haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

人教版七年级上册生物总复习课件

发布时间:2014-01-26 10:59:05  

? ? ? ? ? ? ?

第一节:生物的特征: 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)

第一单元 生物和生物圈 第一章

第二节调查我们身边的生物
? 生物的分类 ? 按照形态结构分:动物、植物、其他生物 ? 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 ? 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物

第二章 生物圈是所有生物的家 第1节:生物圈
? 什么是生物圈? ? 答:地球上适合生物生存的一薄层叫做生 物圈 ? 生物圈的范围有: 1、大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
2、水圈的大部:距海平面150米内的水层 3、岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点 生物的生存的基本条件:营养物质、阳光、空气和 水,适宜的温度和一定的生存空间

第2节环境对生物的影响
? 一、能影响生物的环境因素有: 非生物因素和生物因素 ? 非生物因素对生物的影响:光、水、空气、 温度等 ? 生物因素:是指影响某种生物生活的其它 生物

第2节环境对生物的影响
二、探究实验:光对鼠妇生活的影响 探究的过程: 1、提出问题:光会影响鼠妇的生活吗 2、作出假设 :光会影响鼠妇的生活 3、制定计划 :设计对照实验。 4、实施计划 :做实验,观察、记录 5、得出结论 :光能影响鼠妇的生活,鼠妇适宜 生活在阴暗潮湿的环境中。 ? 6、表达和交流 ? ? ? ? ? ? ?

第2节环境对生物的影响
? 三、生物因素对生物的影响: ? 最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合 作关系、寄生关系

第3节:生物对环境的适应和影响
? 在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不 断改变,生物也不断进化,适应环境。生物与 环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈) ? ▲生物对环境的影响: ? 1、蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,蚯蚓的排
出物还能增加土壤肥力,在沙地上种植植物,可以 防风固沙 ? 2、雷鸟的羽毛的颜色变化:夏天是有斑纹的羽毛, 一到冬天是雪白的羽毛,这与它们生活的苔原的环 境是一致的颜色,即保护色。这是一种对环境适应 的表现。

第3节:生物对环境的适应和影响
? 3、除了保护色以外,还有警戒色和拟态 ? 1)保护色:生物身体外表的颜色与它们生 活的环境颜色一致。如:雷鸟、雪兔等 ? 2)警戒色:生物身上颜色非常艳丽,但是 却有毒性,起到警告作用。如:蝴蝶的幼 虫 ? 3)拟态:生物的体色与形态与环境相似, 如:竹节虫,枯叶蝶等

第4节:生态系统
? 一、什么是生态系统?在

一定地域内,

生物与环境所形成的统一整体叫生态 系统。
? ▲生态系统的组成:

? 生物部分:生产者、消费者、分解者 ? 非生物部分:阳光、水、空气、温度

第4节:生态系统
? ? ? ? ? ? 生物部分:生产者、消费者、分解者 植物是生态系统中的生产者, 动物是生态系统中的消费者, 细菌和真菌是生态系统中的分解者 二、什么是食物网和食物链? 食物链:消费者和生产者之间通过物质和能量的 流动,形成的长链叫做食物链 ? 食物网:一个生态系统,往往有很多条食物链, 它们彼此交错,形成了食物网

第4节:生态系统
? 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 ? 有毒物质的积累:营养级越低,有毒物质 含量越少;营养级越高,有毒物质沿食物 链积累(富集)。 ? 生态系统的自动调节:生态系统中生物的 数量和所占比例是相对稳定的,这说明生 态系统具有一定的自动调节能力。

第5节:生物圈是最大的生态系统。
? 生态系统的类型 ? 森林生态系统、草原生态系统、农田生态 系统、海洋生态系统、城市生态系统等 ? 生物圈是一个统一的整体,是地球上最大 的生态系统,是所有生物共同的家园。保 护生物圈,人人有责 ? 生物的生存依赖于环境,以各种方式适应 环境,影响环境。

