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金堂县永乐中学2005——2006学年第一期

发布时间:2014-01-05 12:42:48  

金堂县永乐中学2005——2006学年第一期

德育工作计划

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想为指导,认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,坚持以德治校和依法治校相结合,对教师重点进行“师德行风”教育,对学生重点进行“三观”(世界观、人生观、价值观)教育、“三义”(爱国主义、集体主义、社会主义思想)教育和养成性教育。进一步加强德育环境和校园文化建设,积极开展社会实践活动,逐步构建现代教育的德育新体系。将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中,坚持以课堂教育为主渠道,以丰富多采的课内外活动为载体,深化改革学生评价模式,真正达到“教书育人,管理育人,服务育人”的境界。为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。

二、领导小组

组 长:彭军

副组长:肖光玖 刘琼兰

组 员:罗远泽 万勇 王三金 胡建琼

三、常规工作

1、加强德育队伍建设

学校根据工作调整,及时组建好学校德育领导小组。继续聘请派出所领导为法制副校长,成立以团委、班主任为骨干的德育队伍,对个别班主任的工作进行调整和重新任命。对在学生中建立的学生会、广播站等各种组织进一步健全,

规范各项管理,对升旗式、班团队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程,便于学生自主活动。通过组织建设,要逐步形成涵盖校内外的德育教育大网络,做到德育教育无盲点。

2、加强教师师德、师风建设。首先,要强化政治学习。组织教师重点学习邓小平理论、江泽民同志关于“三个代表”的理论、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、各级教育工作会议文件等。制定切合学校实际的政治学习计划,对教师的政治学习笔记提出明确要求,进行定期检查,作出等级评价,以保证学习内容的落实。学校将利用重大节日、师德行风建设月活动等,组织德育理论研讨活动,并组织党团员进行演讲、征文、知识竞赛等活动,要求班子成员都带头参加。通过学习,要深入领会“超常规推进,跨越式发展,构建和谐金堂”,教师要“乐业爱生,争当先进”。第二,加强师生思想政治工作力度,确保学校长治久安。学校制定专项《师德行风建设实施方案》,按照“学、查、摆、改”的程序彻底纠正行业不正之风。第三,扎实开展“师爱到万家”活动。教师做到“三必访”,对父母都在外务工的学生要进行特别关照,跟踪观察。对家庭特困生要进行统计审查,集中开展帮困减免学杂费等工作,不使一个学生掉队。还要继续组织学生评教活动,真正建立起平等健康的师生关系和工作关系,做到让社会满意。

3、营造和谐的教育环境,丰富校园活动。德育领导小组将邀请社会上的有关人员进校举办革命传统报告会、交通法规讲座、法制教育等。利用教代会、工会、团组织等,密切干群关系,形成与教师交流沟通制度,关注教工工作的同时,更多地关注其生活、精神面貌,组织教工开展活动,丰富其文化生活,营造健康和谐的工作关系。今年的“教师节”、“国庆”、“春节”重要节日期间将组织党团员、教师、学生展开参观、演出、手拉手等系列活动。团员将重点开展丰富多采的体验教育活动,组织团员体验父母的艰辛和山区教师的敬

业精神。对升旗仪式、广播站、文体活动、主题队会等尝试全由学生自主策划、自己主持,总结经验,推广到所有班团活动中。通过自主活动要培养学生的自主精神和创造精神,推动兴趣特长小组活动的全面开展。

4、学高为师,身正为范,教师人人都是德育工作者。建立教师进修提高制度,鼓励教师钻研业务,争做名师。加大宣传力度,提高学校教师在学区的知名度,引导教育教师珍惜自己的名誉。通过各种制度的完善,进一步规范教师为人师表的言行,学校通过教师宣誓等形式,争取把教师的职业道德和行为习惯提升到一个较高档次,成为全社会精神文明的楷模。教师要通过课堂教育主渠道对学生进行德育教育,要通过课下的优雅得体的言谈举止和高尚的人格魅力教育影响学生,时时刻刻努力营造出“教书育人、管理育人、服务育人”的良好校园德育环境。

5、加强心理健康教育,完善各类档案。

四、重点建设

1、抓好德育常规教育,构建德育新体系。

按照《纲要》的精神,我校在道德教育实践中遵循学生思想品德形成的规律,把道德教育的总体目标与学生不同阶段的道德教育要求紧密结合起来:

