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第二单元:我们周围的空气(期末复习)

发布时间:2014-01-06 12:36:52  

初三 年级 化学 学科复习课“121”导学案(学生用)

课题: 第二单元 我们周围的空气 (复习)(外语班)

【学习目标】任务1.对整个单元的学习内容做一回顾,系统地把握全章的知识要点和基本技能;

任务2.掌握纯净物、混合物、化合反应、分解反应的概念,并能够灵活运用; 任务3.掌握空气中氧气含量的测定实验以及氧气的性质、实验室制氧气的几种方法

【重点、难点】 空气中氧气含量测定 氧气 制取氧气

【使用说明】1、闭卷完成知识提要,及课前练习。并记录学习中的困惑和发现。

2、解决完第一条内容的要求后进行合作探究,完成课后作业。

一、空气

1 2、空气中氧气含量的测定:①燃烧匙中一般放什么物质?该物质的量有什么要求?目的是什么? ②产生什么实验现象?得到什么结论?实验原理是什么?实验装置? ③能否用木炭、硫磺、铝箔、铁丝、镁来代替红磷?为什么?如用木炭、硫磺来做实验,又如何改进实验?④若测定的氧气的体积分数明显偏小或偏大,有哪些可能原因?

3、①纯净物和混合物的概念分别是什么?②如何从微观角度理解这两个概念?

4、①氧气的用途是什么?②氮气的物理性质、化学性质和用途分别是什么?③稀有气体是指哪些气体?它们的物理性质(只回答颜色、状态和溶解性)、化学性质和用途分别是什么?(记住氦、氖、氩的化学式)

5、空气污染指数的项目有哪些?空气污染的污染物来源和危害?如何防止或预防空气污染? 二、氧气

1、氧气具有怎样的物理性质、化学性质?(记住S、P、C、Fe、Mg、Al分别在空气和氧气中燃烧的现象、化学方程式,并对比哪些产生火焰、哪些发光、哪些产生烟。)

2、在S、P、C、Fe、Mg、Al与氧气反应的实验中,哪些要在集气瓶底部加少量水?其目的是什么?能否把水换成细沙?

3、铁丝在空气和氧气中燃烧的实验为什么要把铁丝绕成螺旋状?为什么底部要绑一根火柴?为什么要等火柴快燃尽时才将铁丝伸入集气瓶?若实验失败,原因可能有哪些? 4、①什么是化合反应?它的特征是什么?②什么是分解反应?它的特征是什么?

5、①什么是氧化反应?氧化反应和化合反应有和联系与区别?②何为剧烈氧化?何为缓慢氧化?

三、制取氧气

1、实验室制氧气有几种方法?原料及反应原理分别是什么?三种方法的优缺点? 2 3、用KMnO4制取氧气的装置需要哪些仪器?如何检查该装置的气密性?

4、用KMnO4制取氧气时,棉花的作用?试管口为什么略向下倾斜?用排水法收集什么时候开始收集?为什么?结束时,如何操作?为什么这样? 5、如何选择制备气体的发生装置和收集方法?

6、用排水法和向上排空气法收集氧气时,如何判定氧气已收集满?

7、催化剂的概念是是什么?如何理解?催化剂在化学反应中能起到什么作用?如果要证明MnO2是某个反应的催化剂,需要做哪些实验?

8、工业上制氧气的方法是什么?该方法属于物理变化还是化学变化?

【课前练习】[ ]1、下列操作中,能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是

A.观察气体颜色 B.插入燃着的木条 C.闻气体的气味 D.倒入澄清的石灰水 [ ]2、下列有关实验现象的描述,正确的是

A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成B.测定空气中氧气含量的实验里,铜丝加热变黑 C.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维,都产生了烧焦羽毛的气味 D.木炭燃烧生成二氧化碳 [ ]3、下列哪组气体都属于空气污染物

A.CH4、CO2、H2 B.CO2、HCl、N2 C.SO2、CO、NO2 D.HCl、N2、O2 [ ]4、下列说法中,错误的是 ( )

A.富氧空气可用于潜水、医疗急救 B.氧气能支持燃烧,可做燃料

C.氮气充入食品包装袋内可以防腐 D.稀有气体充入灯泡中可使其耐用 [ ]5、下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是

