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七年级地理上册 第三章 第一节《多变的天气》教案 新人教版

发布时间:2014-01-31 11:37:10  

第一节 多变的天气

教学目标:⑴知道“天气”和“气候”的区别,并在生活中正确使用这两个术语。

⑵学会判断卫星云图,识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。

⑶通过师生双边活动,初步培养学生运用知识的能力,培养学生加强理论联系实

际的能力。

⑷引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。

教学重点与难点

1.认识常用的天气符号

2.城市天气预报图的判读

教具:多媒体

教学过程:

复习:卫星云图中蓝色代表什么?绿色代表什么?白色代表什么?云层越厚的区域会出现什么情况?

导入新课

展示:全家总动员看天气预报的图片与天气预报的伴奏曲

师:国学们猜猜这一家子人,围坐的电视机前在做什么呢?

生: 师:看到了熟悉的场景与音乐,让我们想了每天七点半的天气预报。那我们也来一起收看天气预报吧!

播放天气预报的视频 师:你们知道天气预报员为什么能准确预报出各大城市的天气状况呢?

生:

师:我们可以看到视频中的符号,我们称之为天气符号。今天就一起来学习常用的天气符号。

1

请同学们打开教科书P46. 师:课文中总共展示了十六种天气符号,我们一起来学习。请同学们一起看投影仪。 展示:十六种常用的天气符号

师讲解:

活动1:学生进行自主学习,同桌与同桌之间。组与组之间相互学习。

考考你1: 给出十六种天气符号的图片,要求学生说出每种符号的天气情况。

考考你2.将天气符号拖动到相对应的图片当中。

活动2:生活小提示 展示两张天气图片,如果出现下列天气状况。你要怎么办呢?

生: 展示两种天气符号,要求学生说出天气情况

活动3:

2

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