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粤教版九年级思品1.3适合国情的政治制度教案

发布时间:2014-01-22 17:32:16  

三亚凤凰中学2013—2014学年第1学期九年级思想品德教案编写:刘婷婷

第一单元 认识国情 理解国策

1.3适合国情的政治制度

第一课时:人民代表大会制度

一、教材分析

1.教学目标:人民代表大会制度。

2.教学重点:人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

3.教学难点:行使人民当家作主权力。

二、学生分析

1.针对的问题:本节内容政治理论性强,离学生较远,由于缺乏感性层面的理解,预备性知识少,认识朦胧,学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事,我年纪小,产生与我无关的想法。

2.学生的需要:作为当代中学生了解自己国家的政治制度,懂得我国人民如何行使权力,树立起公民意识和民主意识,是一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质,符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。

三、综合设计思路

(一)自主探究

1.探究园:阅读P25~26“材料透视——透视人民代表大会制度”文字及图片,思考并讨论以下问题:

(1)我国人民代表大会及人大代表有哪些活动内容?

(2)我国人民是如何行使国家权力的?

2.新课导航

(1)在我国,国家一切权力属于谁?

(2)根据国情,请你说说我国建立人民代表大会制度有什么必要性。

(3)人民是如何行使手中的权力?

(4)人民行使权力的机关是?什么是我国最高的国家机关?其职权有什么?

(5)我国根本政治制度是什么?

(二)讲解新课

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三亚凤凰中学2013—2014学年第1学期九年级思想品德教案编写:刘婷婷

人民代表大会制度

1.以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。实行人民代表大会制度,由我国的国情决定的,符合中国实际。

2.在我国,人民享有广泛的民主权利,这种权利由人民代表大会制度来保障和实现。 展示代表风采

3.我国是社会主义国家,国家的一切权力属于人民,人民有权决定国家的重大事务。 展示代表投票

4.人民是怎样行使自己手中的权力?(投影展示)

5.说说人民、人民代表、人民代表大会之间的关系。(投影展示)

6.全国人民代表大会的职权

7.结论:

(1)人民代表大会——人民当家作主的权力机构;

(2)民主集中制的人民代表大会制度,是我国的根本政治制度。

6.想一想:人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会三者有什么区别?

(三)课堂小结

人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会三者的区别。

(四)作业内容

1.(简答题)党的十七大报告首次明确提出了“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”的民主新要求。

(1)以上民主新要求有什么重要意义?

(2)人大代表是怎样代表人民行使国家权力的?

2.(评析题)有的同学说,国家的重大事务是由人大代表讨论决定的,因此,是人大代表而不是人民行使国家权力的。

请你予以评析。

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三亚凤凰中学2013—2014学年第1学期九年级思想品德教案编写:刘婷婷

第二课时:多党合作和政治协商制度

民族区域自治和基层群众自治制度

一、 教材分析

1.教学目标:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、我国处理民族关系的原则、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

2.教学重点:多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

3.教学难点:多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

二、学生分析

1.针对的问题:本节内容政治理论性强,离学生较远,由于缺乏感性层面的理解,预备性知识少,认识朦胧,学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事,我年纪小,产生与我无关的想法。

2.学生的需要:作为当代中学生,我们应了解自己国家的政治制度。中国政治制度的基本结构是在中国共产党的统一领导下,实行人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。懂得中国共产党是中华人民共和国的唯一执政党,八个民主党派在接受中国共产党领导的前提下,具有参政党的地位,与中共合作,参与执政;懂得民族区域自治制度和基层群众自治制度,树立起政党意识、民族团结意识、公民意识和民主意识,这是一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质,符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。

三、综合设计思路

(一)自主探究

1.阅读P27~28“材料透视”——“透视民族区域自治制度”文字及图片,思考并讨论以下问题。

(1)我国的民族区域自治制度有哪些内容?基层群众自治制度有哪些内容?

(2)这两种制度是如何体现人民当家作主的?

2.新课导航:

(1)中国共产党和各民主党派合作的基本方针是什么?

(2)在我国,多党合作的重要机构是什么?

(3)新中国成立后,我国建立了怎样民族关系?

(4)处理民族关系的原则是什么?

(5)什么是民族区域自治制度?

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三亚凤凰中学2013—2014学年第1学期九年级思想品德教案编写:刘婷婷

(6)我国有哪些地方也实行这种制度?

(7)实行民族区域自治制度有什么好处?

(8)基层群众自治制度的内容、重要性?

(二)讲解新课

(板书)

一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1.图片展示八大民主党派

中国国民党革命委员会(简称民革)

中国民主同盟(简称民盟)

中国民主建国会(简称民建)

中国民主促进会(简称民进)

中国农工民主党(简称农工党)

中国致公党(简称致公党)

九三学社

台湾民主自治同盟(简称台盟)

2.共商国是 同舟共济——提示人民政协的功能

(1)中国共产党是执政党,各民主党派是参政党

(2)中国共产党与各民主党派合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”

