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4.1爱护水资源课件

发布时间:2013-09-22 09:43:17  

4.1

我们的水资源

学习目标 1.了解世界和我国水资源状况, 学习用辩证的方法看待水资源 的丰富和有限。 2.了解水污染的来源和危害.明 确如何合理利用和保护水资源

一、我们生活在水球上

地球表面的70.8%被水覆盖

(一)、生命离不开水
成年人体含水达65%至 70%

鱼体含水达70%至80%

? 没有水就没有生命

(二)、水在工农业、生活中的用途
? 工业:洗涤、溶解、加热、冷却

? 农业:灌溉、林业、渔业、畜牧业
? 生活:洗菜、做饭、清洁、养殖 ? 以上用水均为淡水,其中农业用水量最

大,占总淡水消耗量的2/3以上

设想:如果缺了水我们的生活将会怎样, 世界又会变成怎样?

二、我们的水资源状况:

可利用淡水资源不到1%
可利用淡水资源==1.07ⅹ1016m3

世界人均水量和一些国家的人均水量
45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国

解决措施——跨流域调水 修建水库

污染源
废水
废气

垃圾

随处堆放

?水











赤潮

水华

三、水污染的来源和危害
2、危害: ? 工业“三废”的任意排 ? 污染水质 放 ? 水体富营养化 ? 生活污水的任意排放 ? 影响生态 ? 城镇垃圾 随处堆放 ? 加剧水资源危 ? 农药、化肥过量施用 机 ? 航运中原油等的泄漏
? ?

1、来源:

五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代

九十年代拉稀生癌

3、防治水污染的方法
? 针对以下污 ? 染: ? 工业“三废” ? ? 生活污水 ? ? 城镇垃圾 ? ? 农药、化肥 ? ? 原油泄漏 工业“三废”、生活 污水达标处理再排放 禁止使用含磷洗衣粉 严禁向江河湖海排污 合理使用农药、化肥 法律制约、加强水质 监测

时空分布不均匀

水体惨遭污染

用水量迅猛增长

水土流失

四、节约用水
? ? ? ? 工业用水循环使用 农业上采用喷灌和滴灌来灌溉作物 生活中: 一水多用(淘米水浇花、洗衣水拖地 冲马桶)、以淋浴代替盆浴、用桶盛 水洗车而不用水管冲洗、及时修理坏 的龙头、提倡使用节水龙头和节水马 桶……

节水标志
象掌上明珠一样 珍惜每一滴水!
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际,我国确定了“国家 节水标志”,此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。 标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球,象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水,手则为拼音字母“JS”的变形,寓意节水 ,表示节水需要公众参与。 中国水资源严重短缺,人均占有水资源量仅为二千四百立方米

,相当于 世界人均量的四分之一,居世界第109位,被列为全世界13个人均水资源匮乏 的国家之一。

我们的将来,,,

请别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水!!!

工业用水重复利用示意图

农业喷灌、滴灌


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