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新课标理念下初中物理实验教与学

发布时间:2013-09-23 08:24:29  

新课标理念下初中物理实验教与学浅析

《物理课程标准》明确指出,物理学习的目标是学习物理知识

和技能,参与科学探究的过程,培养优良的科学态度和科学精神,

全面提高科学素质。也就是说学生学物理不仅学知识,更要学方法。

怎么才能学好物理?

一、物理实验教学中要体现出趣味性

初中物理教材上明确将实验分为演示实验和学生实验,但是我认

为不应该拘泥于教材的束缚,要敢于创设条件,如让学生制作学具、

教师制作教具等,将课堂的演示实验敢于搬到学生实验中来。实验

器材多为日常生活用品或学生自制的器材,以生动、鲜明、新奇的

实验现象来引发学生兴趣。如声现象中指导学生制作“土电话传

声”,光现象中的“用水透镜点燃火柴”,热现象中的“烧不坏的手

帕”等;电现象中的“怒发冲冠静电实验”,浮力的应用中的“用

注射器自制潜水艇模型并演示其沉浮过程”等等。这类实验简单易

做,符合初中生的好奇探究性心理,对于激发学生的探究兴趣,培

养学生的动手能力,提高学生的科学素养具有重要的作用。这样可

以改变“教师教得枯燥、学生学得乏味”的现象,真正体现出学生

成为学习的主人,正确引导学生能动手、思考,提出问题和质疑,

并能解决问题,真正发挥物理实验教学的作用。

二、物理实验教学中要体现出实用性

对于初中生来说,联系实际,首先是要联系身边的生活实际,鼓

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