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2010年中考历史分析与复习 黄少红 [自动保存的]

发布时间:2014-01-25 09:56:38  

中考历史分析与复习
2010年4月
海口九中 黄少红

第一部分
近三年历史中考情况

一、第二卷考什么?怎么考?

年份 考点 中国近 现代工 业发展 经济大 危机

题型分值 具体内容 图文材 洋务运动及其口号、 料题 实业救国、一五计划、 (13分) 对中国近现代化的认 识。

考查能力 解读材料、 再现、概 括及评价 历史

07

07

爆发时间、经济危机 解读材料、 材料题 的危害、罗斯福新政、 再现、概 (9分) 法西斯道路。 括历史 再现、阐 释历史、 运用能力

07

古代中日友好交往两 中日关 件事、对“五十年不 系(抗 简答题 幸历史”的理解、中 日战争 (16分) 日正常化的事件、妥 70周年) 善处理中日关系的建 议。

年 份 08

考点

题型分值

具体内容

考查能力

图文材料 史蒂芬孙、近代中、西科技发 中外科 题(16分) 展原因、杂交水稻、原子弹试 技发展 爆、卫星发射的意义、迎接科 技革命的浪潮建议。
一战 90周年

解读材料 再现、比 较、分析、 运用

08

解读材料、 材料题 一战爆发时间、原因、持续时 再现、概 (15分) 间和给人类带来的灾难。 括、论述

08

科举制度、曲辕犁、筒车、唐 隋唐的 简答题 再现、概 吐交往一例、两项科技、对隋 繁荣 (19分) 括、运用 唐繁荣的认识

08

简答题 周恩来 (小作文 周恩来在外交方面的成就至少 再现、论 外交贡 12分) 2项 述(表达) 献

年 份 09

考点

题型、 分值

具体内容

考查能力

汉武帝大一统、张骞 解读材料、 中外文化 材料题 通西域、中西方交流 再现、概 交流 (13分) 例子。 括历史 一战和欧 材料题 一战时间、灾难,欧 盟 (17分) 洲联合的史实和启示。 新中国成 事件归类、中美关系 简答题 立及60年 正常化、深圳巨变及 (20分) 辉煌 原因、 解读材料、 再现、概 括、运用 历史 归类、再 现、阐释、 归纳历史 能力

09

09

近三年来,我省中考大题主要考查学 科主干知识和学科基本能力。涉及古今中 外政治、科技、经济、内外交往等重大内 容。能力要求主要是再现历史(识记)、 能解读简短的图文材料,从材料中提取信 息,并结合所学知识回答相关问题;概括、 分析、比较能力;评析历史观点、现象, 谈认识、感悟、提建议等。不少题目是以 周年大事、时政热点切入。

如何对应第二卷? 1、对应课标、考点,打好基础
再现历史知识,识记能力考查权重: 07年32分(含识图题9分),占第二卷64%; 08年约27分,约占第二卷45%; 09年约28分,占第二卷56% 这些都是应知应会的基础知识。 大的熟记,小的知道在那。

学生听课时要把握每一堂课的重点,构 建每一单

元的历史知识网络,注意对难点 问题的理解,弄清历史事件之间的因果关 系。老师要把在学生心目中貌似零碎的、 混乱的、孤立的历史知识连结起来,使之 学活,用活。

2、概括能力的培养
?

?

一战原因、中西科技发展的差异、科技对社会 发展的促进作用、深圳发展原因等。 能力原于基础,平常基础知识教学要到位,复 习阶段才能有提升。注意案例教学,例题剖析, 做到举一反三。结合历史背景、过程,历史的内 在特征找准切入点。细心审题,领会题意,并结 合分数答题,注意答案的完整。

3、如何阐释历史或评述观点?
? ?

?

如何理解近代中日“五十多年不幸的历史”? 用史实驳斥“战争会迅速结束”“令人振奋的 旅行”谎言。 历史小作文:杰出的外交家周恩来。 这类题目要求史论结合,重在“史”,主要得分 点在史实部分,“论”只是画龙点睛。要以相 关史实证明自己的观点,做到论从史出,切忌 空发议论。细心审题,领会题意,讲究答题方 法。

4、谈认识、感悟,提建议
?

