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《鸟的生殖和发育》说课课件

发布时间:2013-09-22 09:08:50  

一 、 教材分析 “鸟的生殖和发育”是九年义务教育人 教版八年级《生物学》教材下册的内容,排 序为第七单元第一章第四节。本部分教材主 要以对鸡蛋的探究来认识鸟的生殖和发育, 设有观察与思考等探究活动,有很大的活动 扩展空间。教材在引导学生认识鸟的生殖过 程和特点的同时,突出生殖和发育与人类以 及环境的关系,多侧面的与人和环境呼应, 进一步体现了整套教材以“人与生物圈”为 主线的思路。

二 、教学目标 知识与能力:通过学习,使学生能说出 鸟卵适于在陆地上发育的结构特点,会描述 鸟的生殖和发育过程; 过程与方法:通过“画一画、探一探、 思一思、看一看、议一议、绘一绘”等活动, 最大限度的提高学生动手探究、观察分析和 推理思维等多种能力,促进素质全面提升。 情感、态度和价值观:通过学习活动, 关注鸟类与人类生活的关系,树立爱鸟护鸟 的意识,进而培养爱科学、学科学的态度和 情感

三、教学重点和难点 鸟卵的结构特点和生殖发育 过程是本节的重点;介于现今学 生生活、生产经验的不足,鸟的
生殖、发育过程又是本节的难点。

四、教法和学法分析 教法分析 :利用组织画、探、思、 看、议、忆等群体活动,体现互动合作, 使课堂丰富、紧凑,突出课改的创新理 念,促进学生主动学习,主动发展。 学法分析: 以学生活动为中心,充 分运用观察、讨论、体验等参与式活动, 整合自主、合作、探究的学习方法,达 到学习目标的要求。

五、学情分析:

八年级学生思维敏捷,充满强烈的
求知欲、好奇心,易对新知识新事物 发生兴趣。较容易为教师所引导,这

对新知的生成十分有利。

六、教学流程
1、画一画— —创设情境
达芬奇是意大利的一位著名画家,他在小的时候, 有一天,教师拿出一个鸡蛋说:“请你画出两个一模 一样的鸡蛋,能做到吗?”说完就走了。达芬奇想:鸡 蛋有什么好画的,这又有何难呢?达芬奇从这边看, 那边看,鸡蛋还是鸡蛋,但他怎么也画不出两个一模 一样的鸡蛋。于是,他去问老师,首先,老师表扬了 他认真观察,并告诉他别小看这一个鸡蛋,其实他是 千万个鸡蛋从不同的角度看是不同的鸡蛋。达芬奇记 住了这句话,不仅用手去画,而且用心灵去画,几十 年之后,他终于成为了一个大画家

2、探一探-----内部结构
①生活中,鸡蛋被作为人类必要的食品, 是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵 白、卵黄的主要功能是什么? ②卵黄始终位于卵白的内部。根据系带 在卵中的位置,你认为系带有何作用? ③未受精卵的胚盘小而色浅,已受精

卵 的色浓而略大,你认为卵的哪一部分将 来可以发育成雏鸡? ④卵黄与卵白界线分明,它们之间是否 存在一种特殊的透明结构呢?

胚盘

鸟卵结构

3、思一思----各部作用

鸟卵结构与作用
具有保护作用,还能供给 胚胎发育所需要的养料和 水分 进行胚胎发 育的部位

卵 细 胞

贮存着供胚 胎发育所需 的营养物质, 是卵细胞的主 要营养部分

卵壳保护 作用

卵壳膜保 护作用

贮存空气 供给胚胎 发育所需 要的氧气

悬挂卵黄固定 和减震,利于 孵化

受精卵与未受精卵的区别
受精卵的胚盘将来发育成雏鸡。 胚盘里面含有细胞核,未受精的卵, 胚盘色浅而小;已受精的卵,色浓 而略大。胚盘是胚胎发育的部位, 在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。

4、看一看-----繁育过程

求偶

你看我多美,嫁给我好吗? OK!









织 布 鸟 筑 巢

双 冠 鸬 鹚 的 巢





美国反嘴雀的卵

蜂鸟在孵卵

育 雏

鸟类的生殖和发育的过程一般包括

求偶 交配 筑巢 产卵 孵卵 育雏

钱塘湖春行
白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低; 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥; 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄; 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤

5、议一议----知识扩展



成 鸟


早成鸟 雏鸟孵出时即已充分发育,被有密绒羽, 眼已经睁开,腿脚有力,在绒羽干后,可随亲鸟 觅食。大多数地栖鸟类(如鸡)和游禽类(鸭) 属于早成鸟。 晚成鸟 出壳时雏鸟尚未发育充分,体表光滑或微 具稀疏小绒,眼不能睁开,全仰亲鸟的喂食。待 在巢内完成发育后才能独立生活,如麻雀等。还 有一些躯体大而凶猛的鸟也属于晚成鸟。

晚 成


冬季鸟窝空的原因: 鸟类只有在繁殖期间,才到 鸟巢中产卵、孵卵、育雏,鸟 巢并不是鸟的家,当过了繁殖 期后,它们就离开巢穴,有的 鸟在下一年的繁殖期,可能再 来此进行繁殖。

家里买的鸡蛋是不是都能孵出小 鸡?为什么?
只有受精的鸡蛋在适宜的条件下才 能孵出雏鸡。养鸡场的产蛋鸡群, 所产的蛋均为未受精的卵,所以不 能用于孵化。

6、绘一绘-------知识巩固
鸟的生殖和发育
一、鸟卵的结构及功能

卵细胞

二、鸟的生殖发育过程 求偶------交配------筑巢-----产卵----孵卵----育雏

七、教学反思 本节课的教学设计,作为中学 生科学素养的一个重要环节,始终 以学生活动为思路设计教学,体现 了新课程“自主、合作、探究”的 改革理念。在激发学生学习兴趣的 基础上,学到文化知识,更促进了 动手、分析、思维、归纳等多种能 力的提高,体现了“教”与“学” 的和谐。


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