(1)认识国旗、国徽,学会唱国歌。写好规范字、学说普通话。观看爱国主义电影、会唱爱国歌曲。知母校、爱母校。完成学习任务,做合格加特长学生。也正是在这样的系列教育活动中,教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为。从说好每一句普通话、写好每一个汉字、唱准每一句国歌开始。一笔一画、一句一声,逐一落实到位,要把学生的爱国主义情感融进每一个动作中、每一句歌声里。“遵纪守法教育”是从队列训练开始物化的,要求学生举手投足都要完全达到规定标准,使每一个动作都要规范到位,不达标准决不放弃。

通过这么严格规范的训练,要达到无论是举行升旗仪式、做课间广播体操,还是大型集会,全校四百多名学生基本上达到了令行禁止,犹如一人的较高境界。爱家乡教育可物化为“找一找乡音土语与普通话的差异”、夸一夸家乡名牌特产、讲一讲家乡古今名人故事、画一画家乡的未来等系列活动。也正是在这样的系列教育活动中,教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为,才把这些“教育理念”的空中之云,化做了学生身边的行为之雨。

(2)“敬业”是我校德育重点建设的重要道德规范。学生“敬业”基本道德规范的建设,必须与新课程改革的精神要求相结合。我校在实践中设计了一条由七年级到九年级逐步上升的途径。

认真学习:养成良好的学习姿势,遵守课堂常规,认真上课,认真读书,认真完成作业。

勤奋学习:能克服学习中的困难,能按要求完成学习任务,做到今日功课今日毕。

主动学习:自寻学习动力,参与教学过程,自主学习,做学习的主人。

热爱学习:对待学习从必须发展到兴趣,再从兴趣发展到热爱。

高效学习:要总结学习方法,找到适合自己的学习方法,不断提高学习效率。

创新学习:在新课程学习中培养创新精神和实践能力。

全面学习:学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。

总之,在构建与完善学校德育目标内容体系中,把公民基本道德规范的20字要求,培养学生良好的行为习惯与全面推进素质教育紧密结合起来。

2、构筑与完善全方位的德育途径

以《纲要》为依据,构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的德育途径方法体系:

(1)构建与完善课外设岗育人的渠道。我校除上课以外,还有丰富的各种活动,存在着诸多的环境育人、管理育人、服务育人的机遇。这里最关键的是给每位同学设置岗位,赋予责任和权利,使学生在履行岗位职责中自己教育自己,各种优良品德得到培养、弘扬。

(2)构建与完善家庭设题育人的渠道。家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。家庭的经济地位、家长的职业状况、家庭的文化氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。但家庭对学生的影响,许多时候是自发的、随意的、无序的、缺乏选择的。开展创建“文明小卧室”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等活动。学生与家长有血缘关系,而源于血缘关系的教育资源是最能打动人的。

(3)构建与完善社会育人的渠道。学校的德育建设必须与社会实践紧密结合才能实现。我校的社会实践方式主要是在学校的统一组织领导下进行,如“十个一”、“新三好”等活动。这类实践活动,只要把握好了思想教育这个中心环节,效果还是很明显的。

3、加强校园文化建设。

校园文化是师生在教育教学过程中所创造形成的精神财富、文化氛围,以及承载着它的活动形式和物质形态。学校精神文化建设是校园文化建设的核心,精神文化是校园文化的灵魂,它主导着校园文化的方向。利用课堂主渠道及班会、团队会对学生进行思想品德教育。注重培养学生关心时事政治的好习惯,校园里的时事走廊有多种报纸及刊物可供学生阅读。墙壁、门窗随处可见文化内容,做到了学校时时、事事、处处体现着教育。通过德育环境的渗透功能,形成了强大的凝聚力和明确的指向性,进而造就我校校园群体的积极

向上的共同特征和鲜明的个性特色。

4、构建学生的自我教育体系

(1)建立自己的座右铭时时进行自我教育。学生在文具盒、课本上,在自己卧室墙壁上、书桌上张贴、悬挂、书写左右铭、名人名言等,随时提醒自己应当如何做人,这是自我激励的极好方法。走进教室,你会看到每个教室的后墙上都有班级固定的座右铭;黑板的一角每天会更换出新的激励语;打开文具盒或课本扉页,会有属于每个学生自己座右铭。

(2)写日记进行自我教育。通过写日记,学生可以不断反省自己的所作所为,避免重复犯过的错误,经常还会得到新的体会和认识。这种自我教育方式被魏书生称做道德长跑。

我校的德育工作在教育局和学区教办的正确领导下,将始终坚持以德治校和依法治校相结合,狠抓德育常规工作,特别注重观念更新,不断创新德育方式,争取学校德育建设取得更大成绩。

永乐中学

2005年9月3日

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