(3)中国共产党与民主党派的关系

中国共产党和各民主党派是执政党与参政党的关系,是通力合作的亲密友党关系。 中国共产党和各民主党派是平等合作与协商关系。

中国共产党和各民主党派是相互监督的。

(4)中国人民政治协商会议

性 质—是多党合作的重要机构,是社会主义协商民主的重要渠道。

政治协商—在国家采取重大措施或决定国计民生的重大问题时,中国共产党都事先同民主党派和无党派民主人士进行协商,取得统一认识,然后再形成决策。

(5)易误知识提醒

注意1:政协不是国家权力机关, 政协监督不具法律效力。

注意2:人民政协不是我国的国家机构, 政协不能行使国家职能;

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三亚凤凰中学2013—2014学年第1学期九年级思想品德教案编写:刘婷婷

注意3: 政协会议不是中国共产党的内部会议。

注意4:人民政协不是民主党派。也不是各民主党派政治联盟 。

不要认为政协中只有中共、民主党派,除此还有无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞。

(6)人民代表大会与人民政协的区别与联系

图表展示

找茬辨别

(6)多党合作和政治协商制度知识梳理

(板书)

二、民族区域自治制度和基层群众自治制度

1.图片展现(少数民族代表参加全国人大,各民族欢聚一堂)。

2.(1)新中国成立后,我国建立了怎样的民族关系?

各民族的平等、团结、互助、和谐的关系。

(2)处理民族关系的原则是什么?

政治上:民族平等;文化上:民族团结;经济上:共同繁荣(分别用图片加以说明)。

(3)我国是一个多民族的国家,怎样才能保证少数民族人民行使自己的民主权利? 根据我国的历史特点和现实情况,建立民族区域自治制度。

(4)我国现在建立了哪些民族自治区?

内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏。

(5)实行民族区域自治制度有何作用?

实行这一制度能保障民族自治地方依法行使自治权,保障各少数民族人民依法行使管理自己内部事务的权利;是人民民主在少数民族地区的体现。

3.结论:民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。

4.基层群众自治制度,包括:村民自治、城市居民自治和职工代表大会等制度。基层群众自治制度是人民当家做主最有效最广泛的途径。(图片展现)

(三)课堂小结

适合国情的政治制度:人民代表大会制度(根本政治制度)、多党合作和政治协商制度(基本政治制度)、民族区域自治制度(基本政治制度)、基层群众自治制度(人民当家作主最有效最广泛的途径)。

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2.两个区分:

人民代表大会——权力机关

全国人民代表大会——我国最高权力机关

根本政治制度——人民代表大会制度

根本制度——社会主义制度

根本政治制度——人民代表大会制度

基本政治制度——多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度

(四)作业(略)

第三课时:实践中的“一国两制”

一、教材分析

1.教学目标:解决台湾问题的基本方针;坚持“一国两制”方针,实现祖国统一.

2.教学重点:“一国两制”。

3.教学难点:“一国两制”。

二、学生分析

1.针对的问题:本节内容政治理论性强,离学生较远,由于缺乏感性层面的理解,预备性知识少,认识朦胧,学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事,我年纪小,产生与我无关的想法。

2.学生的需要:作为当代中学生,我们应了解自己国家的政治制度,懂得我国坚持“一国两制”的方针,实现祖国统一,这一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质,符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。

三、综合设计思路

(一)自主探究

1.阅读P32“讨论会”——“认识我国政治制度,理解人民当家作主”文字及图片,

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思考并讨论以下问题:

(1)你认为上述发言哪些说法是正确的,哪些说法存在偏见?请说说你的理由。

(2)你能尝试举一例,说明我国的政治制度保障了人民当家作主吗?

2.新课导航:

(1)“一国两制”的背景是什么?

(2)“一国两制”的具体内容是什么?

(3)实行“一国两制”具有什么重大的意义?

(4)我国对台湾问题的政策和观点是什么?

(5)青少年在祖国统一大业中的态度是什么?

(二)讲解新课

实践中的“一国两制”

(板书)

1.“一国两制”就是“一个国家、两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个国家的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度。

2.实行“一国两制”具有重大的意义:

(1)有利于实现祖国的和平统一。

(2)有利于促进我国社会主义现代化建设。

(3)有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。

事实证明,一国两制方针是完全正确的,具有强大的生命力。

3.我国对台湾问题的政策和观点:

(1)原则和基础:坚持一个中国原则,是两岸关系和和平发展的政治基础。

(2)最佳方式:“一国两制”。

(3)基本方针:“和平统一、一国两制”。

(4)世界上只有一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。台湾自古以来就是中国的领土。解决台湾问题、实现祖国统一,是全体中华儿女的共同心愿。

(5)我们要遵循“和平统一、一国两制”的方针,牢牢把握两岸和平发展的主题,积极推动两岸的沟通与交流。

(6)反对和遏制“台独分裂活动”。

4.青少年在祖国统一大业中的态度:

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(1)坚持“一个中国”的原则和“和平统一,一国两制”的基本方针;

(2)自觉履行维护国家统一的义务,维护国家主权和领土完整,坚决同破坏祖国统一的“台独”行为作斗争;

(3)弘扬爱国主义精神,学习科学文化知识,为完成祖国统一大业贡献自己的力量。

(三)课堂小结

适合国情的政治制度;

人民代表大会制度(根本政治制度);

多党合作和政治协商制度(基本政治制度)

民族区域自治制度(基本政治制度);

基层群众自治制度人民当家作主最有效最广泛的途径);

“一国两制”(实现祖国和平统一的方针)。

(四)作业(略)

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