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2014届中考生物(新课标人教版)复习方案:第3单元 生物圈中的人精美课件(163张PPT)

发布时间:2014-01-04 09:41:29  

第11课时 人的由来

第12课时 人体的营养
第13课时 人体的呼吸 第14课时 血液、血管和血型、输血 第15课时 心脏与血液循环 第16课时 人体内废物的排出 第17课时 人体对外界环境的感知 第18课时 神经调节与激素调节

第11课时 人的由来

第11课时┃ 人的由来

考 点 聚 焦
考点1 人类的起源和发展 森林古猿 1.人类和现代类人猿的共同祖先是________。 现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 2.在人类发展和进化中的重大事件有: 直立行走 ________——制造和使用工具——大脑进一步发达 产生了语言 ——__________________。

考点聚焦

专项突破

第11课时┃ 人的由来
考点2 人的生殖

1.男性生殖系统的结构和功能 结构 睾丸 ________(是男性主要的 性器官) 附睾 尿道 输精管 功能
产生精子,分泌雄 性激素

贮存和输送精子 排出精液和尿液 输送精子 ________

考点聚焦

专项突破

第11课时┃ 人的由来
2.女性生殖系统的结构和功能

结构 卵巢 ________(是女性主要的性 器官)

功能 产生卵细胞,分泌 雌性激素

输卵管
子宫 ________ 阴道

输送卵细胞
胚胎和胎儿发育 的场所

精子进入和胎儿产 出的通道

考点聚焦

专项突破

第11课时┃ 人的由来

3.生殖过程 人的生殖过程,可以用图11-1表示:
输卵管

怀孕

分娩

考点聚焦

专项突破

第11课时┃ 人的由来
考点3 青春期
身高突增 ________是青春期的一个显著特点,神经系统以及心脏和

肺等器官的功能明显增强;性器官迅速发育和成熟,并伴随一
些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅 遗精 月经 速发展,男孩出现________,女孩出现________现象,在性

激素的作用下,出现第二性状,如男孩的喉结等。
遗精是一种正常现象。 女孩月经期应该注意保持心态良好,坚持适当的运动,注 意个人卫生等。 树立伟大的理想,开展正常的人际交往,做到自尊自爱。
考点聚焦 专项突破

第11课时┃ 人的由来

专 项 突 破
核心概念

人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞,通过受精 作用产生新的个体;其分泌的性激素对第二性征的发育 和维持具有重要作用。

考点聚焦

专项突破

第11课时┃ 人的由来

例1 [2013· 东营] 女性的卵巢和输卵管通常被称作 子宫的附件。下列说法正确的是( B ) A.卵巢是女性生殖系统的附属器官,摘除后不影 响第二性征

B.卵巢是女性的性腺,能产生卵细胞,分泌雌性
激素 C.月经在子宫内周期性形成,与卵巢的功能无关 D.卵巢作为子宫的附件,表明子宫是女性的主要 性器官
考点聚焦 专项突破

第11课时┃ 人的由来





此题考查了卵巢和输卵管的功能。

卵巢是女性生殖系

统的主要器官,其功能是产生卵细胞,分泌雌性激素。所以如
果摘除卵巢,由于没有雌性激素的调节,会影响到第二性征; 同样,月经的形成也与卵巢的功能是密不可分的。子宫是胚胎 发育的主要场所,但子宫不是女性的主要生殖器官。

【方法指导】 卵巢是女性主要生殖器官,子宫是胚 胎发育的场所。

考点聚焦

专项突破

第11课时┃ 人的由来

兰州] 男性生殖系统中既能产生生 式题 [2013· A 殖细胞,又能分泌性激素的器官是( ) A.睾丸 B.附睾

C.输精管

D.前列腺

考点聚焦

专项突破

第11课时┃ 人的由来

社会热点 青春期是一个人一生当中身体发育和智力发展 的黄金时期,身高突增是青春期一个显著特点,青 春期心理变化也非常突出。青少年要正确面对青春 期出现的烦恼,健康度过青春期。

考点聚焦

专项突破

第11课时┃ 人的由来

例2 [2013· 娄底] 人的一生能够有所成就,大都是 靠青春期打下坚实的基础。下列关于青春期应做到的事项 中,不正确的是( C ) A.树立远大理想,养成良好的行为习惯

B.积极参加文娱和体育活动
C.自行处理心理矛盾,不愿和他人交往

D.努力学习科学文化知识

考点聚焦

专项突破

第11课时┃ 人的由来





此题考查了青春期的心理变化。青春期的男孩和女孩

常常会有一些心理矛盾。但是青春期正是学知识、长才干、树
立远大理想、培养良好习惯的关键时期,所以此时我们应该积 极参加各种文体活动,努力学习科学文化知识。善于与师长密 切交流,而不是自行处理,独来独往。

【方法指导】 青春期中一些看似正常的行为但不一 定都是正确的。

考点聚焦

专项突破

第11课时┃ 人的由来
青春期是人的一生中最美好的时期, 式题 也是重要的生长发育阶段。下列关于青春期特征的叙述 中,错误的是( A ) A.生殖器官完全发育成熟

B.大脑功能逐步健全
C.男女出现各自第二性征

D.心脏的收缩力提高
解 析 青春期生殖器官迅速发育,但并不代表已经发育成熟。

考点聚焦

专项突破

第12课时 人体的营养

第12课时┃ 人体的营养

考 点 聚 焦
考点1 食物中的营养物质
食物中的 营养成分 蛋白质

主要作用
①构成细胞的基本物 质;②生长发育、组织 更新的原料;③释放能 量 ①主要的能源物质; ②细胞的成分

缺乏时产 生的病症 营养不良,贫 血 低血糖

食物来源
豆类、瘦肉、 蛋类等 谷物、甘薯等

糖类

脂肪


①主要的储能物质; ②细胞的成分
细胞的主要成分,各 种生理活动离不开水
考点聚焦

瘦弱等
失水达20%以 上,会危及生命
专项突破

植物油和动物 油等

食物、饮料

第12课时┃ 人体的营养

食物中的 营养成分
维 生 素 VA

主要作用

缺乏时产 生的病症
皮肤干燥、 夜盲症、 ________

食物来源 鱼肝油、动物 肝脏、蛋黄、 胡萝卜等 谷物、种皮里 新鲜的蔬菜水 果 鱼肝油、蛋黄 、肝脏

干眼等 神经炎、

VB1 VC VD
考点聚焦

维持人体正常 的新陈代谢、 生长发育,增 强抵抗力

消化不良、 ________ 食欲不振等 坏血病、

抵抗力下降等
佝偻病、 ________ 骨质疏松症等
专项突破

________

第12课时┃ 人体的营养

钙 铁

构成牙齿、 骨骼的成分 构成血红蛋 白的成分

佝偻病 儿童:___________; 成年人:骨质疏松症 缺铁性贫血 ________

芹菜、虾 菠菜、肝

无 机 盐



合成甲状腺 激素的原料

儿童呆小症,成年人 大脖子病

海带、 紫菜

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养
考点2 消化与吸收
组成 功能 咀嚼、搅拌食物,初步消 化淀粉 食物的通路 蠕动将食物推入胃中 暂时储存食物、初步消化 蛋白质 消化与吸收的主要场所 将食物残渣推向肛门 排出粪便
考点聚焦