对中国近现代工业发展的认识、对隋唐繁荣的 认识、 迎接科技革命浪潮的建议、妥善处理中 日关系的建议、欧洲的展历史的启迪、张骞值得 学习的品质等。 这类题目是历史的合理的延伸,是学以致用,是 对考生情感价值观的考查,是历史学习的最终目 之一。 答题时要紧扣题意,针对主题,自然展开,不 要无穴来风,也不能套已有答案。

二、学生答卷中存在的问题
1、基础知识掌握不牢固,对教材不熟悉,一些基 本的历史概念和历史事件掌握不清。 2、理解题目能力和表述能力欠佳。 3、历史综合能力欠缺。

4、错别字太多,语言表达不够简练。
5、对地方史的了解不够。

第二部分

教学建议

一、从学生学习(答题)的角度
首先,要纠正学生在使用课本答题时存在的一 些得不偿失的做法: 1、平时往教材上抄题,考试时从教材中找题。

2、每道题都翻书。
3、不仔细审题,盲目抄书。

其次,关注社会生活,关心时事政治、社会热点。 第三,注重积累,打好基础,养成良好的读写习 惯,平时应侧重培养历史语言,学会用历史语言 组织回答问题。尤其必须加强语文基本功的锻炼。

二、从教师教学的角度
1、加强双基教学,三维目标不可偏废
2、培养良好的学习方法和习惯,提高学生的 自主学习能力 3、加强阅读理解的教学和训练, 重视对开放 性试题指导 4、改革教学方法,转变学习方式 5、关注社会生活,关注时事、热点问题。

6、强调知识的积累和迁移,强调阅读材料并从 中提取信息,整理归纳,分析论证。 7、纵横对

比分析,形成正确的历史认识。
8、掌握开放性试题的特点,来指导复习:要 重视快速阅读、准确审题、简明答题的训练 9、指导学生掌握答题方法:科学、认真审题; 找对要点,语言准确;掌握好答题时间。

三、开卷考试应注意的问题
1、了解全卷,做到心中有数
2、注意次序,提高答卷效率

3、把握时间,调整答题速度
4、正确审题,减少答题失误 5、书写清晰,卷面整洁舒适

6、规范答题
“三化”:即段落化、序号化、条理化

7、检查答案,查漏补缺、纠错改错
①是否有所答非所问的情况? ②要点是否答得完整、清楚? ③史实是否答得准确、具体? ④结论是否答得正确、合理? ⑤重要名词与术语是否有错字、别字? ⑥各种年代,数字是否写错?

第三部分 2010年海南省初中毕业生学业 考试(历史科)考试说明

一、考试目标和要求
从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度 进行考查。注重考查学生收集、阅读历史材料,并从中获取和 运用有效信息的能力;注重考查学生用历史的、发展的眼光观 察现实社会的能力和学生的历史意识;注重考查学生自主与合 作的探究性学习能力和实践能力;注重考查学生的创新精神和 创新能力。 历史试题的编制既要以历史问题为出发点,同时要体现时 代性,贴近学生和社会,加强理论与实际、历史与现实的结合, 充分发挥历史教育的社会功能,促进学生身心的全面、健康发 展。

二、命题范围和内容
以教育部颁发的全日制义务教育《历史课程标准》 (实验稿)为依据,考查中国古代史、中国近代史、 中国现代史、海南历史、世界古代史、世界近代史、 世界现代史的内容。

三、考试方式:
采用全开卷笔答考试方式,历史与政治合场合卷, 考试时间共130分钟。历史试卷题量按60分钟考试时 间设计。

四、试卷结构
1、历史满分100分,超量总分110分。 2、中国历史约占60%,世界历史约占40%。 3、试卷分一、二卷。第一卷为客观题(40%),第二卷为 主观题(60%)。题型为选择题、材料解析题和问答题。 4、试题按难度分为容易题、中等题和较难题,这3种试题占 分值之比为7:2:1,全卷试题总难度控制在0.60左右。

第四部分 本人中考复习的一些做法

第一轮复习:单元过关
建立隋朝:581年,北周外戚杨坚夺取北周 政权,建立隋朝 隋文帝 统一中国:589年,隋灭陈朝,南北重归统一 励精图治: 隋朝 设置进士科:科举制度诞生 隋炀帝 开凿大运河:古代世界最长的运河 隋朝灭亡:隋炀帝的暴政引发了隋末农民战争, 隋朝灭亡

唐 朝

政治:贞观之治——贞观遗风——开元之治——开

元盛世 (唐太宗) (武则天) (唐玄宗) (唐玄宗) 农业:采用育秧移植栽培技术;制成曲辕犁;发明筒车 经济 手工业:丝织技术高超;陶瓷业发达:青瓷、白瓷、唐三彩 商业:长安是国际性大都市 唐太宗:扩充国学的规模 科举制 武则天:设立殿试和武举 完善 唐玄宗:增加诗赋为进士科的考试内容 实行开明的民族政策 民族 文成公主、金城公主入藏,唐朝与吐蕃“合同为一家” 关系 民族交往方式:战争、和亲(联姻)、册封、机构管辖等 和日本关系:遣唐使来华,鉴真东渡 对外 和新罗关系:新罗物产居唐朝进口首位 交往 和天竺关系:玄奘西游天竺

赵州桥,是世界上现存最古老的石拱桥 建筑 唐都长安是当时世界上最大的城市 科技 雕版印刷术发明:《金刚经》 李白:“诗仙” 隋 唐 文学:诗歌的黄金时代 杜甫:“诗圣” 白居易: 文 化 书法:颜真卿、柳公权,人称“颜筋柳骨” 艺术 绘画:阎立本、吴道子(画圣) 雕塑:敦煌莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一

