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初中学生化学实验观察能力的培养

发布时间:2013-09-22 16:33:17  

浅谈初中学生化学实验观察能力的培养

化学是以实验为手段来研究物质及其变化的科学,是以观察物

质及其变化为特征的。因而在化学实验教学中培养学生的观察能力

是极其重要的。如何在化学实验教学中更好地培养学生的观察能力

呢?下面仅就这几年实验教学浅谈一下自己的感受。

一、要培养学生进行有目的的观察

观察是一种有目的、有计划的感知活动。实验时,许多学生往往

被某些新奇的现象所吸引而忘乎所以,常常出现无目的、无要求、

无方法、漫不经心的观察,而放过了实验目的所要求观察的主要内

容,对于已经观察到的现象,也往往不能完整地描述出它的特点,

当然更谈不上进一步根据实验现象去思维和理解教学目的所要求

的化学概念了。

如做制取氧气实验时,可制订如下观察目标:1.使用哪些仪器?

如何组装?2.药品的颜色、状态、气味如何?3.实验如何进行操

作?包括:(1)如何检查气密性?怎样加混合物加热?(2)如何

检验生成的气体?如何拆除仪器?4.产物的颜色、状态、气味、溶

解度如何等。这样,由于观察目的明确、目标具体,学生的观察活

动就会有的放矢地进行,既提高了观察的效果,克服了观察的盲目

性,又培养了学生的观察能力。

二、要引导学生进行全面且有主次的观察

所谓“全面观察”是指对物质及其变化的过程和结果,以及对实

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