消化 道 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门
专项突破

消化腺 消化道内 唾液腺 肝脏 消化道外

胃腺 肠腺 胰腺

第12课时┃ 人体的营养

[规律总结] 小肠的结构特点: (1)长约5~6 m,其结构特点适于消化和吸收。

(2)小肠内壁有环形皱襞和小肠绒毛,增大了消 化和吸收的面积。
(3)小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是 由一层上皮细胞构成的,大多数营养物质被吸收进入 小肠内壁的毛细血管中。

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

[注意] (1)小肠是消化食物和吸收营养的主要 场所;小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能相 适应。 (2)消化道的其他部位也有消化食物和吸收营 养的功能。

[思维警示] 肝脏虽然是人体最大的消化腺, 但它分泌的胆汁不含消化酶,不能对食物进行化学 性消化。

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养
2.食物的消化过程

营养 物质 淀粉 蛋白质

开始 部位 口腔 ______

参与的消化液

中间产物

最终产物 葡萄糖 ______ 氨基酸 ______ 甘油、脂肪酸 ______

麦芽糖 唾液、肠液、胰液 ______ ___________

胃 胃液、肠液、胰液 多肽 ______ ___________ ______ 小肠 ______ 肠液、胰液 ______

脂肪

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

[规律总结] 三大有机物的消化主要都是在小肠中 进行的,所以说小肠是最主要的消化器官。 3.营养物质的吸收

营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内 进行。小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无 机盐、维生素和全部的葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。 胃

只能吸收少量的水、无机盐和酒精。大肠是形成粪便的 场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素。其他的消化 道基本上没有吸收功能。
考点聚焦 专项突破

第12课时┃ 人体的营养
考点3 关注合理营养与食品安全 1.合理营养 合理膳食 ____________指能满足人体每天对能量和各种营养物 平衡膳食宝塔 质需要的膳食。按__________________均衡地食用五类食 营养不良 营养过剩 物,可以防止____________和____________。 按时进餐 [注意] 每日三餐要______________,早中晚的能量分 3∶4∶3 配为 __________。平衡膳食宝塔的“塔基”是含 __________丰富的食物。 糖类

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

2.食品安全 (1)关注食品加工安全 ①保持清洁勤洗手:取食品前洗手、准备和加工食品期间经 常洗手、便后洗手;清洗和消毒用于准备食品的所有场所、设备 和餐饮具;避免虫、鼠及其他动物进入厨房和接近食物。 ②生熟分开:生的肉、禽、蛋和海产品要与其他食物分开; 生和熟食品的餐饮具、工具、用具要分开;避免交叉污染。 ③彻底做熟食物要烧熟、煮透,中心温度达到85℃以上, 尤其是肉、禽、蛋和海产品;熟食再次加热要彻底。
考点聚焦 专项突破

第12课时┃ 人体的营养

④保持食物的安全温度:熟食要保存在冰箱里,也 不能够长时间存放;熟食和凉菜做好后在室温下存放不 得超过2小时;冷冻食品不要在室温下化冻。 ⑤使用安全的水和原材料:食品用水要安全;选择 卫生安全的餐饮具;选择卫生安全的纸巾;水果和蔬菜 要清洗干净,生吃要消毒;螃蟹、甲鱼、黄鳝要吃鲜活 的;不能吃发芽的马铃薯和毒蘑菇等。
安全无污染且优质 (2)绿色食品指__________________的食品,要求 在生产、贮存和销售的过程中都避免有害物质的侵染。
考点聚焦 专项突破

第12课时┃ 人体的营养

专 项 突 破
核心概念

1.人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞 提供了相对稳定的生存条件——营养。

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

例1 [2012· 广州] 饭堂配备的套餐中有米饭、烧 鸡、豆腐、大白菜,其中所含的营养物质有( A ) A.糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水 B.糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐 C.糖类、脂肪、蛋白质、维生素 D.糖类、脂肪、蛋白质、无机盐

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养





此题考查了食物中的营养物质。我们吃的食物,有的

来自植物,有的来自动物,还有的来自微生物。但无论是什么
食物,都给我们提供了糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维 生素等六大类营养物质。

【方法指导

】不同食物所含的营养物质的种类和数量

是不同的。

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

[2013· 漳州] 青少年在生长发育阶段, 式题 需要多吃些鱼、肉、蛋、奶,这是因为它们含有丰富的
( B ) A.糖类 C.脂肪
解 析

B.蛋白质 D.维生素
蛋白质是人体生长发育的基本物质,青少年正处于生

长发育的关键时期,所以应该多吃些含蛋白质丰富的食物。

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

2.消化系统包括消化道和消化腺,其主要功能是从 食物中获取营养物质,以备运输到身体的所有细胞中。 例2 图12-1是消化系统的 组成结构示意图,据图回答:

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

消化道 (1)人体消化系统包括________和消化腺两部分。 (2)请写出图中[③]、[④]代表的器官名称: 肝脏 胃 [③]________、[④]________。 胰腺 (3)能分泌胰液的器官是[⑤]________,消化吸收的主 小肠 要器官是[⑥]________。 (4)馒头中的主要成分是淀粉,最先对淀粉初步消化的 ① 器官是________(填序号)

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养





此题考查了消化系统的组成及功能。消化系统包括消

化道和消化腺两部分,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、
大肠、肛门等,消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。 图中①是口腔,③是肝脏,④是胃,⑤是胰腺,⑥是小肠。

【方法指导】正确认识图中各个结构名称及功能。

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

连云港] 小肠是人体消化食物和吸 式题 [2013· 收营养物质的主要场所。下列不属于小肠适于消化吸收 特点的是( D ) A.小肠内有多种消化酶 B.小肠是人体消化道中最长的一段 C.小肠内表面有许多皱襞和绒毛

D.营养物质全部被小肠中的毛细血管直接吸收
解 析 小肠是主要的消化器官,同时也是吸收的主要器官,D

选项与消化无关。
考点聚焦 专项突破

第12课时┃ 人体的营养

社会热点

食品安全

随着人们生活水平的提高,人们越来越重视合理营养 和食品安全,它一直是中考的热点话题。

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

例3 [2013· 菏泽] 浪费食物可耻,“光盘”行为光荣, 同时食品安全也越来越被人们关注。下列生活中常见的行为 或做法,合理的是( ) D ①小强的妈妈把一时吃不完的新鲜蔬菜放入冰箱内保鲜

②小明的妈妈把昨天吃剩有异味的肉菜加盐煮沸后食用
③购买食品时要注意包装上的生产日期、保质期、添加 剂和生产厂家等信息

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

④夏天腌黄瓜容易腐烂可多加点防腐剂 ⑤没有菌种时可

用从超市买来的优质酸奶作菌种 在家制作酸奶 A.①③④ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①③⑤

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养





此题结合“光盘行动”,考查了食品安全问题。吃不

完的新鲜蔬菜可以放入冰箱内保鲜;有异味的肉菜加盐煮沸后 也不能食用;购买食品时要注意包装上的生产日期、保质期、 添加剂和生产厂家等信息;夏天腌黄瓜不能加防腐剂;买来的

