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乐音的特性

发布时间:2014-01-08 12:59:28  

从生活角度看: 乐音是优美动听,令人愉快的声音。 从物理学的角度看: 是指声源振动有规律、有周期性的声音

声音的强弱叫做响 度。

活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关
如果我想要这个鼓能敲的更响些, 你会怎么做?
用更大的力 敲鼓。

活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关 振动的幅度叫
做振幅。

鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关。
设计一种能显示鼓面振动幅度的方法。

活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关

声音的响度与 声源 的 振幅 有 响度越大 。 关,振幅越大,

活动1.4 探究影响声音高低的因素

声音的高低叫做 音调 ,也就是我们平时所说的声 音的粗细。声音越粗、越低沉,音调越低;声音越 细、越尖,音调越高。

活动1.4 探究影响声音高低的因素

你有什么 发现?

将钢尺一端压在桌面上,另一端伸出桌面, 拨动钢尺,你能听见钢尺的发出的声音吗?
改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动,你听 到声音的高低有什么变化?

活动1.4 探究影响声音高低的因素
信息快递:振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。 频率的单位是赫兹,简称赫,符号位Hz。

音调的高低是由声源振动的 频率决定。 1、振动越快,频率越大,音 调越高; 2、振动越慢,频率越小,音 调越低。

活动1.4 探究影响声音高低的因素
想一想:
1、蜜蜂和蝴蝶相比,它们谁飞行时的音调高, 为什么? 答:蜜蜂的音调高,因为它振动的频率快。 2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”,这 里的“高音”和“低音”指的是什么? 答:这里“高音”和“低音”分别指音调的 高低。

活动1.5 辨别不同物体发出的声音

音色也叫做音品,表示声音的品质,不同乐器 发出声音的品质不一样。 音色与声源的材料和结构有关。 音色是判别不同发声体的依据。

课堂小结
一、响度
1、响度:声音的强弱 2、振幅:振动物体离开原来位置的最大距离。 3、响度与振幅的关系: 二、音调 1、音调:声音的高低 2、频率:1秒内振动的次数。 3、音调与频率的关系: 三、音色 1、音色:声音的特色。 2、决定因素:由发声体本身决定。

巩固练习
1、“高声呼叫”和“低声细语”,这里的 “高的低指的是” ( ) A、音调高低 B、响度大小 C、音色好坏 D、都不正确 2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女 高音相比 ( ) A、男低音音调较高,响度较大 B、男低音音调较低,响度较小 C、男低音音调较低,响度较大 D、男低音音调较高,响度较小

巩固练习
3、下列说法正确的是( ) A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细

”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大 4、下列与声有关的语句中,所表达的物理含义是 ①“震耳欲聋”说明声音的 大。 ②“低声细语”中的“低”指声音的 。 ③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高 ④“悦耳动听”说明声音的 好。

巩固练习
5、图中,老师用同样的力吹一根吸管,并 将它不断剪短,他在研究声音的( )。 A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系 C.音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系


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