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动能和势能 (1)课

发布时间:2014-01-11 09:43:54  

功:

①作用在物体上 的力, ② 物体在力的方向上 通过的距离
W = Pt
焦耳(J)

1、功的两个必要因素:

2、功的计算公式: W = Fs
3、功的单位:

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机械能 动能和势能

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了解能的概念。

理解动能的概念;
知道动能的大小与什么因素有关。 理解势能的概念; 知道重力势能的大小与什么因素有关。

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1962年11月,“子爵号”飞机 正在美国马里兰州伊利奥特市上空 平稳飞行。突然一声巨响,飞机从 高空栽下来,事后发现酿成这场空 中悲剧的“罪魁”就是一只在空中 慢慢飞行的麻雀。

一、能

1、一个物体能够做功,我
们就说它具有能。 2 、 一个物体能够做的功 越多,它具有的能量就越大。
3、能的单位:焦(J)

子弹能击穿障碍物

流水能推动竹排

问题1.它们(子弹、流水)有什么共同点? 问题2.飞行的子弹、流动的水和具不具有能量? 问题3.小鸟为什么能撞坏飞机,它何来如此巨大的能量?

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1.动能:物体由于运动而具有的能量叫动能。 2.探究:动能的大小与什么因素有关? 猜想: 1.动能的大小跟物体运动的速度有关

2.动能的大小跟物体的质量有关 设计实验方案: 思考:1.采用什么研究方法? 2.如何比较动能的大小? 3.如何改变速度或质量?

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比较图1、图2可得结论:
质量相同的物体,
运动速度越大,它的动 能越大。

比较图1、图3可得结论:
速度相同的物 体,质量越大,它 的动能越大。

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实验结论:动能大小与物体的质量、速度 有关;质量越大动能越大、速度越大动能 越大.

E=1/2mv2
2.在校园中走路,高年级同学不小心撞倒低 年级同学;有时跑得快的低年级同学也能撞 倒高年级同学。
这个例子更说明了动能既与质量有关,也与 速度有关,

1.狂风能吹倒大树,而微风只能使树枝摇动。

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1.什么是势能? (观察下列图片,思考下列问题)

举起的杠铃、树上的苹果、天花板上的吊灯有没有能量? 它们有什么共同点?

物体由于被举高而具有的能叫重力势能

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正在击球的网球拍、 它们有什么共同点?

被拉长的弹簧、 拉开的弓有没有能量?

物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹 性势能。

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2.探究:重力势能的大小与什么因素有关? 猜想: 1.重力势能的大小可能跟物体被举的高度有关
2.重力势能的大小可能跟物体的质量有

关 设计实验方案:

思考:1.采用什么研究方法? 2.如何比较重力势能的大小? 3.如何改变高度或质量?

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结论:

质量相同的物体,越高,它的 重力势能越大。高度相同的物体, 质量越大,它的重力势能越大。
E=mgh

3.猜想:弹性势能的大小与什么因素有关?

弹性势能的大小与物体的弹性和形变 程度有关

六、小结
(能量)

动能
重力势能

与速度和 质量有关 与被举高度 和质量有关 与弹性和形 变大小有关

机械能

势能
弹性势能

四、动手动脑学物理
1、下列物体具有能吗?试分为三类,说出分类依据。 A、在水平轨道上滚动的钢球

B、被压弯的跳板
C、天花板上的吊灯 D、拉弯的弓 E、在天上飞行的小鸟 F、被举高的重锤 G、在桌上摆着的橡皮筋 H、放在课桌上的书本

I、上紧的发条

2、一架飞机在灾区上方水平匀 速飞行,并不断向灾区空投救 灾物资,则飞机在这个过程中, 动能_____,势能______。 (填 “变大”或“变小”) 3、_______我们就说它 具有能量。 4、一个物体能够做的功越多, 表示这个物体的__越大。

5、运动着的物体具有的能量叫 __,被举高的物体具有的能量 叫___, _______的 物体具有的能量叫弹性势能。 6、 ____统称机械能。机械 能的单位是__。

7、下列说法中,正确的有( )

A、具有动能的物体一定具有势能;

B、静止的物体也可能具有机械能; C、沿斜面上升的物体,既有动能 也有势能; D、具有势能的物体不可能具有动 能。


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