优质酸奶可以作为菌种在家制作酸奶。

【方法指导】食品安全往往与我们的生活实际紧密相 关。

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

福州] 图12-2中不是食品安全相 式题 [2013· 关标志的是( B )

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养
实验探究 探究馒头在口腔中的变化

实验设计:
试管 编号 1 2 馒头 状态 碎屑 碎屑 加入 物质 唾液 清水 是 否 搅 拌 是 是 37℃ 实验 现象

温度

碘 液 验 证

不变蓝 变蓝

3

馒头块

唾液


专项突破

变蓝

考点聚焦

第12课时┃ 人体的营养

实验结论:馒头的变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以 及唾液的分泌都有关系。

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

[巧学· 思想指导] (1)实验中,1号试管起对照作用,1、2号对照,变量是唾 液;1、3号对照,变量是咀嚼和搅拌。此处无需单独设置对照 证明咀嚼或者是搅拌的作用。 (2)实验中要将三个试管放到37℃温水中恒温加热,因为 37℃是人体的正常温度,在此温度下,消化酶的活性最强。 (3)馒头的变甜是因为在口腔中,淀粉被唾液淀粉酶消化为 麦芽糖,麦芽糖是有甜味的。
考点聚焦 专项突破

第12课时┃ 人体的营养

例4 [2013· 龙东] 以下是某同学探究“馒头在口腔 中的变化”的实验记录,请根据表中内容回答问题: 试 管 甲 加入的物质 馒头碎屑适 量+2 mL唾 液 馒头碎屑适 量+2 mL清 水
考点聚焦

处理方法 充分搅拌后放入 37℃水中10分钟 充分搅拌后放入 37℃水中10分钟

检验 方法 加2滴 碘液 加2滴 碘液



专项突破

第12课时┃ 人体的营养

(1)甲试管与乙试管是一组对照实验,实验变量 唾液(或唾液淀粉酶) 是________________ 。 甲 (2)滴加碘液后,不变蓝的是________试管, 原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成了 麦芽糖 ____________。

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养





此实验证明的是唾液对馒头的消化的影响,所以实验

变量就是有无唾液,由于甲试管中加入了唾液,并且放到37℃
的温水中加热,淀粉被消化成麦芽糖,所以甲试管滴加碘液后 不变蓝;乙试管加入的是清水,没有唾液,因此试管中的淀粉 没有被分解,所以滴加碘液后变蓝。

考点

聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

式题 下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作 用”的实验中的相关记录,该实验结果表明酶的催化作 用 C ( ) 试管 加入物质 温度 加入碘液
1 2 淀粉糊+唾液 淀粉糊+唾液 37℃ 0℃ 不变蓝 变蓝

考点聚焦

专项突破

第12课时┃ 人体的营养

A.需要适宜的pH C.需要适宜的温度

B.只对一种物质起 D.效率很高





该实验的变量是温度,证明了唾液淀粉酶的活性需要

适宜的温度。

考点聚焦

专项突破

第13课时 人体的呼吸

第13课时┃ 人体的呼吸

考 点 聚 焦
考点1 呼吸系统的组成及功能
组成 鼻 ①________ 咽 ②________ 功能

呼 吸 道

喉 ③________
气管 ④________ 支气管 ⑤________ 肺 ⑥_______

温暖、 湿润、 清洁 吸入 的空气

气体交换

考点聚焦

专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸

[规律总结] 肺是由无数个肺泡组成的,肺泡壁外 面包绕着丰富的毛细血管,肺泡壁、毛细血管壁都 很薄,适于气体交换。 [思维警示] 呼吸道虽然能对空气进行处理,但是 这种处理能力是有限的。咽是呼吸道与消化道共用 的一个器官,所以吃饭时不能谈笑。

考点聚焦

专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸
考点2 气体的交换

肺的通气 1.肺与外界的气体交换叫做__________。它是 通过________来实现的。 呼吸运动 类别 呼气 吸气

肋间肌 膈肌 胸腔容积 肺的状态 肺内气压变化 膈顶
考点聚焦

舒张 舒张 缩小 收缩 增大 上升
专项突破

收缩 收缩 扩大 扩张 减小 下降

第13课时┃ 人体的呼吸

2.肺泡与血液的气体交换的实质是肺泡内的气体与肺 泡外缠绕的毛细血管内的血液间的气体交换。其原理是气 体分子的扩散。其结果是肺泡内的氧气扩散到血液中,血 液中的二氧化碳扩散到肺泡中。

3.人体组织内的气体交换的实质是通过循环到达人体 组织处的毛细血管的血液与人体组织细胞间的气体交换。 其原理是气体分子的扩散。其结果是血液内的氧气扩散到 组织细胞中,组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中。

考点聚焦

专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸

[注意] (1)人体吸入的是空气(既含有氧气,又 含有二氧化碳)。呼出的气体同样含有氧气和二氧 化碳,只不过是呼出的气体中二氧化碳浓度增大, 氧气的浓度减少。

(2)提高呼吸效率的有效方法不是提高呼吸频 率,而是通过加深呼吸提高呼吸效率。

考点聚焦

专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸

专 项 突 破
核心概念 呼吸系统包括呼吸道和肺,其功能是从大气中摄取 代谢所需要的氧气,排出代谢所产生的二氧化碳。 例1 [2013· 淄博] 人进行呼吸时,呼出的气体和吸 入的气体相比

,其变化是( D ) ①温度升高 ②水分增加 量大增 ⑤二氧化碳含量增加 ③氧含量略增加 ④氧含

A.①②④ B.①③④ C.②③⑤ D.①②⑤
考点聚焦 专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸





人体通过呼吸运动,完成肺与外界的气体交换,通过

气体的扩散作用,完成肺泡与血液的气体交换。氧气进入血液, 通过血液的运输,到达组织细胞,在线粒体中进行呼吸作用, 消耗氧气,产生二氧化碳和水,同时释放能量。所以人体呼出

的气体中,氧气会减少,二氧化碳会增加,同时,水也会增加,
温度也会升高。

【方法指导】呼出的气体中氧气减少,二氧化碳增加,

但是氧气仍然比二氧化碳多。
考点聚焦 专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸

兰州] 图13-1为人体呼吸系统组 式题 [2013· 成示意图。请回答:

考点聚焦

专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸

呼吸道 肺 (1)呼吸系统由________和________组成。 (2)[6]________是呼吸系统的主要器官,它是 肺 气体交换 ________的场所。
咽 (3)[3]________既是空气的通道又是食物的通道。 (4)[5]是支气管,它进入肺后反复分支,在末端形成 了许多________,其外壁由一层上皮细胞构成,外面缠 肺泡 毛细血管 肺泡 血液 绕着许多________,这有利于________与________进 行气体交换。

考点聚焦

专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸





此题考查了呼吸系统的组成及功能。呼吸系统包括呼

吸道和肺两部分,呼吸道是气体进出的通道,包括鼻、咽、喉、 气管、支气管,其中咽既是呼吸道的器官,也是消化道的器官。 肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。肺泡是肺结构