第一单元复习题
? 第一单元试卷测试题

第二单元:生物和细胞 第一章:用显微镜观察细胞
? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一节练习使用显微镜 显微镜的结构 镜座: 镜柱:; 镜臂: 载物台: 反光镜:。 镜筒: 准焦螺旋:粗准焦螺旋:细准焦螺旋。

第一节练习使用显微镜
? ? ? ? 镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分; 镜臂:握镜的部位; 载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个 压片夹,用于固定所观察的物体。 ? 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对 准通光孔。用来调节光线的强弱。 ? 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不
同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。 ? 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后 方有准焦螺旋。 ? 准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准 焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向

的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

第一节练习使用显微镜
? 观察的物像与实际图像相反。注意玻片的 移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ? ▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

第二节观察动植物细胞
? 常用的玻片标本:切片,涂片,装片 ? 植

物细胞:细胞壁,细胞膜,细胞核,细 胞质,叶绿体,线粒体,液泡(记住植物 细胞结构图,还有熟练掌握观察植物细胞 的实验过程)

第二节观察动植物细胞
动物细胞:细胞膜, 细胞质,细胞核, 线粒体。(记住动 物细胞结构图,还 有熟悉观察人口腔 上皮细胞的实验)

第二节观察动植物细胞
? 动植物细胞的比较:

动植物细胞的相同点:都有细胞膜, 细胞质,细胞核,线粒体; 动植物细胞的不同点:植物细胞有细 胞壁,液泡和叶绿体,而动物细胞没 有。

第二章:细胞的生活

? 第一节、细胞的生活需要物质和能量 ? 1、细胞内的物质有:无机物和有机物。 ? 无机物:水、氧、无机盐等,还有二氧化碳、尿 素等废物(分子小,不含碳的物质) ? 有机物:糖类、脂类、蛋白质、核酸等(分子大, 含碳的物质) ? 2,细胞膜的作用:控制物质的进出细胞。(有 用物质,请进请进;其他物质,阻挡阻挡;细胞 废物,出去出去) ? 3,细胞质中的能量转换器:线粒体,叶绿体 (植物细胞才有叶绿体)

第二节细胞核是遗传信息库
? 遗传信息在细胞核中

第二节细胞核是遗传信息库
? 小结:
? 遗传信息存在于细胞核中,遗传信息的载体是 DNA。 ? 基因是具有特定遗传功能的DNA片段,每一个 DNA片段具有特定的遗传信息 ? ? 染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。 细胞是物质、能量和遗传信息的统一体。

第二节细胞核是遗传信息库
? 遗传信息、基因、DNA、染色体、细 胞核,它们之间有什么关系? ? ? 基因控制遗传信息,基因是有遗传功 能的DNA片段,DNA是染色体的组成 部分,染色体存在于细胞核里。[DNA 由基因构成】 ?

第三节:细胞通过分裂产生新细胞
? 1、细胞分裂的过程:

? 细胞核一分为二, ? 细胞质平均分为两份 ? 新的细胞膜形成(植物细胞有细胞壁 形成) ? 最终是一个细胞分裂为两个细胞。 ? 2、细胞分裂后:新细胞与原来细胞的 染色体数目相同(遗传信息相同)

第三章细胞怎么构成生物体
? 第一节动物体的结构层次

?

1、动物细胞(细胞分化)→组织 (排列形成)→器官(排列形成) →系统(八大系统)→动物个体

第一节动物体的结构层次
? 、名词解释: ? 细胞分化:细胞具有特定的结构、形态和功能的 变化过程。 ? 组织:形态相似,功能和结构相同的细胞群体叫 做组织。 ? 器官:由不同的组织排列形成。 ? 系统:是由的共同完成一种或多种功能的相关的 器官有序的排列而成的。

第一节动物体的结构层次 ? 3、动物的八大系统: ? 运动系统,消化系统,内分泌系统,

神经系统,循环系统,泌尿系统, 生殖系统,呼吸系统。 ? 4、动物的四大组织: ? 上皮组织,肌肉组织,结缔组织, 神经组织

第二节:植物体的结构层次
? 植物细胞→四大组织→六大器官→ 植物体
? 植物五大组织:分生组织,保护组织,营 养组织,输导组织,机械组织。 ? 植物六大器官: ? 根、茎、叶→营养器官 ? 花、果实、种子→生殖器官

