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初中物理 机械与人

发布时间:2014-01-01 11:39:26  

物理
八年级(下册)

新课标(HK)

第十章 机械与人

物理·新课标(HK)

第十章

机械与人 ┃ 思维感悟成体系

┃思维感悟成体系┃

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第十章

机械与人 ┃ 回眸教材析知识

┃回眸教材析知识┃
1.杠杆 直接搬动很重的大石头很困难,利用撬棒就可以较容易 办到,在力的作用下,撬棒就是能绕着一个固定点转动的硬 棒,叫 杠杆 。撬棒属于省力杠杆,但是费了 距离 ; 用筷子夹食物,筷子就是一种费力杠杆,只要手指稍微一动 , 力 筷子就可以夹很多东西,虽然费了 ,但省 距离 了 ,使操作更加方便。

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第十章

机械与人 ┃ 回眸教材析知识

2.滑轮和滑轮组 观察人们生活中利用简单机械的情景,有时人们利用动 滑轮,目的是省 力 ,但费了 距离 ;有时利用定滑 轮,不省力,但改变了 力的方向 ,使操作更为方便。 要想即省力又改变力的方向,就可以将两者组 合,组成 滑轮组 ,起重机上的滑轮组合就是实例之一。

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第十章

机械与人 ┃ 回眸教材析知识

3 .功的必要因素 某同学踢足球,球离开脚后飞出10 m远,足球飞出10 m 的过程中人不做功。物理学中规定:功等于 力跟物体在力 的方向上通过的距离 的乘积。功包括两个必要因素:①作 用在物体上的 力 ;②物体在 力 的方向上通过的距离。 不做功的三种情况:有力无距离,例如提重物却没有提起; 有距离无力,弹珠在水平桌面上被弹出继续前进,但人没有 做功;力和距离垂直,例如物体在水平冰面上匀速滑行,水 平方向没有力做功,此时虽然有重力作用在物体上,但重力 方向与物体运动方向垂直没有做功。

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机械与人 ┃ 回眸教材析知识

4.功的原理 事实告诉我们,使用扳手拧螺丝要省力必须费 距离 , 钓鱼时要省距离必须费 力 ,既 省力又省距离 的机械 是没有的。使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用 手所做的功,即: 使用任何机械都不省功 。 使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用 机械或者可以 省力 、或者可以 省距离 、也可以改变 力的方向 ,给人类工作带来很多方便。 理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力):使用机械时,人 们所做的功(Fs) 等于 直接用手对重物所做的功(Gh)。

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机械与人 ┃ 回眸教材析知识

5.功率 功 率 是 指 机 械 在 单位时间 里 完 成 的 功 , 表 示做功 快慢 的物理量。例如,某小轿车功率66 kW,它 表示:小轿车1 s 内做功66000 J 。对于功率一定的机械,由 W 公式P=—=Fv可知,当速度越小时,

产生的拉力越大,例如 t 汽车载重上坡时,要挂低挡来获得较大的拉力。 6.机械效率 (1)机械效率是指有用功跟总功的 比值 。不同机械的 机械效率表达式及其特点:

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机械与人 ┃ 回眸教材析知识

W有用 公式:η=——— W总 Gh 斜面:η=—— FL Gh Gh G 定滑轮:η=——=——=— Fs Fh F Gh Gh G 动滑轮:η=——=——=—— Fs F2h 2F Gh Gh G 滑轮组:η=——=——=—— Fs Fnh nF (2)提高机械效率的方法:减小机械自重、减小机件间的 摩擦。

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机械与人 ┃ 回眸教材析知识

7.机械能及其转化 荡秋千人处于最高点时,由于人被举高而具有 重力势 能; 减小 下降过程中,高度减小,重力势能 ,速度逐渐增大, 增大 动能 ,即人的重力势能向动能转化;到达最低点,人 的速度最大,动能最大,高度最小,重力势能最小;继续向 动能 重力势能 最高点上升过程中, 又转化为 ;再次到 达最高点时,动能减小到零,转化的重力势能最大。转化过 程中,若没有能量损失,机械能的总量不变,即两者之和不 变,这就是机械能守恒。 动能不仅与速度有关,还与物体的质量有关,速度相同 时,质量越大,动能越 大 ,同速行驶的火车动能大于汽 车的动能;重力势能不仅与高度有关,还与物体的质量有关, 大 高度相同时,质量越大,重力势能也越 ,高度相同的 小于 铁钉和铁锤,铁钉重力势能要 铁锤的重力势能。