和功能的基本单位,它是支气管末端形成的,其外壁很薄,只
由一层扁平的上皮细胞组成,外面还缠绕着丰富的毛细血管, 这些特点利于肺泡与血液之间的气体交换。

考点聚焦

专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸

实验探究
膈肌的运动

1.图中①代表气管,②代表肺,③代表膈肌。图 A表示膈肌处于舒张状态,膈顶部上升,胸廓的上下径 缩小,胸腔容积也缩小,肺也回缩,肺内压上升,高 于外界大气压,所以气体被呼出。图B表示膈肌处于收 缩状态,膈顶部下降,胸廓的上下径扩大,胸腔容积 也扩大,肺也扩张,肺内压下降,低于外界大气压, 所以气体被吸入。

考点聚焦

专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸

2.图中只能模拟胸廓的上下径的变化,不能反 映胸廓前后、左右径的变化。

考点聚焦

专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸

例2 [2013· 云南] 图13-3为模拟膈肌运动示意 图,其演示的是( D ) A.吸气过程,此时膈肌收缩,胸廓扩大 B.吸气过程,

此时膈肌收缩,胸廓缩小 C.呼气过程,此时膈肌舒张,胸廓扩大 D.呼气过程,此时膈肌舒张,胸廓缩小

考点聚焦

专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸





图13-3示膈肌上升,表示膈肌舒张,此时胸廓容积缩

小,肺回缩,肺内压升高,气体被呼出,完成呼气过程。

【方法指导】容积与气压成反比,气体总是由高气压

流向低气压。

考点聚焦

专项突破

第13课时┃ 人体的呼吸

呼和浩特] 当膈肌收缩时( D ) 式题 [2013· A.膈肌顶部上升 B.胸廓容积缩小 C.肺内气压增大 D.气体进入肺内

考点聚焦

专项突破

第14课时

血液、血管和血型、 输血

第14课时┃血液、血管和血型、输血

考 点 聚 焦
考点1 血液的组成 1.血液的组成及功能
? ? ?水 ? ? ? ?组成?血浆蛋白 ? ?葡萄糖、氨基酸、无机盐等 ? 血浆 ? ? ? ? ? 功能:运载血细胞,运输养料和废物 血液? ? ? (RBC) ? 红细胞 ? ? ? 血细胞? 白细胞 (WBC) ? ? 血小板 (PLT) ? ?
考点聚焦 专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

2.血细胞 红细胞 形态结构 功能 异常症
呈两面凹的圆盘 状,成熟的红细胞 没有细胞核 运输氧气和 部分二氧化碳

白细胞
体积较大, 有细胞核 吞噬病菌, 防御保护 炎症

血小板
形状不规则, 没有细胞核 止血和 加速凝血 血栓

贫血

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血
考点2 血型与输血

1.血量

成年人血量大致相当于本人体重的________。 7%~8%
2.ABO血型

1900年,奥地利科学家卡尔· 兰德斯坦纳发现, A型、B型、AB型、O型 ABO血型系统包括_________________四种血型。

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

3.安全输血
同型血 安全输血应以输________为原则,在没有同型血可 输而且情况紧急时,任何血型的人都可缓慢的输入少量 ________;AB型血的人,除可以输入少量的O型血外, O型血 A型 B型 也可缓慢的输入少量的________或________。临床上 常根据病人的病情,有针对性的选用成分输血,如严重 红细胞 贫血者应该输入________,严重血小板缺乏症应该输入 血小板 ________,烧伤、烫伤患者应该输入________。 血浆

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

【小结】 某人血型 A B 可以接受的血型 O、A O、B 可输给的血型 A、AB B、AB

AB
O

AB、A、B、O
O

AB
O、A、B、AB

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

4.倡导无偿献血 我国从1998年起,实行无偿献血制度,提倡 ________周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每 18~55 次献血________毫升是不会影响健康的。 200~300


考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血
考点3
种类型。

血管的类型

动脉、静脉和毛细血管 血管是血液在人体内流通的管道,分为____________________三

[比较] 三种血管的特点
血管特点 管壁、弹性 管径 动脉 较厚、大 小 静脉 较薄、小 大 毛细血管 非常薄、非常小 最小,只允许红 细胞单行通过

血流速度
血流方向


从心脏输送到 身体各部分


从身体各部分送 回心脏

最慢
连通动脉与静脉

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

静脉瓣 [注意] 在静脉血管内有__________,心脏内有 __________和__________,它们都能防止血液倒流。 房室瓣 动脉瓣 血管的结构特点与功能是相适应的,如毛细血管的 数量大,分布广,内径小,只允许红细胞单行通过,细 胞壁薄,只由一层上皮细胞构成,血液流速慢,这些特 点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

专 项 突 破
核心概念 血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和 血液,其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和 激素等物质。 例1 [2013· 泰州] 依据图14-1所示血液循环系统 的组成关系,回答问题:

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

心脏 血液 (1)图中①为________②为________。 红 (2)具有运输氧气功能的是血细胞中的_______细胞, 白 人体某部位发炎时,血细胞中的________细胞数量会明 显增多。

(3)预防心血管疾病的有效措施有 注意饮食,加强锻炼,不吸烟、不喝酒等 _______________________________________ (写出一 种即可)。

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血





此题借助概念图考查了血液循环系统的组成及功能。

根据概念图中各个概念之间的关系,可以确定①是心脏,②是

血液,③是动脉,④是毛细血管,⑤是血浆。其中具有运输氧
气的功能的是血细胞中的红细胞,炎症时人体白细胞的数量会 增多。

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

[2013· 娄底] 图14-2为人体内某结构 式题 (或器官)的血液流动情况示意图,B代表某结构或器官 ,A、C代表与其相连的血管,箭头代表血流方向,请 据图回答:

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

(1)若B表示肺部毛细血管,则血管A的名称是________ 肺动脉 ,血管C中________(填“二氧化碳”或“氧气”)的含量明显 氧气 高于血管A。 (2)若B为组织细胞,血管C比血管A血液中的二氧化碳含 量________(填“低”或

“高”)。 高 (3)若A血管血液中氧的含量高,营养物质含量低,C血管 血液中氧的含量低,营养物质含量高,则B能代表的主要器官 是________。 小肠 (4)若A代表静脉,C代表动脉,B代表血液循环的动力器 心脏 官,则B的名称是________。
考点聚焦 专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

实验探究 观察小鱼尾鳍的血液流动。 例2 [2012· 桐城] 图14-3所示为某 同学在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实 验中显微镜下观察到的视野图像。下列说 法正确的是( ) D A.血管中血流速度一样 B.[1]是静脉血管 C.[2]是动脉血管 D.[3]是静脉血管
考点聚焦 专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血





此题考查了对三种血管的判断。在“观察小鱼尾鳍内

血液的流动”实验中,我们看到了三种血管:动脉、静脉和毛

细血管。其中红细胞单行通过的就是毛细血管,图中2就是毛细
血管,流向毛细血管1的就是动脉,而由毛细血管汇聚而成的3 就是静脉。血液在这三种血管中的流速是不一样的,在毛细血 管中血流速度最慢,这样便于进行物质交换。

