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四川省成都市树德实验中学九年级化学上册《第一二单元》试题

发布时间:2014-01-06 10:39:26  

《第一二单元》试题

选择题(只有一个正确答案,将正确答案的序号填写在答题卡内。每题2分,共40分)

( )1.我们生活在物质的世界里,而物质在不断地变化。以下属于物理变化的是

A.菜刀生锈 B.湿衣晾干 C.大米酿酒 D.食物腐败

( )2.2008年9月11日,国家卫生部证实:三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺,导致全国各地

出现许多婴幼儿肾结石患者。下列关于三聚氰胺的性质中,属于化学性质的是

3A.纯白色晶体 B.密度为1.573克/厘米

C.能溶于热水 D.在高温下能分解成氰化物和氮气

( )3.硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是

A.发出明亮的蓝紫色火焰 B.生成有刺激性气味的气体

C.放出大量的热 D.硫粉逐渐减少

( )4.汽车尾气中含氮的氧化物,它是城市的污染物之一。汽车行驶时,由于电火花的作用,使汽

缸里发生了一系列化学反应,其中有:

氮气+氧气????一氧化氮

二氧化氮

这两个反应都属于

A.分解反应 B.置换反应 C.化合反应 D.复分解反应

( )5.下列有关实验现象的描述与事实不相符的是 ...

A.木炭在氧气中燃烧发出白光 B.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成

D.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾

( )6.下列化学实验基本操作中,正确的是

D

( )7.下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。下列情况对表中空气质量指标不会产生影响

的是点燃

A.焚烧垃圾 B.用煤和石油产品作燃料

C.太阳能的利用 D.汽车排放的尾气

( )8.下列物质中,属于纯净物的是

A.无尘空气 B.加碘食盐 C.蒸馏水 D.可口可乐

( )9.为了让灯泡通电发热时,消耗灯泡内少量的氧气,达到保护钨丝的目的,通常在白炽灯泡

里的玻璃柱上涂一层物质,该物质是

A.红磷 B.氧化汞 C.二氧化锰 D.高锰酸钾

( )10.下列实验操作错误的是

( )11.下列有关空气各成分的说法正确的是

1

A.氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物

B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐

C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好

D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物

( )12.下列说法中正确的是

A.在过氧化氢催化分解的反应中,二氧化锰起催化作用

B.氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有物质发生化学反应

C.工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化

D.没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢溶液就不会产生氧气

( )13.下列关于氧气的用途的叙述中,不正确的是

A.氧气能供给人类和动物呼吸 B.氧气能够支持许多可燃物质的燃烧

C.氧气可以用于炼钢 D.氧气能够帮助绿色植物进行光合作用

( )14.某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,实验结束时,发现试管炸裂了,造成试管炸

裂原因可能是下列中的:①没有给试管均匀预热;②试管外壁有水;③试管口没略向下倾斜;

A.除④外 B.全部 C.除⑥⑦外 D.①②③⑤

( )15.某人用托盘天平称量5.1克食盐时(1克以下用游码),称后发现砝码放在左盘,食盐放

在了右盘。所称食盐的实际质量为

A.5.3克 B.5.1克 C.5.0克 D.4.9克

( )16.辩论:空气中的氧气会耗尽吗?正方的观点:“空气中的氧气会减少直至耗尽”。下列论

点不应成为正方论据的是

A.汽车越来越多,消耗的氧气越来越多

B.有证据表明,在远古时代的原始空气中二氧化碳含量达30%

C.太阳能、风能、核能等能源的开发利用将耗去空气中的大量氧气

D.随地球人口的增多,呼吸、燃料燃烧等耗氧也越来越多

( )17.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性。在

讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的

A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论

( )18.下列制取氧气的操作,先后顺序不规范的是

A.先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯B.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯

C.先检查装置气密性,再加入高锰酸钾

D.先盖上玻璃片,再从水中取出集气瓶正放在桌面上

( )19.某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,该气体所具备的物理性质应是

A.易溶于水,密度比空气大 B.易溶于水,密度比空气小

C.难溶于水,密度比空气大 D.难溶于水,密度比空气小

( )20.研究表明,氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下能迅速分解生成氯化钾和氧气。同

