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八年级生物第五章第六单元 演示文稿

发布时间:2014-01-06 09:38:48  

第六单元 第一章根据生物的特征进行分类
? P101 ? 1、生物分类主要是根据生物的相似程度 (包括形态结构和生理功能等) ? 把生物划分为界、门、纲、目、科、属、 种从大到小的七个等级,并对每一类群地 形态结构和生理功能等特征进行科学的描 述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进 化关系。

? 分类的依据是生物在形态结构 和生理功能等方面的特征。
? 分类的基本单位是种。

? 3、植物的主要类群:藻类植物、 苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、 被子植物。(低等到高等、水生到 陆生)
? P98

? 4、被子植物的主要分类依据是: 花、果实、种子

? 5、动物的主要类群: ? 原生动物、腔肠动物、扁形动物、 线形动物、环节动物、软体动物、 棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖 类、爬行类、鸟类、哺乳类。(低 等到高等、水生到陆生)

? P105 ? 6、生物命名法: ? 瑞典人林奈提出的双名法,即属 名+种加词

第二章认识生物的多样性
? 书上没有,请你抄下来:
? ? ? ? ? 1、生物多样性内涵: 它包括三个层次: 1-生物种类多样性(即物种多样性), 2-基因多样性, 3-生态系统的多样性.

? 3、生物种类多样性,基因多样性,生态系 统的多样性三者关系: ? (1)基因多样性决定种类多样性,种类多 样性的实质是基因多样性。 ? (2)生物种类多样性影响生态系统多样性。 ? (3)生态系统发生剧烈变化时也会加速生 物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保 护生物多样性的根本措施是保护生物的栖 息环境,

? 1、生物多样性面临威胁的原因: ? ? ? ? (1)生态环境改变和破坏; (2)掠夺式开发利用; (3)环境污染; (4)外来物种入侵。(如来自国外的水葫 芦)

? 4、生物多样性的保护:P115
? (1)就地保护——建立自然保护区 ? (2)迁地保护——迁出原地,移入植物园、 动物园、水族馆和濒危动物繁育中心 ? (3)建立濒危物种种质库(种子、精子库) ? (4)健全法制管理,全球合作

? *各种动物的特征: ? (1)腔肠动物:有口无肛门(如海葵、海 蛰、珊瑚虫) (2)软体动物:身体柔软,靠贝壳保护身 体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等) (3)甲壳动物:有坚硬外壳(水蚤、虾、 蟹) (4)环节动物:身体由环状体节构成(如 沙蚕、水蛭、蚯蚓等) ? (5)昆虫:身体可分为头(触角),胸 (足3对,翅2对),腹(气管)

? (6)节肢动物门:身体有许多体节,体表有外骨 骼,足和触角分节。(节肢动物门包括昆虫纲、 甲壳纲、蛛形纲、多足纲) (7)两栖动物门:幼体在水

中生活用鳃呼吸,成 体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育,皮 肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有 二心房一心室,体温不恒定 ? (8)鸟纲:有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼, 骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅 助呼吸,体温恒定,生殖为卵生 (9)哺乳动物门:体表被毛、牙齿有门、犬、臼 齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸;心脏有4个腔, 体温恒定,大脑发达,胎生哺乳。


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