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

图14-4甲示“观察小鱼尾鳍内血液的 式题 流动”实验材料的处理,图乙示显微镜下观察到的视野 图像,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题。

考点聚焦

专项突破

第14课时┃血液、血管和血型、输血

(1)湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部,在实验 观察过程中,应时常往棉絮上滴加________,这样做的 清水 目的是______________________________________。 保证小鱼正常呼吸 低 (2)通常情况下,使用________倍显微镜观察尾鳍血 管内血液的流动情况。 (3)图乙所示显微镜下观察到的图像,你认为[1]是 血流方向是由主干流向分支 动脉 ____血管,判断主要依据是_____________________。 毛细 [2]是________血管,判断的主要依据是 红细胞单行通过 ___________________________________________。 静脉 [3]是________血管,判断的主要依据是 血流方向是由分支流向主干 ______________________________________。
考点聚焦 专项突破

第15课时 心脏与血液循环

第15课时┃ 心脏与血液循环

考 点 聚 焦
考点1 心脏的结构和功能
结构 解剖图 结构名称 右心房 3________
右心室 4________ 左心房 9________ 左心室 10________

特点及功能 壁的特点
心室壁比心 房壁 ________; 厚 左心室壁比 右心 室壁 厚 ________

连接的血管 1、 上、下腔静脉 5____________
肺动脉 7________ 肺静脉 8________ 主动脉 6_______

功能

血液运 输的 动力器 官

考点聚焦

专项突破

第15课时┃心脏与血液循环

[规律总结] (1)在心房与心室之间,有防

止血 液倒流的房室瓣,在心室和动脉之间,有防止血 液倒流的动脉瓣。在四肢的静脉里也有防止血液 倒流的静脉瓣。 (2)心房连接静脉、心室连接动脉。血液总 是按照:静脉→心房→心室→动脉的方向流动。

考点聚焦

专项突破

第15课时┃心脏与血液循环 考点2 血液循环
1.血液循环包括__________和__________两 体循环 肺循环

条途径,二者同时进行,在心脏处汇合成一条完整的
循环途径,为人体各个组织细胞不断地送来氧气和养 料,又不断地运走二氧化碳等废物。

考点聚焦

专项突破

第15课时┃心脏与血液循环

2.体循环和肺循环的途径不同,结果相反。 (1)体循环 ①途径:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血 管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。 ②结果:动脉血变成了静脉血(含氧较少颜色暗红)。 (2)肺循环 ①途径:右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺 静脉→左心房。 ②结果:静脉血变成了动脉血(含氧较多颜色鲜红)。

考点聚焦

专项突破

第15课时┃心脏与血液循环
[规律总结] 体循环和肺循环

考点聚焦

专项突破

第15课时┃心脏与血液循环

[思维警示] 体循环和肺循环是人体整体血 液循环不可分割的两个部分。血液循环的途径以 及血液成分的变化需要把文字转化成模式图、表 格等,边画边写边理解,才容易理解和记忆。

考点聚焦

专项突破

第15课时┃心脏与血液循环

3.脉搏和血压 脉搏和心率都反映心脏在单位时间内的工作次数, 一般在60~100次/分之间,平均为75次/分。血压指血液 流动时对血管壁产生的侧压力,心室收缩,血液进入主 动脉产生的压力为收缩压,正常值为12~18.6千帕,心 室舒张,血液对血管壁的压力为舒张压,正常值为9~ 12千帕。医生常用“收缩压/舒张压(千帕)”的形式表示血 压。

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专项突破

第15课时┃ 心脏与血液循环

专 项 突 破
核心概念 心脏是血液循环的动力器官,血液循环包括体循环 和肺循环两条途径。 例1 在体循环和肺循环中,血液流动的正确方 向是( A ) A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室
考点聚焦 专项突破

第15课时┃心脏与血液循环





本题主要考查血液流动的方向。体循环:左心室

→主动脉→全身各处的毛细血管→上下腔静脉→右心房。
肺循环:右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→脉静脉→左 心房。由此可知不管是体循环还是肺循环,血液在心脏和 血管内流动的规律可提炼为:心室→动脉→毛细血管→静 脉→心房。


点聚焦

专项突破

第15课时┃心脏与血液循环

从手腕静脉处给胃炎病人注入药液,药液 式题 由手腕到达胃所经过的循环路线是( D ) ①肺动脉 ②肺静脉 ③左心房 ④左心室 ⑤右心房 ⑥右心室 ⑦主动脉 A.③→④→①→②→⑤→⑥→⑦ B.③→④→⑤→⑥→⑦→①→② C.①→②→③→④→⑦→⑤→⑥ D.⑤→⑥→①→②→③→④→⑦

考点聚焦

专项突破

第15课时┃心脏与血液循环

实验探究 观察心脏的结构 外形似桃肌发达,上房下室有四腔;血液由房流 入室,左右两侧不相通;左室最厚连主脉,右室肺动流 向肺。

考点聚焦

专项突破

第15课时┃心脏与血液循环

例2 [2013· 威海] 图15-2是心脏解剖示意图。图 中[一]~[四]表示心脏的四个腔,[1]~[5]表示与心脏相连 的血管。下列说法不正确的是( D ) A.[1]是主动脉 B.与[三]相连的血管是[2] 肺动脉 C.含有动脉血的腔是[二] 和[四] D.体循环的终点是[一]左 心房
考点聚焦 专项突破

第15课时┃心脏与血液循环





此题主要考查了心脏的四个腔以及与四个腔相连的血

管。图中一代表右心房,连接的血管4是下腔静脉,5是上腔静 脉,二是左心房,连接的血管3是肺静脉,三是右心室,连接的 血管是2肺动脉,四是左心室,连接的血管是1主动脉。

【方法指导】辨别心脏四个腔要区分心脏的上下左右, 上房下室;辨别血管要注意相连的血管,室连动,房连 静。

考点聚焦

专项突破

第15课时┃心脏与血液循环

[2012· 怀化] 图15-3是人体心脏 式题 结构示意图,据图回答下列问题:

考点聚焦

专项突破

第15课时┃心脏与血液循环

肌肉 (1)心脏是血液循环的动力器官,主要由________组 织构成。 右心室 (2)肺循环开始于[D]________,肺循环完成后,血 静脉 动脉 液由________血变成________血。 B (3)D和B心壁哪个厚?________,其原因是什么? 左心室是体循环的起点,体循环路程远,所以需要 _____________________________________________ 左心室的壁要厚些 __________________________。 (4)若通过手部静脉注射药物,则药物首先到达心脏 C 的________腔。(填标号) 防止血液倒流 (5)图中e和f的作用是______________________。
考点聚焦 专项突破

第16课时 人体内废物的排出

第16课时┃ 人体内废物的排出

考 点 聚 焦
考点1 泌尿系统的组成 结构 肾脏 1________ 输尿管 2________ 膀胱 3________ 4________ 尿道 功能 形成尿液 输送尿液 暂时贮存尿液 排出尿液