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第十章

机械与人 ┃典例精析把方向

┃典例精析把方向┃
典例1:杠杆平衡条件的探究和应用 例1 在验证杠杆平衡条件时,某实验小组得到了如图 10-1所示的杠杆平衡状态,已知每个钩码的质量均相等。

图10—1

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

(1)若钩码所挂位置不动,将左边的钩码去掉一个,为使 杠杆仍然保持平衡,右边的钩码该拿掉 2 个。

(2)杠杆的平衡条件为 动力×动力臂=阻力×阻力臂 。

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机械与人 ┃典例精析把方向

例2 如图10-2所示,杠杆OA可绕支点O转动,B处挂一 重物G,A处作用一竖直向上的力F。当杠杆和竖直墙之间的夹 角逐渐增大时,为了使杠杆平衡,则( A )

图10—2

A. F大小不变,但F<G B. F大小不变,但F>G C. F逐渐减小,但F>G D. F逐渐增大,但F<G

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

[解析] 当杠杆和竖直墙之间夹角逐渐增大时,由于动力 是竖直向上的,所以动力臂和阻力臂的比值是不变的,由杠 F1 L2 杆平衡条件——=——可知,力的大小不变。 F2 L1 方法点拨

: 本题属于动态平衡问题,解决此类问题的关键在于找到 不变量和动态量。根据杠杆平衡条件F1L1=F1L2,代入不变 量,进而判断动态量的变化情况。

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

典例2:滑轮组的应用与设计 例3 请在图10-3中画出用滑轮组提升重物,拉力F= 的绳子的绕法。(不计动滑轮重、绳重和摩擦)

图10—3

[答案] 如图所示

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

方法点拨: 关于滑轮组提升(或水平拉)物体时,承担重物绳子的股 数的判断和根据题目的具体要求设计滑轮组的组装的解题步 骤:①根据公式n= G物+G动 ,求出绳子的股数;②利用 F

“奇动偶定”原则解决相关问题。

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

典例3:功的计算

例4 如图10-4所示,用水平力F拉着重为100 N的物 体,在水平地面上向右匀速移动了5 m,物体所受地面的摩 擦力大小为20 N,则( D )

图10—4

A.重力做的功是500 J B.拉力大小为100 N C.拉力大小为120 N D.拉力做的功为100 J

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

方法点拨: 计算功的大小时,要特别注意:力与距离二者要在同一 个方向上。还要注意通过物体的平衡条件判断物体的受力情 况,求力的大小。

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

典例4:功率的测量 例5 如图10-5所示,粗略测量小明同学引体向上运动 的功率时,下列物理量不需要测量的是( B )

A.小明的质量 B.单杠的高度 C.每次身体上升的高度 D.做引体向上的时间
图10—5

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

方法点拨: W 测量功率的大小的思路:根据功率的计算公式P=— t 确定所需测量的物理量,测量功率需要得到功和对应做功 所需要的时间,测量功时注意力和距离的对应。

1.2×10-4 m3

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

典例5:机械效率的探究 例6 用如图10-6所示的实验装置测量杠杆的机械效率。 实验时,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使挂在较长杠杆下 面的钩码缓缓上升。

图10—6

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

(1)实验中,将杠杆拉至图中虚线位置,测力计的示数F为 0.5 N,钩码总重G为1.0 N,钩码上升高度h为0.1 m, 测力计移动距离s为0.3 m,则杠杆的机械效率为 66.7 %。 请写出使用该杠杆做额外功的一个原因: 使用杠杆时需要克 服杠杆自重(克服摩擦力)等做功 。 (2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,一 位同学用该实验装置,先