第二轮复习:专题复习
内容安排:中国古代史、近现代史、世界近现代史 (一)中国古代史专题:
一、政治专题 二、经济专题

1、农业生产的发展 2、手工业生产的发展 3、商业的发展 4、江南经济的发展

三、民族关系
四、对外关系

五、文化成就
1、科学技术 2、文学艺术

(二)中国近代史专题

专题一:侵略与反抗
1、列强的侵略 2、人民的抗争

专题二:近代化的探索
1、洋务运动 2、戊戌变法

3、辛亥革命
4、新文化运动

?归结学习中国近代史的感想
1、中国近代史是一部列强侵华的屈辱史,它警醒我们, 落后就要挨打,青年学生应勿忘国耻,振兴中华 2、中国近代史是一部人民抗争史,它告诉我们,中华民 族是一个自强不息,不畏强暴的民族,中国人民具有不屈 不挠的斗争精神 3、中国近代史是一部民族探索史,地主阶级、农民阶级 和资产阶级由于自身的阶级局限性,都不能提出科学的革 命纲领,不能改变中国的半殖民地半封建社会的性质,只 有共产党才能救中国,只有社会主义才能救中国。

专题三:新民主主义革命的进程
1、建党和国民革命时期 2、十年内战时期
3、抗日战争时期 4、人民解放战争时期

(三)中国现代史专题
一、党的建设 1、党的重要会议 2、党的挫折及挽救 3、国共合作

二、经济建设
1、土地革命 2、一五计划 3、探索建设社会主义道路时期 4、改革开放 5、三农问题的解决

三、民主法制建设
四、近现代的思想解放与建设

五、祖国统一问题 六、外交成就
1、建国以来的外交成就
2、中美关系的发展 3、中日关系的历



(四)世界近现代史知识

一、思想的力量
1、文艺复兴运动(14—16世纪) 2、思想启蒙运动(18世纪末)

二、资产阶级性质的革命或改革 三、科学技术的发展 四、两次世界大战 五、国际共产主义运动

六、两次大战后经济的发展
1.一战后经济的发展 2.二战后经济的发展 3.20世纪90年代后,世界经济呈全球化趋势。

七.政治格局的变化
1.一战后政治格局 2.二战后政治格局
3.20世纪90年代以后格局

第三轮复习 精心设题 综合测试 查缺补漏

第五部分 周年大事、时政热点探讨
一、逢十周年大事:
(一)中国近现代史:
1、200年,官渡之战 2、220年,曹丕称帝,三国鼎立局面开始形成 3、280年,西晋灭吴,统一中国
4、1840年,鸦片战争爆发,中国近代史开始 5、1860年,英法联军火烧圆明园; 第二次鸦片战争结束 6、1900年,义和团运动发展到京津地区,斗争矛头指向帝国主义; 八国联军发动侵华战争。 7、1940年,百团大战开始

8、1950年,海南岛解放; 抗美援朝运动开始; 《中国土地法大纲》颁布,土地改革运动开始。 9、1980年,我国对外开放开始,深圳、珠海、汕头、厦门四大经济特区建立; 刘少奇冤案得到平反 10、2000年,我国基本实现了普及九年义务教育

(二)世界近现代史
1、610年,穆罕默德创立伊斯兰教 2、630年,伊斯兰教取得合法地位,麦加成为伊斯兰教圣地 3、1640年,英国资产阶级革命爆发 4、1920年,苏俄国内战争胜利,巩固了世界上第一个无产阶级政权 5、1919年—1920年,凡尔赛体系形成 6、1960年,“非洲独立年” 7、1990年,纳米比亚独立,标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达 五个世纪历史的结束,帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。 8、2010年,是贝多芬诞辰240周年、列宁诞辰140周年

二、时政热点问题
1、关注两会 关注民生 2、新民主主义的斗争历程 3、上海世博会 4、祖国统一和民族团结 5、爱护环境 节能减排 6、国防建设 7、大国崛起及中美关系的发展 8、三次科技革命 9、世界政治格局演变 10、经济全球化

材料一 朝鲜战争期间,美国向日本订购了不少于36亿美 元的军事及后勤物资。此外,为了把日本变成对抗社会主义国 家的重要据点,美国大力扶持日本经济。据统计, 仅1954— l958 年间,美国政府对日本的的。但是,他们正在与我们竞 争。在经济领导的问题上 , 他们在全世界同我们竞争得非常激 烈。??同我们在第二次世界大战结束的时候相比, 美国遇到 了我们甚至连做梦也没有想援助就达4.66 亿美元 材料二 朋友,是的。盟国,是到过的那种挑战。 ——1971 年美国总统尼克松的演说 请回答: (1

)从材料一可知20世纪50年代美国对日本采取什么政 策? (2)材料三中美国与日本关系有怎样的变化?造成这一 变化的原因是什么?


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