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

[思维警示] 肾脏是尿液形成的器官。人体的 肾脏位于腰部脊柱两侧,左右各一个,肾贴腹后 壁的上部,位于腹膜后间隙内。它的结构和

功能 的基本单位是肾单位,人体的每个肾脏都由100多 万个肾单位构成。每个肾单位又是由肾小球、肾 小囊、肾小管组成。

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出
考点2 人体内废物的形成和排出

1.尿的形成过程 (1)肾小球的过滤作用:血液流经肾小球时,除了 血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的水分、无机盐、 葡萄糖、尿素等过滤到肾小囊腔内,形成原尿。 (2)肾小管的重吸收作用:当原尿流经肾小管时, 大部分的水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收到毛细 血管中,余下的成分形成尿液。

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出
血浆、原尿、尿液的成分比较

水 血浆 原尿 尿液 √ √ √

无机盐 √ √ √

尿素 √ √ √

葡萄糖 √ √

蛋白质 √

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

[思维警示] (1)人每天形成的原尿有180 L,而排出的 尿液仅1.5 L。尿的形成是连续的,尿的排出是间歇的。 (2)尿液的成分包括水分、无机盐、尿素等,尿液的 主要成分是水。 (3)糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖。 2.尿的排出过程 肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时贮存, 当膀胱内的尿液贮存到一定量时,人就产生尿意,进行 排尿,尿液经尿道排出体外。
考点聚焦 专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出
考点3 人体排泄途径及意义

1.人排泄途径 途径 皮肤 形式 汗液 物质 水、无机盐、尿素

呼吸系统 泌尿系统

气体 尿液

二氧化碳、水 水、无机盐、尿素

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

2.排尿的意义 人体排出尿液,不仅起到排出体内废物的作用,而 且对于调节体内水分和无机盐的平衡,维持组织细胞的 正常生理功能,也有重要的作用。 [注意] 人体内产生的废物大多以尿液的形式排出, 因此通过______________是人体排泄的主要途径。 泌尿系统排出尿液

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

[比较] 排泄和人体的排遗的区别:排泄是机 体新陈代谢过程中产生的终产物排出体外的生理 过程;排遗是动物排出废物的一种现象,是动物 体通过一定的孔(胞肛、口孔、肛门等)排出未消 化的食物残渣的作用,一般指排除未消化的食物 残渣,如蛔虫、鸟类等的排遗。排遗与排泄的主 要区别就在于:排遗没有经过细胞代谢。

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

专 项 突 破
核心概念 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道,其功 能是排出废物和多余的水。

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出
例1 [2013· 娄底] 下表中的数据是某正常人原尿 和尿液

的样品,图16-1是肾单位结构模式图。请根 据表格和示意图回答下列有关问题: 主要成分 水 样品A(克/100毫升) 98 样品B(克/100毫升) 96

蛋白质
葡萄糖 无机盐 尿素
考点聚焦

0.03
0.1 0.72 0.03
专项突破

0
0 1.1 1.8

第16课时┃ 人体内废物的排出

(1)图中④、⑤、⑥合称为 肾单位 __________________。 (2)据上表中的数据分析,原尿是 样品A ________。(填“样品A”或“样品B”) (3)尿液的形成主要包括⑤肾小球 过滤 的________作用和⑥肾小管的 重吸收 ________作用。 (4)人体排尿,不仅起到排出废物 水 的作用,而且对调节体内________和无 机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理 功能,也有重要作用。
考点聚焦 专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出





此题是图表分析题。表中样品A是原尿,样品B是尿液;

图中①是入球小动脉,②是出球小动脉,③是肾小管周围的毛
细血管,适于重吸收作用,④是肾小囊,⑤是肾小球,适于过 滤作用,⑥是肾小管。人体排尿既可以排出体内的废物,也可 以调节水分和无机盐的平衡,维持细胞的正常生理功能。

【方法指导】图标分析题,关键是能正确分析图表中

的信息。

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

济宁] 图16-2为肾单位模式图, 式题 [2013· 下列说法不正确的是( C ) A.肾单位是肾脏结构和功能 的基本单位 B.肾单位由②③④组成 C.血液通过③后,尿酸、尿 素减少,血液变成静脉血 D.④把全部葡萄糖、大部分 水和部分无机盐重新吸收进入①

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出





图中①是肾小管周围的毛细血管,②是肾小囊,③是

肾小球,④是肾小管。血流流经肾小球后,发生了过滤作用,
但是血液仍然是动脉血。

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

社会热点 与肾脏有关的疾病 (1)肾炎 常见的是肾小球肾炎,表现为尿中有血 细胞和大分子蛋白质,病变部位是肾小球。 (2)糖尿病 临床表现为尿中出现葡萄糖,病因是 胰岛素分泌不足,一般通过注射胰岛素来治疗。 (3)肾衰竭 表现为不能排出尿素等废物,一般通 过血液透析或肾移植手术来治疗。

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

例2 肾单位 是形成尿的结构和功 能单位,图16-3甲 是肾单位的结构示意 图,图乙是肾透析仪 示意图,请据图回答 问题:

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

(1)当人的尿液中被检验出红细胞和蛋白质时,说 肾小球 明此人的[ 1 ]________通透性增大。 (2)某人尿量为正常人的数倍,还经常口渴饮水, 肾小管 则病人很可能是图中的[ 3 ] ________

的重吸收功能发 生障碍。 胰岛素 (3)当人体内的激素________分泌不足时,血糖 浓度会明显升高,其尿液中可能会检测出葡萄糖。

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

(4)肾功能衰竭往往会危及患者的生命,现在可 以采用肾透析减轻患者症状,延长生存期,如图乙 所示。患者血液中的废物可透过半透膜扩散到膜外 透析液中去,透析液还可以向患者的血液提供人体 所需要的物质。最后经过透析的血液再由静脉流回 体内。肾透析仪中与图甲中1的滤过作用相似的结构 半透膜 是________。

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出





肾小球的过滤作用,除血浆中大分子的蛋白质外,其

他成分都可过滤到肾小囊中形成原尿,所以原尿中蛋白质极少,
如果尿液中检验出红细胞和蛋白质,说明此人的肾小球通透性 增大。当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分水分、部分 无机盐进入肾小管周围的毛细血管,被重新吸收回血液。该人 尿量大,经常口渴,可能是肾小管的重吸收功能发生障碍。糖

尿病是胰岛素分泌不足造成的,由于胰岛素是一种蛋白质,口
服的话易在消化道内被分解而失去药效,

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

因此,糖尿病患者一般采用注射胰岛素的方法进
行治疗。肾衰竭的病人进行血液透析,实际上是模拟 肾小球的过滤作用,血液中的水、无机盐、尿素、葡 萄糖等小分子物质能通过肾小球的过滤作用,形成原 尿。血液向透析液中排出的也是这些物质。大分子的

蛋白质和红细胞是不能通过透析膜的。

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

[2012· 遂宁] 取一个人肾动脉中的血 式题 浆、肾小囊中的液体和尿液进行检验,得到下表中的数 据。通过对这些数据进行分析,此人可能患有某种疾病 。造成这种病的原因可能是________发生了病变( C ) A.肾单位 B.肾小球 C.肾小囊 D.肾小管