时还发现许多金属氧化物对氯酸钾的分解都有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化

④忘了加催化剂;⑤加热时试管与灯芯接触;⑥用排水法收集完氧气后,先撤酒精灯 实验室用氯酸钾来制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用

A.氧化铜 B.氧化铝 C.氧化铁 D.氧化镁

2

二、填空题(每空1分,表达式2分,共26分)

21.(2分)现有①液氧 ②液态空气 ③冰水混合物 ④二氧化锰 ⑤石灰水⑥氯酸钾 ⑦5%的过氧化

氢溶液。其中属于混合物的有(填序号)______,属于纯净物的有(填序号) _________。

22.(2分)为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年,中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功。登山队必备的物品之一是氧气瓶,此时氧气的作用是 。燃料燃烧也需要氧气,这是利用了氧气的 的性质。

23.(2分)实验室要严格按照规定的用量取药,如果没有说明用量,就应该取最少量,即液体

用 ,固体只要盖满 。

24.(3分)某同学需要量取40mL的食盐水,他应选用 mL(填“10ml”或“50ml”)的量筒。

读数时,正确的方法是视线与量筒内液体的 保持水平,该同学俯视量筒..

的刻度线(其他操作无误),则所量食盐水的体积 (填“偏大”“偏小”“无影响”)。

25.(13分)写出下列反应的符号表达式并回答问题:

(1)红磷燃烧 ;(2)木炭燃烧 ;

(3)铁丝在氧气里燃烧 ;为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂,应当在瓶内 。

(4)加热暗紫色晶体制取氧气

(5)加热固体混合物制氧气

上述反应中,属于化合反应的是___________,属于分解反应的是_____________(填序号)。

26.(4分)通常状况下,①水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体,②在101KPa,4℃

-3时水的密度最大,约为1g·cm。③在此压强下,将水加热到100℃就可以使其变成水蒸气。④在通

电的条件下,水能分解出氢气和氧气。⑤水是一种宝贵的自然资源。

请回答下列问题:

(1)水的物理性质有: ;

(2)水的化学性质有: ;

(3)上述叙述中的水发生的化学变化的文字表达式是 。

三.完成题(每空1分,共10分)

27.(4分)(1)根据空气的成分填空: ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有

②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有

(2)已知空气中氧气的体积分数为1/5,小兰同学用右图装置进行验证,

实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点): ①

② 。

某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5 不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,如右图。

然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,

至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止。

停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内

请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:

(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL。

(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 。写出该反应的化学方程式 。

3

(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是 (写出其中一种) 。

28.(6分)将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;加热暗紫色固体E,可同时得到A和C;无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体F,并放出热量。试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质? A B C D E F

四.简答题(8分)

29.(4分)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。

小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气,小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛

蒸汽。请你参与探究,确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是

;支持小王同学猜想的方法

是 。

30.(4分)实验室用氯酸钾制取氧气时没有二氧化锰了,有同学说可以用高锰酸钾代替同样能加快反应速率。你认为 (填“可以”或“不可以”),

原因是 ;高锰酸钾 (填“是”或“不是”)氯酸钾制取氧气的催化剂,理由是 。

五.实验题(16分)

31.(11分)通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气。如:

A.加热 氯酸钾 B.分离空气 C.加热高锰酸钾 D

(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;

(2)若用上图A装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称 ① ② ; 实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是 ,此时发 现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是 ;

(3)若分解过氧化氢制取氧气,长颈漏斗下端应 ,否则收集不到气体。

(4)实验室用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是 ;可选用的收集装置是 和 (写出装置代号)。

(5)装置B是实验室用 和 制取氧气的发生装置。

32.拓展探究(5分)学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

4

【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。

【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:

实验三: [实验目的]探究 。

[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤, ,称量;④对比反应前后Al2O3的质量。

[交流讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。

【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究 。

通过补充实验,证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,请你写出实验二中发生反应的符号表达式 。

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