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八年级生物 第三节社会行为

发布时间:2014-01-19 10:59:59  

第二章 动物的运动和行为

第三节

社会行为

知识搜索:
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的? 蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、 羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑 猩猩、狼??

蚁后(雌蚁)
体形最大,是专职的“产卵机器”,庞 大的腹部与身体其他部分很不相称,而 且不能移动,但能产很多卵,使种族得 以延续。

蚁王 (雄蚁) 兵蚁
工蚁

腹部较长,个体较大,专与 雌蚁交尾,完成受精过程。

专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚 结构,强悍擅斗,护巢御敌。
个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁, 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。

社会行为的概念:
动物营群居生活,群 体内部不同成员之间分工 合作,共同维持群体的生 活的行为。

你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群中的 其他羊就会跟着头羊走

观看图片:狒狒的群体生活

1.狒狒群体中是否有“首领”? “首领”享有哪些特权?

2.这幅图片说明群体生活的动物具 有哪些特征?

幼 年 狒 狒

雌 狒 狒

雄狒狒

“首领”享有的特权:
? 优先享有食物和配偶; ? 优先选择筑巢场地; ? 其他成员对它会做出表示顺从的姿 态,对他的攻击不敢反击。

“首领”应尽的义务:
负责指挥整个社群的行为,并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。

社会行为的特征P37:
1.群体内部往往形成一定 的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度

俗话说:“人有人言, 兽有兽语”,你知道动物群 体中的成员之间是如何交流 信息的吗?

探究活动:蚂蚁的通讯
探究问题提示:
1.蚂蚁是否排斥其他群体成员(会发生战争吗?) 2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗?

讨论
1.蚂蚁的通信是依靠气味吗?
多数蚂蚁通过气味传递信息。

2.通信在社会行为中有什么意义?
没有通信,动物的个体间就无法取得 联系。对群体生活的动物来说,孤立的个 体取食和御敌都很困难,不同性别交配繁 殖也将受到影响。

动物的信息交流

动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用

许多动物的个体之间都能进行通讯。 例:蝶蛾类昆虫的雌虫,体表的腺体 能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性 外激素是挥发性物质,并且具有特殊气味。 雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌 虫性外激素的气味后,就会飞过来同雌虫 交配。 提取或人工合成性外激素作诱导剂, 可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱 剂,干扰雌雄虫之间的通讯,使雄虫无法 判断雌虫的位置,从而不能交配,达到控 制害虫数量的目的。

动物为什么要 结群生活?

极地生活的企 鹅,常常是成

千上 万聚集在一起,因 为它们身处的是冰 天雪地的世界,虽 然身上有着厚厚的 脂肪,但集群无疑 可以相互取暖,这 种集群对御寒有好 处。

有些动物,它们的本领不足以使自己与其他动 物有一对一的抗争能力,只好借助于群体的力量。 单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及,哪里还会 有什么非份之想,但群狼似乎什么都不怕,这就 是集群捕食的好处。

意义:
集群生活是动物长期以来形成的对
食物、敌害以及生存条件的适应。
例如: 靠群体的力量往往更易获得食物和战
胜天敌的侵袭,有效地保证物种的繁衍。

在自然界,生物之间的信息交 流是普遍存在的。正是由于物质流、 能量流和信息流的存在,生物之间 的联系错综复杂,生物与环境才成 为统一的整体。

小结
一、动物的社会行为 1.概念 2.特征 3.意义 二、动物的信息交流 1.方式 2.意义

达标自查
1.下列昆虫中,有社群行为的是( C )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子 2.下列动物行为中,( A )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光 3.动物的社会行为不包括( B ) A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 4.判断题(正确的请打“√”,错误的请打“×”) ①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( √ ) ②蚂蚁是社会性昆虫,群体筑巢、群居在一起。 (√ )

? 5.鹿群的群体内,不同成员间 分工合作 , 共同维持 群体 生活,它们具有一系列 的 社会 行为。 ? 6.用提取的或人工合成的性外激素 作 引诱剂 ,可以 杀农业害虫。 ? 7.一个群体中的动物个体向其他个 体发出某种信息 ,接受信息的个体产 生某种行为反应 ,这种现象叫做通讯。

蜜蜂的群体生活
?

由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
–一个群体中蜂王只有一个,体形细长,负 责产卵。 –雄蜂少数,身体粗壮,它一生的职责就是 和蜂王交配,以至最后死亡。 –工蜂体型较小,负责采花粉、喂养蜂王、 雄蜂和幼蜂,筑巢、清理蜂巢、守卫等工 作。

观看录像:群体生活的蚂蚁
注意录像片中蚂蚁群体中有哪些 成员,它们的形态怎样?分别行使什 么样的职能?


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