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澳大利亚教案

发布时间:2014-01-29 15:50:00  

本节课选自人教版《地理》七年级下册第八章第四节《澳大利亚》

《澳大利亚》教学设计

一、 教材分析

1、 教材地位的认识

本节课选自人教版《地理》七年级下册第八章第四节《澳大利亚》在此之前,学生已经学习了世界地理的基本知识:世界海陆分布、世界地形、世界气候、世界地理区域划分等等;并进一步学习了属于区域地理中的国家地理的两个典型国家——日本和美国。本章具有承上启下、总结得失以便继续深入学习的作用。

2、教材内容分析

作为世界分区地理,教材对澳大利亚的编排在两个方面仍延续了前面介绍几个国家的编写体例:首先,在对国家的介绍上不求面面俱到,而是突出这个国家特有的自然环境特征及经济发展特点;其次,充分注意人类活动与地理环境的密切结合,把人与环境的关系作为贯穿这一节的主线,为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造条件。

二、 三维目标

知识目标:使学生知道澳大利亚的位置、面积、人口等情况;东、中、西部地形的不同;理解人口分布情况及分布原因;理解农牧业与工矿业的发展特点,及其主要的农、矿产品的名称;了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。

能力目标:培养学生阅读地图及分析地理事物和现象的能力。

德育目标:通过澳大利亚人口分布特点及经济特点的学习,使学生认识到自然环境是一个统一的整体,对学生进行“人地关系协调”的思想教育。

三、教学重难点的确定

1、教学重点

1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。

2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。

3.人口、城市分布与环境的关系。

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2、教学难点:

1.澳大利亚多特有古生物的原因分析。

2.从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因,进而理解因地

制宜发展生产的重要意义。

四、教学方法:主要运用讲授法、讨论法、问答法、观察分析法、多媒体演示法

教具准备: 自制电脑多媒体课件(Powerpoint)录像片段、图片

教学课时: 1课时

五、教学过程

【导入新课】

视频播放录像:澳大利亚宣传片

图片展示:袋鼠、国旗、考拉

师:同学们,看完视频,再看看以下的图片,猜猜这是哪个国家呢?

生:澳大利亚

师:好!今天咱们就来学习澳大利亚.

【板书】 澳大利亚

【幻灯片展示景观图片】出示“澳大利亚在世界中的位置图”并突出澳大利亚部分,引导学生分析讨论以下问题,明确其地理位置。(1)绝对位置 (2)相对位置

【板书】一、地理位置

【学生讨论】生:(略)。

【教师介绍】澳大利亚位于南半球,是一个独自占有一个大陆的国家。

绝对位置:纬度 113°05′E—153°34′E

经度 10°41′S—39°11′S

相对位置:位于南半球,介于西南太平洋和印度洋之间,由大陆部

分及塔斯马尼亚岛等组成。

【板书】二、世界活化石博物馆

【教师介绍】其独特的地理位置使澳大利亚大陆分布着丰富的古老生物物种。引出澳大利亚是世界活化石博物馆,它的动植物都非常丰富,其中有:憨实可爱的考拉;世界特有的卵生哺乳动物鸭嘴兽;腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠;形似驼鸟、三趾足、两翼退化、不能

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飞翔的鸸鹋等等。

【观看相关的数据和图片】

师:国徽是一个国家的象征,在澳大利亚的国徽上有两种特有的动物,

你知道它们是哪两种吗?(出示澳大利亚国徽)

生:袋鼠、鸸鹋

师:那同学们知道为什么澳大利亚会有这么多的古老动物吗?

【学生讨论】 生:??

【老师讲解】 ①、6500万年前与大陆分离,是一种孤立、隔绝的海陆位置

②、长期以来,没有发生过大的褶皱运动,地壳一直比较稳定,自然条件比

较单一,生物进化速度缓慢

③、无大型肉食动物,人类开发较晚,古老动物得以存活

【过渡】澳大利亚不仅陆地上有很多种类的动物,而且海里面也有很多海底动植物哦!

【展示图片】

【板书】三、骑在羊背上的国家

四、做在矿车上的国家

【探究】下面请同学们来讨论以下两个问题:

(1) 为什么说澳大利亚是“骑在羊背上的国家”。

(2)为什么说澳大利亚是坐在矿车上的国家?

生:对上述问题进行讨论,分析,得出他们自己的观点,在班级中进行交流。

师:对问题进行总结。

师:这个国家居然有将近2亿头羊,是世界上拥有羊最多的国家。所以澳大利亚被称为“骑在羊背上”的国家。

师:我们日常生活中接触过与澳大利亚有关的农牧产品吗?