第三节:只有一个细胞的生物体
? 常见的只有一个细胞的生物体有酵母菌{可 食用},草履虫,衣藻,变形虫和眼虫。 ? 单细胞生物的作用 ? 草履虫的结构形态特点,以及它是怎样生 活的。草履虫的应激性(课后练习题:草 履虫能对外界刺激做出反应)

第三节:只有一个细胞的生物体 (草履虫的结构)

第四节:没有细胞结构的微小生 物——病毒
? 病毒分三种——动物病毒、植物病毒、细菌病毒 (也叫噬菌体) ? 病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成,没有细胞结构,只能寄生在活细胞内。 ? 病毒给人类,饲养动物,栽培植物带来了极大危 害,但是也有益处。 ? 人们用接种牛痘疫苗的办法,预防由天花病毒引 起的天花(疫苗就是经过人工处理的减毒病毒或 无毒病毒)

第三单元 生物圈中的绿色植物

? 生物圈中的绿色植物,可分为四 大类: ? 藻类、苔藓、蕨类植物和种子 植物(即绿色植物分为孢子植 物和种子植物)

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
? (都不能开花结果,结构简单都以孢子进 行繁殖,叫做孢子植物) ? 藻类植物有单细胞的,例如衣藻,有多细 胞的,例如水绵。 ? 藻类植物大都生活在水中,全身都能从环 境中吸取水分和无机盐,能进行光合作用, 它们没有根、茎、叶的分化。 ? 藻类植物四大作用:释放氧、可做鱼类诱 饵、可供食用、可供药用

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
? 苔藓植物 – 苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环 境,具有茎、叶和假根。 – 人们利用苔藓植物当做监视空气污 染的指示植物。(因为苔藓植物叶 片只有一层细胞,受到有害气体的 上下两面的侵害后会死亡。)

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

? 蕨类植物 ? 野生的蕨类植物生活在森林和山野的超时环境中, 具有根茎叶。 ? 蕨类植物的嫩叶可供食用。卷柏、贯众等可供药 用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。 ? 在距今二亿多年以前,地球上曾经茂盛地生长着 高达数十米的蕨类植物,它们构成了大片的森林。 后来,这些蕨类植物灭绝了,它们的遗体埋藏在 地下,经过漫长的年代,变成了煤。

小结:
分类 生活环境 水

藻类植 物
苔藓植 物 蕨

类植 物

结构 单细胞或多细胞, 无根、茎、叶的分 化

生殖

孢子生殖

潮湿陆地 潮湿陆地

有茎、叶和假根, 没有输导组织【所以植株矮小】 有根、茎、叶的 孢子植物 分化,有输导组 织

第二节

种子植物

? 有种子发育而成的植物统称为种子植 物。(种子植物按照有无果皮,分为 裸子植物和被子植物) ? 种子的表面有一层种皮,里面是胚。 ? 胚实际上是幼小的生命体,包括胚芽、 胚轴、胚根和子叶。有的种子还有胚 乳。

胚芽

胚轴 胚根 子叶 种皮

种皮和果皮

子叶 胚乳 胚芽

胚轴
胚根

比一比,菜豆种子和玉米种子结构的异同?
相同点

不同点
有无胚乳 营养物质储存部位 子叶数目

菜豆种子
玉米种子

都有种皮 和 胚(胚芽、 胚轴、胚根、 子叶)

无 有

子叶

两片

胚乳

一片

第二节

种子植物

? 种子裸露在外,没有果皮的植物叫做 裸子植物。通常有松类、银杏、杉类、 苏铁和柏类。 ? 种子有果皮,种子被包裹在果实里的 植物叫做被子植物。通常有槐、杨、 果树、稻类和花。

