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中考电热器保温加热档位问题和电功率专题(含答案)

发布时间:2014-01-15 17:07:19  

电热器档位问题和电功率问题专题

一.选择题(共1小题)

二.填空题(共6小题)

2.(2013?安顺)某电饭锅设有“加热

”和“保温”两档,其内部简化电路如图所示,当开关S置于“1”档时,电饭锅处于 _________ (选填“加热”或“保温”)状态;若电饭锅保温相加热时总功率之比为1:50,则电阻R0和R1的比值为 _________ .

3.图是一种煲汤用的电热锅工作原理图,其中温控器的作用是每当水沸腾后能自动断电一段时间.三脚插头上标着E的导线和 _________ 相连.调节切换开关可以使电热锅处于“关、高温、自动、保温”四种工作状态,则原理图中的切换开关连接触点“ _________ ”(填“1”、“2”、

3”或“4”)时为保温档.小明发现,当电热锅处于保温档正常工作时,不论加热多长时间,都不能使锅内的汤水沸腾,原因可能是 _________ .

4.(2013?德城区二模)电热饮水机有加热和保温两种工作状态(由机内温控开关S0自动控制〕,从说明书上收集到如下数据及如图所示的电路原理图,当温控开关S0断开时,饮水机处于 _________ (保温/加热)工作状态;.

5.(2013?崇文区一模)如图所示电路是电热水壶的原理图,设电源电压保持不变,发热板R3的额定功率为540W,10R1=R2.当S1闭合,S2断开时,电热水壶处于正常加热状态;当S1断开,S2闭合时,电热水壶处于保温状态.保温时发热板的实际功率是正常加热时的1/9,则保温状态时电阻R2消耗的电功率为 _________ W.

电热器档位问题专题

6.(2013?许昌二模)如图所示为某家庭电热水器的原理示意图,发热体分别由R1和R2组成,通过通、断开关可以使热水器处于“加热”或“保温”状态.电热水器处于“加热”状态时,电路中消耗的功率大;电热水器处于“保温”状态时,电路中消耗的功率小.则:

(1)当开关S1闭合、S2断开时,电热水器处于 _________ 状态;

(2)当开关S1、S2均闭合时,电热水器处于 _________ 状态.

7.某加热装置的工作原理如图所示,两电阻丝的阻值相等,电源电压不变,它有加热和保温两个工作状态.当开关S1接b,S2断开时,此时电路功率为P1;当开关S1接a,S2闭合时,电路功率为P2,则P1:P2=.

三.解答题(共23小题)

8.在学校创新比赛中,小亮同学设计了一个多档位的电热水器.如图甲所示是他设计的电热水器的工作原理图,R1和R2是两根电热丝.他设计的旋转开关如图乙所示,旋转开关内有一块绝缘圆盘,在圆盘的边缘依次有共10个金属触点(在图乙中用“”表示,“”中标有1、2、3、4编号,编号相同的触点用导线连接).可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片,转动开关旋钮可以将相邻的触点连接.例如,图乙中,旋钮上的箭头指向图中位置D,此时,金属滑片将1、2两点接通,同时另一端也将3、4两点接通.当旋钮上的箭头指向A、B、C、

R1和R2的阻值应分别为多大?

(2)小亮根据计算结果,借助电池组、电压表和电流表分别截取了电阻大小符合要求的两根电热丝,并按电路图连接好.经检查无误后,小亮将电热器接入了家庭电路,同时借助电能表和手表测量电热器在不同档位工作时的实际消耗的电功率,结果发现每一档的实际功率均小于按照电热丝电阻值计算的结果,测量后发现电源电压为220V.请简单解释产生这种的偏差原因.

(3)使用中他发现水温开始升高较快,后来水温升高越来越慢,最后甚至会保持某个温度就不再升高,此时水并没有沸腾.并且选择加热档位功率越小,水能够达到的最高温度越低,这是为什么?

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电热器档位问题专题

9.某物理实验小组的同学用图1所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率,其中电源电压恒为6V,滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样.

(1)在图1中用笔画线代替导线,将实物图连接完整(要求电压表的量程选取最合理).

(2)实验过程中,滑动变阻器可以对电路起保护作用,因此闭合开关前,滑片应移到 _________ 端(选填“A”或“B”).

_________ W.

有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是

(4)找到原因后,同学们用一电阻箱替换了小灯泡.重新探究了电流与电压的关系,终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”.接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”,他们进行了多次实验,实验数据如下表所示,其

2所示,其电流大小为 _________ A. 一定时,通过导体的电流跟这段导体的电阻成 _________ .

(5)本实验中测量了多组数据,老师告诉同学们:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了多次测量求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 (填序号).

①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系;

②用伏安法测量定值电阻的阻值;

③测量物体的长度.

10.(2013?朝阳)如图(2)用盐水和两种不同金属自制的电池,其电压为1V左右,铜片为正极,铝片为负极.为准确测量该电池的电压,某同学设计出(1)图电路,R1、R2为阻值,已知的定值电阻(它们的阻值都在5Ω至10Ω之间).已知的定值电阻(他们的阻值都在5Ω至10Ω之间).

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