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1.2 化学是一门以实验为基础的科学2课件人教版1.ppt(上课用)

发布时间:2014-01-11 17:00:13  

课题2 化学是一门以实验为基础的科学
化学是实验科学

探究蜡烛燃烧

探究呼吸气体成分

实验报告示例

实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究
实验探究步骤 1、观察蜡烛的制 作材料 2、点燃前 ①观察蜡烛的颜色 状态、形状、气味 ②用小刀切下一块 放入水中 现象 线状 烛芯: 较硬 外壳: 结论 由石蜡制作

白色、半透明、固态、 圆柱状,有轻微的气味

易切,浮于水面,不溶 解

硬度较小 密度小于 水而且难 溶于水

实验探究步骤
3、点燃蜡烛 ①用火柴点燃 蜡烛,观察蜡 烛火焰

现象 蜡烛安静、持续燃烧, 火焰会随气流闪烁,摇 晃,火焰上方有黑烟, 火焰分三层,上层黄色 且明亮,中层较暗,内 层底部淡蓝色。

结论

石蜡有可燃性

②取一根火柴, 迅速平放在火 焰中,1S后取 出

火柴靠焰心部分基 本不变色而外焰部 分碳化变黑

火焰分为外焰、 内焰、焰心三部 分,外焰温度最 高加热时应用外 焰

实验探究步骤
③用一干燥烧杯, 罩在火焰上方,片 刻,取下火焰上方 的烧杯,迅速向烧 杯中倒少量澄清石 灰水振荡。 4、熄灭时 ①熄灭蜡烛,观察 所发生的现象

现象
烧杯内壁有水珠 生成,澄清石灰 水变浑浊。

结论

石蜡燃烧有水 和二氧化碳生 成。

②用火柴点燃刚熄 灭时的白烟

刚熄灭时产生的 有白烟从烛芯飘出 白烟是石蜡蒸汽, 说明蜡烛燃烧时 先由固态变成液 态,再蒸发成石 火顺白烟将蜡 蜡蒸汽,而后燃 烛重新点燃 烧。

蜡烛燃烧实验
●在测定外焰、内焰温度时→在离灯芯处快速平放火 柴梗1-2S,外焰快速碳化。
●点白烟→合作,先把火柴点燃,再吹灭蜡烛,快速 点白烟。 ●未点燃白烟的原因→①吹劲大;②点燃动作慢。

●证明蜡蒸气,并证明导出物质可以燃烧→将长玻璃 管插入烛心,另一头玻璃管内壁有固体蜡出现,在 另一头点燃导出物质,可以燃烧。

佳题选编
1、小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧,他们 将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。 (1)[提出问题] 导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会 是什么呢? (2)[猜想] 小明认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。 小鹏认为:可能是蜡烛受热后产生的蒸气。 小芳认为:可能上述两种情况都有。 (3)[设计实验方案] 请你帮他们设计一个简单的实验方案, 来判断哪一种分析是正确的。 (4)[现象与结论] 如果小明的猜想正确,现象应是 如果小鹏的猜想正确,现象应是 如果小芳的猜 想正确,现象应是 ___________________。

_______________________________________

探究范例:

2、对空气和人体呼出的气体的探究

实验一

收集一瓶空气和一瓶呼出 的

气体,比较一下,你能得到 什么结论?

准备收集气体

排水集气法

结论

空气、人体呼出的气 体均是没有颜色、没有 气味的气体

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 背景知识:

①二氧化碳(CO2)气体可使澄清的石灰水变浑浊: 浑浊越多,说明二氧化碳(CO2)气体也越多(前 提条件:澄清的石灰水足够多)。 ②氧气(O2)可使带火星的木条复燃;木条燃烧越 旺,说明氧气(O2)越多。即氧气(O2)可以助燃。
③二氧化碳(CO2)可以使燃着的木条熄灭,即二 氧化碳(CO2)不支持燃烧。

2、对空气和人体呼出的气体的探究
实验二
向一瓶空气和一瓶呼出的气 体中各滴入数滴澄清的石灰水, 振荡,观察现象,能得到什么结 论?

用澄清的石灰水检验气体

现象
空气中的澄清石灰水无明 显变化;人体呼出的气体使澄 清的石灰水出现浑浊

结论
人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于 空气中的二氧化碳

2、对空气和人体呼出的气体的探究
实验三 在一瓶空气和一瓶呼出的气 体中分别插入一根燃着的木条, 观察现象,能得到什么结论?

现象
插入空气中的木条继续燃烧; 插入呼出的气体中的木条火焰立 即熄灭

结论
空气中含有的氧气多于人体呼出的气体 中的氧气

2、对空气和人体呼出的气体的探究
实验四 取两块干燥的玻璃片,一块 放置不动,对着另一块呼气

对着干燥的玻璃片呼气

现象

放置不动的玻璃片上无明 显变化;对着呼气的玻璃片上 有水珠

结论

人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气 中含有的水蒸气多

实验探究步骤

观察物质的性质、 结论、解释、 文字反应式 变化、现象

⑴用排水法收集气体 集气瓶中的水 被排出 ①在两个集气瓶中装 _____________ 满水,用玻璃片盖住 集气瓶内充满 无色气体 瓶口,倒放入水中。 _____________ 将塑料管小心插入集 气瓶内吹气。 ②在水中集满气体后, 用玻璃片盖住瓶口, 从水中取出正放在桌 上。

