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生物学八年级上册课程纲要

发布时间:2014-01-09 14:51:22  

《生物学》八年级上册课程纲要

一、一般项目:

(一)课程类型:全日制义务教育课程

(二)教学材料:人民教育出版社2013年6月第一版

(三)授课时间:34课时

(四)授课教师:嵩阳中学八年级生物组

(五)授课对象:嵩阳中学八年级

二、课程元素:

(一)课程目标

通过本学期的学习,主要达到如下要求。

1.认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点。根据这些形态结构特点,可以将动物分为不同的类群;理解动物的运动依赖于一定的结构基础;通过分析动物的行为,区别动物的先天性行为和学习行为,并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的,而动物的学习行为是在生活过程中习得的。通过了解细菌和真菌相似的营养方式,不同的结构和繁殖方式,从而认识细菌和真菌的特征。

2.了解我国特有的珍稀动植物;理解生物多样性的三个层次的相互关系;认识生物多样性面临的威胁及其原因,了解保护生物多样性的方法和措施。通过尝试对植物和动物进行分类,体验科学分类的基本方法;运用角色扮演活动,发展解决实际问题的决策能力;参与保护生物多样性的活动,培养参与意识和实践能力。

3.通过观察、调查、收集、实验、模拟、角色扮演等方法,体验科学探究活动,在活动中提高动手操作能力,发展创新能力和实践能力;通过讨论和开放性练习题培养发散思维的能力;形成爱护动物的情感,提高保护动物栖息环境的意识,学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系,建立生物与环境和谐统一的观点;认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用;形成爱护生物、关爱生命的情感,以及保护生态环境的意识。

(二)课程内容与课时安排

教学内容 课时安排

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物 2

第二节 线形动物和环节动物 1

第三节 软体动物和节肢动物 2

第四节 鱼 2

第五节 两栖动物和爬行动物 2

第六节 鸟 2

第七节 哺乳动物 1

第二章 动物的运动和行为

第一节 动物的运动 1

第二节 动物的先天性行为和学习行为 2

第三节 社会行为 2

第三章 动物在生物圈中的作用

第四章 细菌和真菌

第一节 细菌和真菌的分布 2

第二节 细菌

第三节 真菌 1 2 1

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 1

第五节 人类对细菌和真菌的利用

第六单元 生物的多样性

2 1 1 2 2 第一章 第一节尝试对生物进行分类 第二节 从种到界 第二章 认识生物的多样性 第三章保护生物的多样性

(三)课程实施建议:

1、教学方式:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、问题探究法、演示法、实验法、参观法、练习法等

2、学习方式:阅读法、收集资料法、资料分析法、小组合作探究法、练习法、观察法、参观法、调查法、实验法、模拟制作法、角色扮演法等

3、课外拓展:

(1)饲养小鱼

(2)饲养家兔

(3)参观食用菌养殖场或自己动手养殖食用菌

(4)制作发酵食品

(5)设计并安放人工鸟巢或饲养台

(6)推荐阅读书目:《中国昆虫记》、《蜜蜂王国探奇》|、《海洋的故事》、《生

物与战争的故事》等

(7) 推荐观看视频:《动物世界》、《动物总动员》、《迁徙的鸟》、《帝企鹅日

记》、《海洋》、《动物的末日》、CCTV记录频道的相关节目等

(8) 推荐网站:中国基础教育网

给力电影网—记录片频道

(四)课程评价:

分为过程性评价和测试成绩评价

1、过程性评价:

(1)学习态度:依据学生在课堂上观察、交流、提问、回答、实验等方面的表现由小组评议后分为优秀、良好、合格、需要努力四个等次。

(2)作业情况:根据学生作业是否上交、是否独立完成、完成质量的情况由科代表和科任教师共同评议后分为优秀、良好、合格、需要努力四等个等次。

(3)实践探究:根据学生完成的调查报告、探究设计、生物绘图、小论文等的质量情况分为优秀、良好、合格、需要努力四等个等次。

2、测试成绩:期中和期末考试成绩

三、所需条件:

1.练习册: 《同步训练》

2.实验室:相关的实验材料、药品、仪器和设备等。

3.多媒体资源:班班通备课平台

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