后将钩码挂在A、B两点,测量并计 算得到下表所示的两组数据。

实验 次数
1

2

钩码移 钩码悬 钩码总 动距离 挂点 重G/N h/m 1.5 0.10 A点 2.0 0.15 B点

拉力 F/N
0.7

测力计 机械效 移动距 率η/% 离s/m 0.30 71.4

1.2

0.30

83.3

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

根据表中数据,能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的 重有关,钩码越重其效率越高”的结论?答: 不能 ;请 简要说明两条理由:① 两次实验时钩码没有挂在同一位置 ; ② 仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的 。
方法点评: 杠杆的机械效率:杠杆的支点改变,悬挂点的改变都会使 额外功的大小改变,即克服杠杆自重所做的功改变。

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

典例6:机械能的转化 例7 同学们都玩过秋千吧,闭上眼睛, 那种时高时低的感觉如同在飞……你知道其中 能量的转化吗?图10-7是小孩荡秋千的示意 图,下列分析正确的是( C )
图10—7 A.小孩在A点具有最大动能 B.小孩从C荡到B的过程中,动能转化为势能 C.小孩从B荡到C的过程中,动能转化为势能 D.小孩从A荡到B的过程中,在B点的机械能大于A点的 机械能

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机械与人 ┃ 典例精析把方向

方法点拨: 判断动能、势能的转化时,首先看变化前的物体所具有的 能的状态,再看变化后物体所具有的能的状态,前后比较就可 以判断哪种能发生了变化,由何种能转化为何种能。

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第十章

机械与人 ┃实战演习成高手

┃实战演习成高手┃
1.如图10-8所示是安置在小区门口的栏杆的示意图,当 在A处施加一个动力时,可将栏杆拉起来,它是一根( B )

图10—8

A.省力杠杆 C.等臂杠杆

B.费力杠杆 D.无法确定

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机械与人 ┃实战演习成高手

[解析] 当在A处施加一个动力时,左侧立柱是支点, 杆的重心在杆的中间,则阻力臂约为杆长的一半,而动力 臂只是A点到支点的距离,所以动力臂远远小于阻力臂, 属于费力杠杆。

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机械与人 ┃实战演习成高手

2.将一个省力的机械和一个省距离的机械组装成一个 组合机械,当利用这个组合机械做功时( A ) A.一定不能省功 B.一定可以省力 C.一定可以省距离 D.一定能省功

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机械与人 ┃实战演习成高手

3.如图10-9所示的四种情景中,人对物体做功的是 ( B )

图10—9

[解析] A、C、D选项中有力没有距离,所以不做功。

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机械与人 ┃实战演习成高手

4.中考体育跳绳项目测试中,

小明同学在1 min内跳 了120次,则他跳绳时的功率大约是( C ) A. 0.5 W B. 5 W C. 50 W D. 500 W W [解析] 小明体重约500 N,每次升高5 cm,P=—= t 500 N×0.05 m×120 ——————————=50W。 60 s

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机械与人 ┃实战演习成高手

5.如图10-10所示,用F=50 N的水平拉力,通过一 个动滑轮,使重为200 N的物体A水平向右匀速移动了 3 m,在这个过程中( B )

图10—10

A.拉力F做了150 J的功 B.拉力F做了300 J的功 C.重力做了600 J的功 D.重力做了1200 J的功

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机械与人 ┃实战演习成高手

6.如图10-11所示是某跳水运动员正在进行训练的情 景,从起跳至落到水面的过程中,运动员的动能与重力势 能变化的情况是( D )

图10—11

A.动能一直减小,重力势能一直增大 B. 动能一直增大,重力势能一直减小 C.动能先增大后减小,重力势能先减小后增大 D. 动能先减小后增大,重力势能先增大后减小

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机械与人 ┃实战演习成高手

7.如图10-12所示,若人手拉力F=50 N,则货物重 100 N(不考虑动滑轮和摩擦),A钩所受的拉力为 50 N,B钩所受的拉力为 100 N。

图10—12

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机械与人 ┃实战演习成高手

8.某人在水平地面上用100 N的水平推力推动重500 N 的物体,使物体以0.2 m/s的速度匀速移动了3 m,地面对物 100 体的摩擦力是 N,此人对物体做的功是 300 J,功率是 20 W。

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9.如图10-13所示,运动员射箭时用力将弓斜向上拉 弹性势 开,在放开箭的瞬间,弓的 能转化为箭的 动 能,箭在空中向上飞行的过程中,箭的 重力势 能 增大。