呼出的气体 不溶 (溶、 _____ 不溶)于水

二氧化碳的 密度比空气 . 大

澄清石灰水在空气中放置时间长 会出现浑浊

实验步骤 (探究空气与呼出气体的差异)
适量澄清石灰水 加入盛空气的集 气瓶中后振荡 加入呼出的气体 瓶中后振荡

现象
无明显现象

结论

呼出气体中含二氧化碳
澄清石灰水变浑浊 比空气中多 燃着的木条慢慢 熄灭 燃着的木条较快 熄灭

燃着的木条

伸入空气中
伸入呼出 的气体瓶中

呼出气体中含氧气比空
气中少

被呼气的玻璃片上 呼出气体中含水蒸气比 对着干燥的玻璃片呼气并与放在空 有水雾出现,放在 空气中多 空气中的另一块玻 气中的另一块玻璃片比较 璃片

上无明显现象

结论: 人呼出的气体中,二氧化碳 和水蒸气的含量比空气中的多, 氧气含量比空气中的少。

佳题选编
1、(河南省中考)某校研究性学习小组的同学为了探究 呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量 有什么不同,设计了简单的实验方案,其主要操作步骤如下 图所示。请根据图示回答: (1)第一步应如何操作? (2)下表是他们的 探究方案,请你填写完整:
探究内容
二氧化碳 含量是否相同
燃着的 小木条

干燥 玻璃片

空 气

澄清的 石灰水

实验方法

判断依据

氧气含量 是否相同
水含量 是否相同

一些仪器以及仪器的使用方法

1 试管
试管:用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反 应的容器,可用于制取或收集少量气体。
注意事项:

①可直接加热,用试管夹夹在距试管口 1/3处。
②放在试管内的液体,不加热时不超过试管容积的 1/2,加热时不超过l/3。 ③加热后不能骤冷,防止炸裂。 ④加热时试管口不应对着任何人;

⑤给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。

2 烧杯
烧杯:用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,在常温或加热 时使用。 使用注意事项: ①加热时应放置在石棉网上,使受热均匀。

②溶解物质用玻璃棒搅拌时,不能触及杯壁或杯底。

3 酒精灯
酒精灯:化学实验时常用的加热热源,也用作焰色反应。 使用注意事项: ①酒精灯的灯芯要平整。 ②添加酒精时,不超过酒精灯容积的2/3;酒精不少于l/4。

③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。
④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 ⑤用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。 ⑥不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在 桌上燃烧起来,应立即用湿布扑盖。

酒精灯的使用

4 研钵
用于研磨固体试剂或使固体混和均匀。

5 集气瓶
集气瓶:用于收集和贮存少量气体。
注意事项:
①不能加热,如果燃烧反应有固体生成,瓶底应加少量水 或铺少量细砂; ②收集气体时按气体密度不同选择瓶口方向; ③瓶口磨砂,用磨砂玻璃片涂凡士林封盖。

④排水法收集时,集气瓶应装满水再倒置收集。

6 铁架台
夹持固定反应器。

6-1 铁夹 6-2 铁圈
用于固定或放置容器。

7 胶头滴管
吸取和滴加少量液体试剂。 注意:
①垂直悬滴,不伸入容器内,不接触容器内壁; ②不能一管多用,洗净后才能取另一种液体;

③取用试剂时不能倒置或平放,防止液体浸蚀胶头。

胶头滴管的正确使用

8 药匙
用于取用固体粉末或小颗粒。

9 水槽
用排水法收集气体时使用。

实验室制取并收集氧气的装置

练习
1.用

于检验二氧化碳气体的物质是 A 水 B 白酒 (

D



C 食盐水 D 澄清的石灰水

2能使带火星的木条复燃的气体是



C



A 空气 B 二氧化碳

C氧气 D 水蒸气

3.蜡烛在空气中燃烧,生成的物质是
A 氧气 B 二氧化碳



D



C 水 D 二氧化碳和水

4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中,出 现的现象是 ( B )
A 甲中熄灭,乙中变旺 B 甲中变旺,乙中熄灭 C 甲、乙都变旺 D甲、乙都熄灭 二 氧 化 碳 乙

氧 气



步骤1 用排水法收集人体呼出的气体 步骤: ①用集气瓶盛满水,用玻璃片盖好 ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内

③将软管插入集气瓶口,向集气瓶缓缓吹气,直到集 气瓶内充满呼出的气体 ④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好,然后取出集气瓶, 放在实验桌上
步骤2取两个集气瓶,其中为空气,向一瓶空气和一瓶呼 出的气体中滴入数滴澄清的石灰水,并振荡,观察现象 现象 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊

结论 空气中二氧化碳的含量很少,呼出的气体含量较多

步骤3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气 体中观察现象 现象 结论

空气中木条继续燃烧,呼出的气体中木条熄灭
空气中氧气含量较多,呼出的气体含量很少

步骤4 取两块干燥的玻璃片,对着其中一块呼气,观察 出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况,并与另一 片放在空气中的玻璃片作对比。
现象 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾,放在空 气中的玻璃片上没有。 空气中水分含量较少,呼出的气体含量较多

结论


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