? 第三单元第二章 的一生
? 第一节 第二节 第三节 种子的萌发 植株的生长 开花和结果

被子植物

第一节

种子的萌发

? 种子萌发的环境条件:适宜的温度、一定的水分 和充足的空气。(萌发的实验要掌握){与光无 关} ? 种子萌发的自身条件:胚是活的、胚是完整的、 种子有够休眠期的。

? 种子萌发的过程:首先要吸收水分。子叶 或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、 胚轴。随后,胚根发育,突破种皮,形成 根。胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。(子 叶脱落,胚轴发育成连接根与茎的部分)

探究: 提出问题—〉作出假设—〉 制定计划—〉实施计划—〉 得出结论—〉表达和交流

一、提出问题:种子萌发的 环境条件有哪些?

二、做出假设:种子萌发的环境条件:

适宜的温度 一定的水分

充足的空气
三、你的实验是如何设计的?

1

2

3

4

不洒水 橱柜

一点水 橱柜

一点水 冰箱

很多水 无空气

橱柜

1

3

4

问题:由此实验可知道种子萌发需要 什么环境条件?根据是什么?
1 2 3 4

不洒水 橱柜

一点水 橱柜

一点水 冰箱

很多水 橱柜

一定的水分 适宜的温度

充足的空气

种子的萌发过程
一、种子首先会吸水
水分可一转运子叶或胚乳中 的营养物质

二、胚根发育 ,突破种皮,形成根 (向下) 三、胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶 (向上)

种子萌发过程

种子萌发前后的变化
植 胚根 物 胚芽 幼 体 胚轴

新 植 茎和叶 物 体 连接茎和根



第二节植株的生长

A、地下部分幼根的生长 B、地上
部分枝

条的发育

第二节

植株的生长

? 根的生长:一方面靠分生区细胞的分裂增加 细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞的体积 的增大。 ? 枝条是靠顶端的芽(幼芽)发育而成的。 ? 芽中也有分生组织,芽在发育时,分生组织 的细胞分裂和分化,形成新的枝条。 ? 植株的分生组织在根的最底端和茎的最顶端。

第二节 植株的生长
? 植株的生长需要营养物质——水、无 机盐和有机物。
? 氮、磷、钾是植物生长需要的无机盐, 他们被称为植物三要素。 ? (记住:施肥不忘氮磷钾)

第三节 开花和结果
? 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做 传粉。 ? 传粉的方式:靠昆虫,靠风力。 ? 花有单性花与双性花。 ? 子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚 珠发育成种子,受精卵发育成胚。 ? 雄蕊、柱头、花瓣、花柱脱落。

一、花的结构
花一般是由花托、萼片 、花瓣、雄蕊、雌蕊 组成。 在雄蕊的花药里有花粉 ; 在雌蕊子房里有胚珠。 花的结构的主要部分是:雌蕊和雄蕊

二、传粉和受精 三、果实和种子的形成
受精完成以后雌蕊的变化: 子房壁 果皮 胚 珠 子 房 受精卵 种子 果实 胚

从花到果实的发育过程中,花的各部分结 构产生什么变化?
花瓣


果实

雄蕊
花柱

果皮
种子

子房
子房壁 胚珠 受精卵

凋落

第三章 绿色植物与生物圈的水循 环 第一节绿色植物的生活需要水
? 植物的生活为什么需要水: ? 水是生物体的重要组成成分; ? 植物体内水分充足时,植株才能挺立, 保持直立的姿态;叶片才能舒展,有利 于光合作用; ? 无机盐只有溶解在水中,才能被植物吸 收,并运输到植物体的各个器官。

第二节 水分进入植物体内的途径
? 根吸水的部位主要是根尖的成熟区,成熟区有大量 的根毛,根毛吸收水和无机盐。 ? 有许多长形的、管状的细胞组成,上下细胞间的细 胞壁已经消失,形成的中空的管道,叫做导管【由 死细胞构成】 ? 。根吸收的水分与无机盐,是沿着导管输入到植株 各处的。 ? 能运输叶子制造的有机物的管道叫做筛管。(记住 导管和筛管的结构,功能) ? 在木质部和韧皮部之间有形成层。形成层的细胞能 不断分裂,形成新的木质部细胞和韧皮部细胞,使 茎不断加粗。有些植物茎中没有形成层,因而不能