图10—13

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10.如图10-14所示,在课桌的C点用最小的力把桌 腿B抬离地面,在抬起时桌腿A没有滑动,请在C点画出这 个力的示意图,并标出它的力臂L。

图10—14

[答案] 如图所示

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机械与人 ┃实战演习成高手

11.小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜 面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的 关系,如图10-15所示,她首先测出小车重,然后用弹簧 测力计沿斜面拉动小车。调节斜面倾角θ的大小,多次测量, 得到下表所示的数据:

图10—15

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机械与人 ┃实战演习成高手

斜面 倾 斜角θ 12°
30° 45°

小车 重 G/N 5
5 5

斜面 高 h/m 0.2
0.5 0.7

斜面 长 s/m 1
1 1

拉力 F/N

2.1
3.6 4.3

有用 功 W有/J 1
2.5 3.5

总功 W总/J

2.1
3.6 4.3

机械 效 率η 48%
69%

81% (1)请你替小芳在

上表中的空格处填上适当的数据。

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机械与人 ┃实战演习成高手

(2)分析上表中的数据,可以得出的探究结论是:斜面 倾斜角θ越大, 机械效率越大 。 (3)实验过程中拉力的方向应与斜面 平行(保持一致) 。 (4)若想探究斜面的机械效率与物重的关系,则要保持 斜面倾斜角θ 不 变 , 斜 面 的 光 滑 程 度 不 变 , 只 改 变 小车重 。

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机械与人 ┃实战演习成高手

12.江西省三清山是我国著名的道教圣地和旅游景点。 三清山索道全长2426 m,上、下高度差约600 m,单个吊 车载满两人后的总重是2500 N。以单个吊车载满两人为 例,试回答下列问题。

图10—16

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机械与人 ┃实战演习成高手

(1)吊车与索道的接触面积以0.01 m2计,索道上挂吊车处 的钢索承受的压强是多大? (2)单个吊车从索道最高处运行到最低处,吊车和人的重 力做多少功? (3)若单个吊车从索道最高处运行到最低处,用时 20 min,吊车和人的重力做功的功率是多少? [答案] (1)2.5×105 Pa (2)1.5×106 J (3)1250 W

F 2500 N [解析] (1)p=—=————=2.5×105 Pa; S 0.01 m2 (2)W=Gh=2500 N×600 m=1.5×106 J; W 1.5×106 J (3)P=—=—————=1250 W。 t 1200 s

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机械与人 ┃试卷讲评针对练

┃试卷讲评针对练┃
第十章过关测试一第5题针对训练 1.如图10-17甲所示的开瓶器,在使用时相当于一个 省力 (选填“省力”或“费力”)杠杆,其杠杆简化图如图乙 所示(不计自重),O为支点。若动力F1和阻力F2都与杠杆垂直, 且AO=6 cm,BO=1 cm,F1=30 N,则F2= 180 N。

图10—17

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机械与人 ┃试卷讲评针对练

2.如图10-18所示是一种拉杆式旅行箱的示意图,使 用时相当于一个 省力 (选填“省力”或“费力”)杠杆, 若箱和物品共重100 N,设此时动力臂是阻力臂的5倍,则抬 180 起拉杆的力F 为 N。

图10—18

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第十章过关测试一第7题针对训练

3.吴晓是一名钓鱼爱好者。如图10-19所示,吴晓用 力向上拉鱼竿,把鱼拉出水面。此时,钓鱼竿可以看成一个 ( D )

图10—19

A.省力杠杆,增大两只手之间的距离能省力一些 图8—21 B.省力杠杆,减小两只手之间的距离能省力一些 C.费力杠杆,减小两只手之间的距离能省力一些 D.费力杠杆,增大两只手之间的距离能省力一些