[ ]6、下列说法错误的是 ( )

A.碘酒是一种混合物 B.水是纯净物,但自然界中几乎不存在纯净的水 C.氮气的化学性质不活泼,在常温下难与其他物质发生反应 D.一氧化碳是一种红色有强烈刺激性气味的气体

[ ]7、对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是( ) A. 同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料 C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D. 反应时间较长的是高锰酸钾

[ ]8、下列各组物质中,前者是纯净物,后者是混合物的是

A.胆矾 洁净的空气 B.液氧 碘酒 C.冰水共存物 纯碱 D.盐酸 加碘食盐 [ ]9、人们对空气污染程度的关注不断加强,我市也是空气污染较严重的城市之一。下列气体中可造成空气污染的有:①NO2、②NO、③CO、④CO2、⑤SO2 A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②④⑤

[ ]10、下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是 ( ) A.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末

C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体 【问题探究】1、请根据下列实验装置图回答问题:

b

a

A B

C D E

(1) 写出仪器a、b的名称。a是_____;b是_____。

(2) 若用B装置制氧气,反应的化学方程式是____________________________。

(3) 甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_____(填装置编号,下同),收集装置应选_____;请写出甲烷完全燃烧的化学方程式______________________________。

初三 年级 化学 学科复习课“121”导学案(学生用)

(4)右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是_____;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为_____mL。

②集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?_____(填写序号)

a.加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高

(4)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:

注要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是 (选填“甲”或“乙”);射

器若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是 ,气体应

a b 从 (选填“a”或“b”)端导入。 (5)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这

②在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 。

③小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ; 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是: 。 【巩固练习】[ ]1、下列关于空气的说法中,错误的是

A.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化 B.空气是一种十分重要的天然资源

C.若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净 D.按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1% [ ]2、下列关于产生氧气方法的叙述中,错误的是 ( ) A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用

B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应

C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气 [ ]3、对下列说法正确的是 ( )

A.氧气用于切割金属,说明氧气具有可燃性 B. 洗洁精可用于除油污是因为洗洁精溶解了油污 C.打开汽水瓶盖有大量气泡冒出,原因是温度升高,气体溶解度减小 D.做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水,目的是防止瓶底炸裂

[ ]4、小明用右图装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识正确的是 A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果

B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5

C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内压强下降,水面上升 D.红磷一燃烧完,就要立即观察,并记录水进入容器的刻度

5、科学探究是奇妙的过程。在一次实验中,

小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液

的试管中,立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子(H2-2+

2O、SO4、Cu),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动,并填写空白。

(1)你认为最不可能的是哪一种粒子,理由是 。 (2)检验实验①产生的气体的方法是 。

(3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率,还需要进行实验②和③:在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,证明 不起催化作用;在实验③中加入 后,会观察到大量的气泡,证明起催化作用的是 。

(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂,还须通过实验确认它在化学反应前后 。 6、某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,某兴趣小组设计了如下实验方案:在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定。

(1)仪器①的名称是 。如果该实验选择图㈠装置来制取氧气,则所用药品为 (填化学式),反应的化学方程式为 。 (2)用图㈡装置可收集和干燥氧气:若烧瓶充满水来收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”,下同)端通入;若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体,气体应从 端通入。

(3)图㈢是用干燥纯净的O2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置,装置③中装有碱石灰,其作用是____________________________________________________。

(4)为验证图㈢中装置②已将CO2吸收完全,可在装置②与③之间加入图㈣装置进行证明,则图㈣装置中加入的试剂为__________(填字母)。A. NaOH溶液 B. 澄清石灰水 C. 浓硫酸 (5)称取5.0 g二氧化锰样品进行实验,图㈢中装置②反应前后的质量差为1.1 g,则样品中二氧化锰的质量分数为____________(填计算结果)。

7、把干燥的高锰酸钾固体50g装入大试管中加热制取氧气,待反应一段时间后停止加热,将试管冷却,称得剩余固体物质的质量为45.2g,试计算(1)反应中生成了多少克氧气?(2)45.2g剩余物中含有哪些物质?各多少克?

【小结】

【我的疑惑、收获、反思】

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