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九年级化学上册《二氧化碳和一氧化碳》(第一课时)学案(无答案) 人教新课标版

发布时间:2013-09-23 08:24:32  

6.3二氧化碳和一氧化碳(第一课时)

一、学习目标:

1.记住CO2的物理性质、化学性质,知道CO2的主要用途。

2.了解并关注温室效应。

【课前预习】

1.将集满CO2的集气瓶正放在桌子上,可得出CO2的哪些性质?

2.根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途?

【情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境,她躯散了炎炎夏日的暑气,她奋不顾身扑向烈火,她带给大地勃勃生机??”,诗中所赞美的是什么气体呢?

二、自主探究:

【实验】教材P113实验6-3,检验CO2是否收集满时,木条应放在什么位置?______________。

【观察】教材P113观察实验6-4,填写下表:

【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞,怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁?你能设计一个简单实验么?

【观察】教材P114观察实验6-5,填写下表:

1.CO2的物理性质:颜色 ,状态 ,气味 ,密度比空气 ,溶解性

2.CO2只是简单的溶于水吗?有没有发生化学变化?能通过实验来证明吗?

【实验】教材P114观察实验6-6,填写下表:

将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤,能观察到什么现象?说明了什么问题?

【思考】

1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么?

2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满CO2的集气瓶中现象为什么不同?说明了什么?

【阅读】教材P115找出CO2有哪些化学性质?写出有关化学方程式。

【自学】自学教材P115~ P117,完成以下问题:

1.农民它说是“植物粮食”;消防官兵赞美它是“灭火先锋”;建筑师却称它为“粉刷匠”;化工专家称它“多才多艺”;饮料业师傅说它“够气够味”;环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指CO2哪些用途?利用了它的哪些性质呢?

用心 爱心 专心 1

2.什么原因使空气中的CO2含量越来越高? CO2过多会造成什么后果?根据CO2的来源,

可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强?

【归纳小结】

一、二氧化碳

1.CO2的性质

⑵化性:①一般情况下,______燃烧,也______燃烧,不能供给____________。

②与水反应生成碳酸:CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变

______

H2CO3 == H2O+ CO2↑(碳酸不稳定,易分解)

③能使澄清的石灰水______:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O (用于检验二氧化碳)

高温④与灼热的碳反应:C+CO22CO

(此反应吸热热量,既是化合反应又是氧化还原反应,CO2是氧化剂,C是还原剂)

2.CO2的用途:

⑴______(既利用其物理性质,又利用其化学性质。灭火器原理:

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑)

⑵干冰用于____________、制冷剂

⑶ 肥料, 作用等

3.CO2对环境的影响:过多排放引起____________。

⑴定义:大气中的 气体使地面吸收的太阳光的热量 ,从而使全球 。

⑵起因:①大量使用 燃料;② 面积急剧减少。

能产生这种效应的气体:二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。

⑶危害:①全球变暖,冰川 ;②海平面 ,淹没城市;③土地 ,农业 。

⑷措施:①减少化石燃料的燃烧;②使用 能源,如 ;③大力 ,

严禁乱砍滥伐。

【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?

【我的收获】

三、自我测评

【课堂练习】课本P120.3~5,7~9

1.检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是( )

A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中

C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中

2.下列选项中的两种物质,组成元素种类不相同的是( )

A.金刚石、石墨 B.水、双氧水 C.氧气、臭氧 D.冰、干冰

3.下列有关CO2性质的实验,无明显现象的是( )

用心 爱心 专心 2

4.CO2的下列用途,既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的是( )。

A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料

5.下列说法不正确的是( )

A.温室里施用CO2可提高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂,是利用它的化学性质

C.CO2属于氧化物,也属于化合物和纯净物 D.CO2能溶于水

6.下列过程只发生物理变化的是( )。

A.CO2通入水中 B.绿色植物吸收CO2发生光合作用

C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D.将CO2加压、降温压缩成干冰

7.在大气层中,因CO2含量不断增加而引起“温室效应”,造成大气中CO2含量增加的主要原因是 ( )

A.由于动植物呼吸作用增加 B.由于实验室中逸出CO2量增加

C.由于森林面积递减,使得自然界吸收CO2的能力降低 D.由于大量燃烧矿物燃料

【中考直通车】

8.下面O2和CO2的自述中,属于物理性质的是( )

A B C

D

9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是( )

A.用干冰作制冷剂 B.用金刚石切割玻璃

C.用煤作燃料 D.发烧病人用酒精擦身体降温

10.下图分别二氧化碳的制取、干燥,收集和性质检验的装置图。其中错误的是( )

11.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题,引起温室效应的主要气体是( )

A、N2 B、O2 C、H2 D、CO2

12.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求限制CO2等温室气体排放量,以控制日趋严重的温室效应。

⑴绿色植物通过 作用吸收CO2,通过 作用将CO2释放到大气中。

⑵科学家采取“组合转化”技术,将CO2 和H2 以一定比例混合,在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式:2CO2 +6H2 ==1( )

用心 爱心 专心

3

+ 4H2O

⑶为了减慢大气中CO2 含量的增加,以下建议可行的是(填序号) 。①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源;②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料;③大量植树造林,禁止乱砍滥伐。

13.干粉灭火器是利用压缩的CO2吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠.它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息回答:

(1)碳酸氢钠的性质有

(2)灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为

(3)该反应的基本反应类型是 反应。

14.下图是化学实验中常用的几种装置。

请回答下列问题:

⑴指出有编号的仪器名称:① ,② 。

⑵利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是 ,写出制取该气体化学反应方程式 。

⑶欲收集一种难溶性气体,有人认为E装置可以代替B装置。请简述应如何使用E装置? 。

【拓展延伸】

15.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气,过一会儿再给试管加热,试管里溶液颜色变化情况是

将盛满CO2的大试管倒插在澄清石灰水中,可观察的现象是:①____________________,②____________________,

化学方程式为___________________________________________________。

16.按要求写出下列反应的化学方程式:

⑴有CO2生成的化合反应: ;

⑵有CO2生成的置换反应: ;

⑶有CO2生成的分解反应: ;

⑷有CO2参加的化合反应: 。

【作业布置】

用心 爱心 专心 4

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