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机械与人 ┃试卷讲评针对练

4.如图10-20所示,在用杠杆撬石头的过程中,该杠 杆属于 省力 (选填“省力”、“费力”或“既不省力

也 不费力”)杠杆。在用力方向不变的情况下该人想用更小的 远离 力撬起石头,那么他的手应该向 (选填“远离”或 “靠近”)支点O方向移动。

图10—20

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第十章过关测试一第8题针对训练
5.关于定滑轮、动滑轮,下列说法中不正确的是( D ) A.使用定滑轮虽然不省力,但可以改变力的方向 B.定滑轮实质是等臂杠杆,而动滑轮实质是不等臂杠杆 C.又省力又省距离的动滑轮是无法实现的 D.使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,只能省 一半力

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机械与人 ┃试卷讲评针对练

6.如图10-21所示的装置中,图乙使用的是 动 (选 填“定”或“动”)滑轮。如果要匀速提起重100 N的物体 100 A(不计滑轮重力和摩擦),需要用的拉力F甲等于 N, 50 F乙等于 N。

图10—21

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机械与人 ┃试卷讲评针对练

7.如图10-22所示,若胖者体重为800 N,瘦者体重为 500 N,货物重600 N(绳重和摩擦力不计),则图甲中,静止站 立在地面上的胖者受到向上的绳拉力为 600 N,图乙中,瘦 者会被绳拉离地面,在他被提升的过程中,手受到的拉力为 600 N。

图10—22

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第十章过关测试二第3题针对训练

1.如图10-23所示,已知物体A和B质量相等,A在粗糙 的水平地面,B在光滑的斜面上。现它们分别在同样大小的力F 作用下沿F的方向分别移动了距离s,则F对物体做的功( B )

图10—23

A.对A做功多 B.对A和B做功一样多 C.对B做功多 D.条件不足,无法确定

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机械与人 ┃试卷讲评针对练

2.在下列四种情况中,推力做功最多的是( D ) A.用10 N的水平推力把质量为m的物体在光滑水平面上 推着前进1 m B.用5 N的水平推力把质量为2 m的物体在光滑水平面上 推着前进2 m C.用10 N的水平推力把质量为2 m的物体在粗糙水平面 上推着前进1 m D.用5 N的水平推力把质量为m的物体在光滑水平面上推 着前进3 m

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第十章过关测试二第10题针对训练 3.如图10-24所示,用拉力F使物体竖直匀速 上升,下列说法中正确的是( D )

A.拉力F对物体做的功是额外功 B.拉力F做的功是有用功 C.拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍 D.增加物体重力可以提高滑轮组的机械效率
图10—24

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第十章

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4.工人用如图10-25所示的滑轮组将重为1200 N的建 筑材料从地面上匀速运到高20 m的楼上,耗时5 min,手竖 直向上的拉力是

500 N,在这个过程中,工人做功的功率为 100 W,滑轮组的机械效率是 80% 。

图10—25

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5.小星用如图10-26所示的滑轮组,将质量为30 kg 的物体A匀速提升了0.5 m。已知绳子自由端所用的拉力F为 200 N,则在这个过程中拉力做了 300 J的功,该滑轮组 的机械效率为 50% 。(g取10 N/kg)

图10—26

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第十章过关测试二第22题针对训练

6.如图10-27所示,用F=50 N的水平拉力,通过一个 动滑轮,使重为200 N的物体A水平向右匀速移动了3 m,在 这个过程中( B )

图10—27

A.拉力F做了150 J的功 B.拉力F做了300 J的功 C.重力做了600 J的功 D.重力做了1200 J的功

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7.如图10-28所示,物体重为180 N,所用拉力F= 100 N,方向竖直向上,将物体匀速提高1 m时,绳子自由端 提高了 2 m,拉力做了 200 J的功。

图10—28

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8.如图10-29所示的装置,在水平方向力F的作用下, 使重为40 N的物体A在水平方向上匀速移动了5 m,已知A所 受地面的摩擦力为5 N,则拉力F的大小为 10 N,拉力F 做的功为 25 J。(滑轮、绳重及绳之间的摩擦不计)

图10—29

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第十章过关测试三第6题针对训练

1.某人用如图10-30所示的滑轮组匀速提起 260 N的物体,所用的力为100 N,物体提高1 m。 则下列说法中正确的是( C ) A.拉力做的有用功是100 J B.拉力做的总功是260 J C.滑轮组的机械效率是65% D.物体上升过程中动能转化为势能
图10—30