长粗。

结构名称 树 外侧部 皮 韧皮部 形成层 木质部 髓 保护作用

功 能

内有起输导作用的筛管 具有分裂能力,使茎逐年加粗 内有起输导作用的导管 贮藏营养

因为草本植物茎中没有形成层,所以不能 长成参天大树. 储存营养物质

韧皮部 形成层 髓
木质部
观察:木本植物茎的结构

想一想:为什么 草

不能长成参天 大树?

韧皮部 木质部

形成层的细胞 不断分裂向内 形成木质部细 胞,向外形成韧 皮部细胞

形成层
茎为什么能长粗?

认识茎

认识导管和筛管
导管由 下往上 运输水 和无机 盐

导 管

筛 管

筛管由上往下 运输有机物

茎!

形成层

往里是木质部

树皮
内有韧皮部

筛 管 运 输 有 机 物

导管

第三节 绿色植物参与生物圈的水 循环
? 植物体内的水分以气体状态从植物体内 散发到外界的过程叫做蒸腾作用。 ? 植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散 失的。 ? 气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是

气体交换的“窗口”。它是由一对半月 形的细胞——保卫细胞围成的空腔。

? 蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机 盐的吸收和向上运输。 ? 蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降雨。

第四章 绿色植物是生物圈中有机 物的制造者
? 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

? 叶片见光的部分变成了蓝色,实际上淀 粉遇碘液变蓝,说明叶片见光的部分产生 了有机物——淀粉(实验) ? 光是绿色植物制造有机物的不可缺少的条 件。【光合作用也需要光】 ? 绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中 合成了淀粉等有机物。

?

光能 叶绿体

? 二氧化碳+水------→ 有机物+氧
?
? 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把

二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且将其释放 出氧的过程。

第二节 绿色植物对有机物的利用
? 绿色植物对有机物的利用主要有两种: 1、有机物用来构建植物体,2、有机物为 植物的生命活动提供能量。 ? 种子在萌发过程中,其中的有机物发生了 变化,释放出能量,一部分能量用于种子 的萌发,还有一部分以热能的形式散失了 ? 二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特 性。 ? 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和 水,并且将储存在有机物中的能量释放出 来。供给生命活动的需要,这个过程叫做 呼吸作用。

有机物+氧 -----→ 二氧化碳+水+ 能量
呼吸作用在线粒体中进行,所有的细胞都能够进行呼 吸作用,也就是说,所以的细胞都能够通过呼吸来消 耗有机物释放能量 线粒体被称为“细胞中的动力车间”

线粒体

第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
? 1773年,英国科学家普里斯特利做了一个著名的 实验。

? 绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了 自身呼吸作用对养的需要,其余的氧都以 气体的形式排到了大气中; ? 绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气 中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二 氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳——氧 平衡。

第六章 爱护

植被,绿化祖国
? 一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。 ? 我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、 常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。 ? 我国的森林覆盖率只有16.55%,全世界的是27 %。我国人均森林面积只有0.128公顷,相当于 世界水平的五分之一。 ? 我国与1984年和1985年相继颁布了《中华人民 共和国森林法》《中华人民共和国草原法》。 ? 每年的3月12日定为全国的植树节。

光合作用与呼吸作用的比较
光合作用
发生部位
绿体的植物细胞在含有叶 内

呼吸作用
所有活的细胞的线粒体中

需要条件 光

有无光均可
利用:有机物、氧气 产出:二氧化碳、水、能量

原料和 产物

利用 :二氧化碳、水 产出:有机物、氧气

能量转变 制造有机物,储存能量
光能

分解有机物,释放能量
线粒体

------→有 有机物+氧 -----→ 二氧化 方程式 二氧化碳+水叶绿体
机物+氧 碳+水+ 能量


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com