考点聚焦

专项突破

第16课时┃ 人体内废物的排出

主要 成分 水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素

血浆中(克 /100毫升) 90 8.00 0.10 0.72 0.03
考点聚焦

肾小囊中(克 /100毫升) 98 0.03 0.10 0.72 0.03
专项突破

尿液中(克 /100毫升) 96 0.00 0.03 1.10 1.80

第16课时┃ 人体内废物的排出





此人尿中有葡萄糖,如果是肾脏有疾病,可能是

肾小管的重吸收出现问题。

考点聚焦

专项突破

第17课时 人体对外界环境的 感知

第17课时┃ 人体对外界环境的感知

考 点 聚 焦
考点1 人体神经系统的组成 组成 大脑 ______ 中枢 神经 系统 脑 小脑 ______ 脑干 ______ 脊髓 ______ 脑神经 功能 调节人体多种生理活动

使

运动协调、准确,维持身体 平衡
专门调节心跳、呼吸、 血压等人体基本的生命活动 反射和传导 传导神经冲动
专项突破

周围神 经系统

脊神经
考点聚焦

第17课时┃ 人体对外界环境的感知

[规律总结] 大脑包括左右两个大脑半球,左 侧大脑管理身体右侧,右侧大脑管理身体左侧。 神经系统的结构和功能的基本单位是神经元,它 的结构包括细胞体和突起两部分。

考点聚焦

专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知
考点2 视觉和视觉器官

1.眼球的结构
结构 功能 角膜 巩膜 虹膜 脉络膜 视网膜 晶状体 玻璃体
考点聚焦

外 膜
眼 球 壁 中 膜 内 膜 内容 物

无色透明,可折射光线 白色,保护眼球内部结构 有色素,中央的小孔叫瞳孔 营养眼球,形成暗室 有对光线敏感的细胞, 能接受光的刺激 透明,有弹性,能折射光线 透明胶状物质
专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知

2.视觉的形成
光线 (1)成像:――→角膜瞳孔晶状体玻璃体在视 网膜上形成物像。 物像 (2)形成视觉:――→ 视网膜上的感光细胞产生兴奋 神经冲动 ――→ 视神经―→大脑皮层视觉中枢形成视觉。

考点聚焦

专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知

3.比较近视与远视

晶状体 曲度(过大 或过小)
近视 眼 过大 过小

眼球前后 直径(过长 或过短)
过长 过短

物像位置 (视网膜前 或后)
前方 后方

纠正方法 (配戴凸透 镜 或凹透镜) 凹透镜 凸透镜

远视 眼

考点聚焦

专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知
考点3 听觉和听觉器官

1.耳的结构与功能 结构 外耳 功能

中耳

耳郭 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨 半规管
前庭 耳蜗
考点聚焦

收集声波 传递声波 能将声波转化为振动

内耳

能感受头部位置变动情况,与维持平衡 有关 内含对声波敏感的细胞
专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知

2.听觉的形成
声波 振动 ――→ 外耳道鼓膜 ――→ 听小骨耳蜗内听觉感 形成听觉神经冲动 受器 ――→ 听觉神经大脑的听觉中枢形成 听觉。

[注意] 听觉与视觉都是在大脑皮层中枢形成, 而不是在耳和眼中形成的。

考点聚焦

专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知

专 项 突 破
核心概念 人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 例1 [2013· 滨州] 保护好眼睛和耳有利于青少年准 确地获取信息。下列有关眼睛和耳的叙述错误的是( C ) A.近视眼可以配戴凹透镜加以矫正 B.晶状体相当于照相机的镜头 C.人的视觉是在视网膜上形成的 D.耳蜗内有听觉感受器
考点聚焦 专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知





此题考查的是眼球的结构和

视觉的形成及耳的结构和

听觉形成。近视眼是因为眼球的前后径过长,或晶状体曲度过
大,可以配戴凹透镜加以矫正。人眼通过睫状体调节晶状体曲 度的大小就能看清远近不同的物体,相当于照相机的镜头。人 的视觉是在大脑皮层的视觉中枢形成的,所以人的视觉是在视 网膜形成的是错误的。耳蜗内有听觉感受器,可以把振动转化

为神经冲动。

考点聚焦

专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知

[2013· 潍坊] 司机对信号灯的关注是 式题 行车安全的重要环节。下列有关视觉形成过程的叙述 正确的是( D ) A.如果信号灯过暗,司机眼睛的瞳孔将变小 B.要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度 C.形成信号图像和视觉的部位分别是脉络膜和视 觉中枢 D.信号灯光线进入眼球的顺序是角膜→瞳孔→晶 状体→玻璃体→视网膜

考点聚焦

专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知





如果信号灯过暗,司机的眼睛的瞳孔应该变大;要看

清远处的交通标志,司机应该调节晶状体的曲度;形成物像和
视觉分别在视网膜和视觉中枢。

考点聚焦

专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知

社会热点 近视及其预防 我国广大青少年的近视率居高不下,特别是近几 年有越来越高的趋势。青少年的近视往往与用眼不健康 引起的,所以近视及其预防越来越受到关注。

考点聚焦

专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知

例2 [2013· 泰安] 近年来,患近视眼的学生越 来越多。近视眼的成像位置及矫正办法分别是( A ) A.在视网膜前方,配戴凹透镜 B.在视网膜前方,配戴凸透镜 C.在视网膜后方,配戴凹透镜 D.在视网膜后方,配戴凸透镜

考点聚焦

专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知





此题考查了近视眼的形成及预防。近视眼是由于我们

长时间看近处物体而导致眼球的前后径过长,晶状体的曲度过
大,使得形成的物像落在视网膜的前方,必须要配戴凹透镜加 以纠正。

【方法指导】注意和远视眼进行比较。

考点聚焦

专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知

长沙] 为了预防近视,下列做法错 式题 [2013· 误的是( D ) A.认真做眼保健操 B.下课后到室外远眺几分钟 C.读写姿势要正确 D.边走路边看书

考点聚焦

专项突破

第17课时┃ 人体对外界环境的感知
解 析 预防近视要做到:三要、五不看,有效地预防了近视

眼的发生。三要是:读书写字的姿势要正确,读书写字时眼与
书的距离保持在33cm左右;看书写字40分钟后要到室外活动或 向远处眺望一会儿;要认真做眼保健操,所按穴位要准确。五 不看是:不要

在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字;不要躺 在床上、在公共汽车上或走路时看书;不要看字体过小、字行

过密、字迹印刷不清的读物;做作业不要用淡色铅笔;看电视
时间不要太久。

考点聚焦

专项突破

第18课时 神经调节与激素调节

第18课时┃ 神经调节与激素调节

考 点 聚 焦
考点1 人体神经调节的基本方式

神经系统 1.反射是指动物(包括人)通过________,对外界 或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 反射 ________是神经调节的基本方式。 简单反射 反射分________和________。简单反射生来就能 复杂反射 完成,参与简单反射中枢的是脑干和脊髓。复杂反射必 须在大脑的参与下,通过学习或训练后才能完成。对语 言文字等刺激产生的反射是人类特有的复杂反射。