生:回答、举例等。

师:对,有利用澳大利亚羊毛生产的各种毛纺织品,人们之所以喜欢“澳毛”,是因为澳大利亚羊毛质地优良。澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。澳大利亚可谓是大发“羊”财。

师:好,我们现在分析一下澳大利亚农牧业的发展。

从澳大利亚的地形、澳大利亚的气候、地形气候对农牧业的发展、 农牧业发展高度机械化、主要农牧产品等5方面来看。

【多媒体展示】澳大利亚地形图,分析地形特征。

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【多媒体展示】澳大利亚气候图,分析气候类型及特征。

师:地形气候对澳大利亚的农牧业发展有着很重要的影响。西部低矮高原中部平原,牧草优良,地下水丰富;热带沙漠和草原气候,较为干燥,适宜牲畜过冬和繁殖;没有大型肉食动物,适合露天围栏放牧。东南部夏季高温多雨,冬季温和湿润,西南部冬季温和湿润,夏季高温干燥,这样的气候适宜畜牧业,也适宜耕作业。

澳大利亚地广人稀,农牧业高度机械化,并采用先进生产技术,减少对劳动力的消耗,提高农牧业的生产效率,使之成为农牧业发达的国家。

澳大利亚是目前世界上主要农牧产品重要出口国,产量也名列世界前茅。

【多媒体展示】 相关数据

【过渡】 师:现在,我们明白了人们为何将澳大利亚比做“骑在羊背上”的国家了,但有人又将澳大利亚比做“坐在矿车上”的国家,又是什么意思呢?下面,让我们来读“澳大利亚矿产分布图”。看看澳大利亚都有哪些矿产资源?

生:回答。

那同学们知道澳大利亚矿产资源有什么特点吗?

生:??

师:特点是:一、埋藏深度浅,易开采,有的矿石裸露地表;二、品味好,质优,有的是纯金属;三、储量大,品种多。澳大利亚是目前世界上主要的矿产出口国,矿产储量也名列前茅。

师:我国铁矿资源丰富,但是上海宝山钢铁厂使用的铁矿石还要从澳大利亚进口,为什么呢?

生:因为澳大利亚的铁矿石质量比较好,含铁量很高。

师:澳大利亚除蕴藏有丰富的铁矿外,还有煤、石油等等,尤其是矿石产量高,矿产品出口和产量都占世界前茅。所以,人们就称澳大利亚为“坐在矿车上”的国家。

【板书】五、人口城市分布

师:英国移民首先到达澳大利亚,建设城市,发展农牧业和工矿业。请同学们思考:假如是你先发现澳大利亚,你准备住在哪?或是把城市建在哪里?(结合澳大利亚气候图。)

生:学生畅所欲言。

师:好,同学们看看澳大利亚的人口分布图,想想澳大利亚人口主要集中分布在哪里? 师:澳大利亚东南沿海人口稠密,这一带有较好的港口,对外联系便利,大城市相继出现,如首都堪培拉和全国第一大城市悉尼都位于这里。因此,澳大利亚的大城市也主要分布在东南沿海。请同学们在地图上找出这些城市

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我们现在就来看一下他们的首都堪培拉和全国第一大城市悉尼

【多媒体演示】堪培拉,悉尼

【教师总结】南太平洋上有个国家,它的环境很美,那里的人“骑在羊背上”,“坐在矿车上”,被特有动物簇拥着,正扬着悉尼的白帆驶向世界。这就是咱们今天讲的澳大利亚。

【课堂小结】

一、地理位置

二、世界活化石博物馆

三、骑在羊背上的国家

(1)地形

(2)气候

(3)地形气候对农牧业的影响

(4)农牧业生产高度机械化

(5)主要农牧产品

四、做在矿车上的国家

主要矿产品:铁、煤,铝土……

五、人口城市分布

首都:堪培拉

最大工业中心和港口:悉尼

【课后练习】

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1、以下动物不属于澳大利亚特有物种的是() D、鸵鸟 A、鸸鹋 B、考拉 C、鸭嘴兽 2、澳大利亚最大的河流是() A 、 墨 累 河 B、刚果河 C、尼罗河 D、莱茵河 3、以下纬度横穿澳大利亚中部的是() A、南极圈 B 、 南 回 归 线 C、赤道 D、北回归线 4、澳大利亚最热的月份出现在() A 、 1 月 B、4月 C、7月 D、10月

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