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巧借生活用品改进初中物理实验论文

发布时间:2014-01-04 10:43:52  

巧借生活用品改进初中物理实验

摘 要:“探究凸透镜成像的规律”是苏科《物理》第四章的内容,既是学生学习光学的重要探究活动,也是学生学习的难点。该探究实验的成功有助于学生理解与应用凸透镜成像的规律。教材中一直沿用光具座、蜡烛等实验器材进行实验,师生均感到此套器材在实验过程中缺乏稳定性、对比性及多角度观察的便利性。笔者在教学过程中经过探索与尝试,利用生活用品对教材沿用的实验器材做了改进,取得了较好的效果。

关键词:凸透镜成像; 器材改进; 生活用品; 稳定直观; 价廉便捷

中图分类号:g633.7 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2013)04-051-001

“探究凸透镜成像的规律”在苏科《物理》定位于学生的重要探究活动。鉴于各校的实验条件,学生基本完成此实验毫无悬念,但影响实验效果的诸多因素也呈现在教师面前。因教师在演示实验时,受烛焰的不稳定性影响,不便于将光具座以多角度展现给学生。像受物的影响而不稳定,因此像与物缺乏可对比性,干扰了学生对成像规律的归纳。学生分组探究活动常因课时等因素的制约也不充分,在课余能得到弥补较为困难,当然此活动能在家中完成更是奢望。实验器材的配置使演示实验、分组探究的效果打了折扣,学生能否较好的理解与应用凸透镜成像的规律就变成了有答案的疑问。 为解决上述疑问,诸多教师尝试过许多改进方案,如教材中物采

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