考点聚焦

专项突破

第18课时┃ 神经调节与激素调节
2.反射弧的概念和组成
概念 组成
感受器 ________ 参与 反射 传入神经 ________

功能
感受刺激,产生冲动 将神经冲动传导到特定的神经中枢 接受传入神经传来的冲动, 产生另一种冲动,传给传出神经 将神经中枢产生的神经冲动 传导给效应器 接受传出神经传来的冲动,作出反应
专项突破

的结
构基 础

神经中枢 ________ 传出神经 ________

效应器 ________
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第18课时┃ 神经调节与激素调节

[注意] 反射的意义:人和高等动物对内、外 环境的适应,都是通过简单反射和复杂反射来实 现的。

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考点2 激素的调节和内分泌系统

激素的调节是指人体的内分泌腺分泌的激素通 过血液循环参与调节人体生命活动的方式。不同的 内分泌腺所分泌的激素不同,所产生的生理功能也 不同。人体的内分泌腺构成了人体的内分泌系统。

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内分泌腺 名称
垂体 ________

分泌的激素 激素的功能
生长激素和 促激素 甲状腺激素 ________ 促进生长发 育 促进新陈代 谢和生长发育 促进周围淋 巴器官正常发 育和机体免疫

对应的缺乏症状
侏儒症(缺乏) 巨人症(过多) “大脖子病”、 呆小症(缺乏),甲 亢(过多) 细胞免疫功能低 下

甲状腺

胸腺

胸腺激素

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(续表)
内分泌腺 名称 肾上腺 分泌的 激素 肾上腺素 激素的功能 对应的缺乏症状

心肌收缩力加强、兴 心跳微弱、血 奋性增高,传导加速, 压下降、呼吸困 心输出量增多 难
调节血糖代谢,促进 糖元、脂肪、蛋白质合 成 促进性器官的发育和 维持第二性征 糖尿病 性功能发育不 良

胰岛 卵巢和睾 丸

胰岛素 ________
性激素

考点

聚焦

专项突破

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专 项 突 破
核心概念

神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化 的反应及生长、发育、生殖等生命活动。

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例1 [2013· 泸州] 人体的生命活动受神经 和激素的调节。下列有关叙述不正确的是( C ) A.体操运动员的身体平衡与小脑有关 B.反射是通过反射弧这一结构来完成的 C.神经系统是由大脑、小脑和脊髓组成 D.感觉地震到来之际,心跳加快,血压升 高,肾上腺激素分泌增加

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泰州] 图18-1是缩手反射的模式 式题 [2013· 图,请据图回答下列问题:

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(1)若图中[2]表示感受器,请写出下列序号所表 传入神经 神经中枢 示的结构名称:[1]__________;[3]__________; 效应器 [5]________。 (2)某人第一次手碰到火时,会发生缩手反射, 简单 从反射的类型看,该反射属于________反射;以后 此人的手再次接近火时,会主动缩回手,这时的反射 复杂 属于________反射。

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社会热点 糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的一种疾病,近 30年来,我国糖尿病患病率显著增加。2007~2008年, 在中华医学会糖尿病学分会组织下,全国14个省市进行 了糖尿病的流行病学调查。结果显示我国20岁以上的成 年人糖尿病患病率为9.7%。

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例2 糖尿病是一种“现代文明病”,我国患 病人数居世界首位。糖尿病发病原因可能是( B ) A.甲状腺激素分泌不足 B.胰岛素分泌不足 C.甲状腺激素分泌过多 D.胰岛素分泌过多

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此题考查了糖尿病的病因。糖尿病是因为胰岛素分泌

不足,导致血糖浓度偏高,致使肾小管的重吸收发生困难,这
样,尿中就出现了葡萄糖。

【方法指导】注意区分各种激素分泌异常导致的疾病。

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“2013第九届北大糖尿病论坛”,于 式题 5月3~5日在北京召开,论坛的主题是“肥胖与2型糖 尿病”。肥胖与2型糖尿病被称为“姊妹病”,肥胖程 度越严重,2型糖尿病的发病几率越高。请分析回答:
(1)2型糖尿病的发病原因之一是胰岛素分泌不足。 胰岛素是由胰腺内的一些细胞团——胰岛分泌的。胰 腺属于哪类腺体? 既是内分泌腺又是外分泌腺 。 _________________________

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(2)胰岛素是蛋白

质类物质,糖尿病患者通 常采用________方式补充胰岛素,进行治疗。 注射 (3)正常人应该维持每天能量摄取和消耗之 间的平衡,如果从食物中摄取的能量长期超过能 量的消耗量,就会导致肥胖。食物中含有能量的 物质有____________________________。 糖类、脂肪、蛋白质

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(4)“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。 下列有关青少年饮食的说法,正确的是____________。 ①②④ ①粗粮细粮,合理搭配 ②适量食用鱼、核桃等健 脑食品 ③少吃蔬菜多吃肉 ④饮食要定量 ⑤晚餐多 吃含蛋白质和脂肪丰富的食物

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(5)上海农科院科学家培育出的水稻新品种“优糖米”,口感 与普通大米无异,但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖,餐 后不仅血糖稳定,还能增加食用者的饱腹感,为糖尿病患者带来了 福音。假如你是该院的一位研究员,请利用患有糖尿病的大鼠作为 实验材料,探究“优糖米”是否具有维持血糖水平的功能。你的探 究方案为: ① 选取身体和生理状况相同的两组患有糖尿病的大鼠(或多组平均分 _________________________________________________ 成两部分,注意每组大鼠的数量不能太少)。② 一组(实验组)饲喂“ _________________________________________________ 优糖米”,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其他环境和饲养条件 _________________________________________________ 相同)。③ 一段时间后,测量两组大鼠的血糖含量。(可重复进行多次 _________________________________________________ 实验)(实验方案合理即可) __________________________________________ 。
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(1)胰腺具有内分泌部和外分泌部,其内分泌部是胰岛,

分泌物直接进入腺体内的毛细血管里,是内分泌腺,外分泌部 分泌的胰液通过导管进入十二指肠,是外分泌腺;因此胰腺既 具有外分泌功能又具有内分泌功能。

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(2)人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分 解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一 部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿病。胰岛素是由胰岛内的 胰岛细胞分泌的,可以调节糖在人体内的吸收、利用和转化,胰 岛素可以降低血糖。胰岛素是蛋白质类物质,口服会被消化而失 去药效,所以糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。

(3)食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、
维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的。

但能为人体

提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。
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(4)合理营养的含义是,由食物中摄取的各种营养素与身体

对这些营养素的需要达到平衡,既不缺乏,也不过多。根据平
衡膳食宝塔,均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用 膳制度和合理的烹调方法。每天要一日三餐,按时进餐,合理 膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%。 因此,每天摄入的总能量中,早、中、晚三餐比例为3:4:3,

青春期是长身体的重要时期,对蛋白质的需求量较大,因此青
春期要保证营养全面合理,尤其要注意蛋白质的摄入量。可见 ①②④正确。
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(5)根据题意,实验可设计如下:①选取身体和生理状况相同

的两组糖尿病模型大鼠(或多组平均分成两部分)。②一组(实验
组)饲喂“优糖米”大米,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米 (其他环境和饲养条件相同)。③一段时间后,测量两组实验鼠的 体重和血糖含量。(可重复进行多次实验)。

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