亲缘关系 和 进化关系 更好的认识生物的多样性和保护生物的多样性。

61、生物可以分为 植物界 、动物界 和其他的几个界,每个界又被分为六个更小的等级,它们从大到小依次是

门 和纲之间。

62、分类单位越大,生物种类越 多 ,生物的共同特征越少 ,亲缘关系越远。

分类单位越小,生物种类越少,生物的共同特征越多,亲缘关系越近

63、种是最小、最基本的分类单位,一种生物就是一个物种,共同特征最多的分类单位是种

64、生物的多样性包括 生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

65、植物中居世界第三的苔藓、蕨类、和种子植物。动物中居世界前列的鱼类、鸟类、哺乳类。我国被称为裸子植物的故乡。相对较少的生物种类是爬行类。

66、生物种类的多样性实质是基因的多样性。基因的多样性对生物的遗传育种改良作物品种有重要意义。

67、一方面:每种生物都由一定数量的个体组成,每个个体的基因是有差别的,它们共同构成了一个基因库。每种生物都生活在生态系统中,并且和其他生物种类相联系。

另一方面:生物数量的减少或绝灭,会影响它所在的生态系统。同样,当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。

68、保护生物多样性的根本措施:保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性。

69、植物活化石:银杉、珙桐。藏羚羊是我国特有物种。

70、生物多样性面临威胁的原因:乱砍滥伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵

71、森林下降是因为乱砍滥伐。藏羚羊数量减少是因为滥捕乱杀。生活污水的排放,导致水中营养物质增多,藻 6

类大量繁殖,导致水中缺氧,水中生物缺氧死亡。

水葫芦疯长是因为水葫芦使其他生物的生存空间和营养物质减少。

72、保护生物多样性最有效的措施是:建立自然保护区(就地保护)。其他措施:把濒危动物迁出原地,迁入动植物园、水族馆、繁育中心(迁地保护)。建立濒危物种的种质库。颁布和实施法律。

73、自然保护区的功能是天然基因库,是天然实验室,是活的自然博物馆。

74\作为一名公民,在保护我国的生物多样性方面,应当如何做?

⑴人人都来植树造林; ⑵开展爱鸟周活动; ⑶人人都来消灭白色垃圾;

⑷不随地吐痰,不随意打鸟,不攀折花木等。

75\各种生物类群常见代表生物

76、重要的识图:

将食物及其相应的保鲜方法连接起来:

冷藏法

脱水法

腌制法

罐藏法

火腿肠真空包装

渗透保持法

冰箱中的食品晒制与烟熏法

7

将仿生设备与动物连接起来:

人的大脑 雷达

蜻蜓“翅痣” 蝙蝠

扇贝

最后祝同学们:考出优异成绩

★勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠 ——达·芬奇 ★聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚

★自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。 ★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生 ★勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长

眠 ——达·芬奇

8

八年级生物复习提纲

静谧的林边空地,

一洼清清的池塘。

大自然和谐的一角,

生活着多少生灵!

生产者、消费者、

分解者,

谁能离得开谁!

9

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