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2.如图10-31所示,重为500 N的物体与地面间的摩擦 力为144 N,为使物体匀速移动6 m,必须在绳的自由端加 60 N的水平拉力。那么拉力做的有用功是 864 J,此滑 轮组的机械效率为 80% 。

图10—31

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机械与人 ┃试卷讲评针对练

3.使用一个滑轮组吊起重物,若拉绳子的力为200 N, 且绳子的自由端被移动5 m时,重物被提升1 m,那么重物 的重力为 1000 N。(滑轮重及摩擦不计)

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第十章过关测试三第7题针对训练 4.下列说法中正确的是( B ) A.在相同的时间内做的功越多,机械效率越高 B.在相同的时间内做的功越多,功率就越大 C.功率大的机器,机械效率一定高 D.功率大的机器,做的功一定多

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机械与人 ┃试卷讲评针对练

5.滑

轮组既能省力又能改变力的方向。亮亮 用自制的滑轮组来提起500 N重物(如图10-32所 示),绳自由端的拉力F=200 N,重物以0.2 m/s 的速度匀速上升,不计摩擦和绳重,则动滑轮重 100 N , 拉 力 做 功 的 功 率 是 120 W , 该 滑 轮 组 的 机 械 效 率 等 于 83.3% ,当被提起的重物变重时,滑轮组的机 械效率就 变大 (选填“变大”、“变小”或 “不变”)。
图10—32

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第十章

机械与人 ┃试卷讲评针对练

第十章过关测试三第10题针对训练

6.如图10-33所示,小松妈妈去百货大楼购物,自动 扶梯把她从一楼匀速送到二楼的过程中,她的( D )

图10—33

A.动能增大,势能增大,机械能增大 B.动能增大,势能增大,机械能不变 C.动能不变,势能增大,机械能不变 D.动能不变,势能增大,机械能增大

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第十章

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7.2003年10月15日,我国成功地发射了“神舟五号” 载人飞船,在火箭载着飞船刚刚离开地面升空的过程中,飞 船的动能逐渐增大 ,势能逐渐 增大 。(均选填“增 大”、“减小”或“不变”)

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第三次月考第6题针对训练 1.两只相同的烧杯中分别装有质量相等的煤油和水, 则两只杯子底部受到的液体的压强应该是( B )

图10—34

A.p甲>p乙 C.p甲<p乙

B.p甲=p乙 D.无法判断

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2.如图10-35所示在水平放置的书架上,并排立放着 10本同样的书,如果取走5本,则桌面受到的( B )

图10—35

A.压力和压强都减小一半 B.压力减小一半,压强不变 C.压力减小一半,压强增大一倍 D.压力不变,压强增大一倍

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第三次月考第8题针对训练 3.如图10-36所示,是自卸车的示意图,车厢部分可 视为杠杆,则下列分析正确的是( C )

图10—36

A.B点是支点,液压杆施的力是动力,货物重力是阻力 B.B点是支点,物体A放在车厢前部可省力 C.C点是支点,物体A放在车厢后部可省力 D.C点是支点,物体A放在车厢前部可省力

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4.如图10-37所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂 直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,力F在这个过 程中( A )

图10—37

A.变大 C.不变

B.变小 D.先变大后变小

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5.杠杆在我国古代就有了许多巧妙地应用,护城河上 安装的吊桥就是一个杠杆(如图10-38所示),它的支点在 B 点,在匀

速拉起吊桥时,它属于一个 省力 杠杆。

图10—38

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第三次月考第15题针对训练 6.用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图10- 39所示的甲、乙两个滑轮组,用它们匀速提起相同的货物升 高相同高度,不计绳子与滑轮的摩擦,则( B ) A.甲滑轮组较省力 B.乙滑轮组较省力 C.甲滑轮组机械效率较高 D.乙滑轮组机械效率较高
图10—39

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7.利用定滑轮、动滑轮和滑轮组,分别匀速提升同一 重物。在不计绳重和摩擦的情况下机械效率最高的是( A ) A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组 D.都一样高

8.下列说法中正确的是( C ) A.机械效率越高的机械做功越快 B.机械效率越高的机械做功越多 C.功率越大的机械做功越快 D.功率越大的机械做功越多

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