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新课标下的初中化学实验探究式教学

发布时间:2013-09-22 21:04:44  

新课标下的初中化学实验探究式教学

【摘要】化学新课程改革应将化学实验作为学生进行科学探究

的主要途径,以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决

问题的兴趣和能力,从而形成求学所必需的质疑态度和批判精神,

为培养创新意识和创造能力打下良好的基础。在教学中,教师要充

分发挥探究实验的教学功能,并为学生提供自主探究的广阔平台。

【关键词】化学实验 新课程 实验探究

化学课程中的科学探究,是学生积极主动获取化学知识、认识和解

决化学问题的重要实践活动。在化学新课程教学中进行科学探究,

不仅加深了学生对化学知识理解的广度,深度,培养了学生对化学

的兴趣和自主学习的能力,而且在探究过程中,通过学生与学生之

间,学生与教师之间,学生与社会之间的交流,培养了学生合作精神,

团队精神,对社会的奉献精神,以及当今社会成员间所必备的人文

精神等。

一、创新设计,自主探究的探究式教学

所谓实验设计就是学生在已有理论知识,生活经验,实践经历的基

础上,对提出的问题进行大胆的超越自我的设计,包括对教材上出

现的实验方案提出质疑和改进,或与同学一起交流讨论,在合作的

基础上产生具有创造性的实验方案。例如:在探究氢气的实验室制

法时,老师要提前几天把问题先告诉学生:产生氢气的途径有哪些?

上课时同学们把自己的想法进行了交流:(l)锌和稀硫酸或稀盐酸

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