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初中地理

发布时间:2013-09-23 17:39:08  

初中地理

水平考试总复习

七年级

各位同仁:大家好!

很高兴在这里和大家就地理水平考试探究复习,在此,把我对地理水平考试的一些认识和复习方法与大家分享。希望起到抛砖引玉的效果;我们首先要把握地理课程的标准、理念和课程目标,才能有的放矢。

课程的基本理念

1、学习对生活有用的地理; 2、学习对终身发展有用的地理;

3、构建开放的地理课程。

课程目标

1、培养未来公民必备的地理素养; 2、满足学生不同的地理学习需要;

3、重视对地理问题的探究; 4、注重学习过程评价和学习结果评价的结合

一、 紧扣标准和要求,准确把握知识点,进行全面的、系统的复习

依照标准和要求进行地毯式讲解复习,给学生印发标准和要求资料,目的是让学生对考点内容和要求有一个全面、准确的了解。

老师要把各个考点的要求、掌握尺度向学生讲清楚,使学生复习时心中有数。 可以适当给学生印发教师整理好的材料,复习中注意查漏补缺,把学生未掌握好的知识盲点消除。

七年级地理共199个主要知识点:

例如:第一单元 地球

课程标准要求:

1、知道地球的形状和大小

2、知道南北半球、东西半球的划分,说出经、纬线,经、纬度划分

3、知道地球自转、公转的方向、周期及其产生的地理意义。

课程目标:27个知识点

一、知道地球的形状和大小(3个知识点)

1、地球是个圆球体。

2、地球的大小:平均半径6371千米,赤道周长4万千米,表面积5.1亿平方千米。

3、人类对地球的认识:①我国周朝的“盖天说”——“天圆如张盖,地方如棋盘” ; ②我国张衡的“浑天说”——“天之包地,如壳之裹黄”; ③ 1522年麦哲伦环球成功; ④ 1961年苏联宇航员加加林成功为人类历史上第一个看到地球是个球体的人。

二、知道南北半球、东西半球的划分,说出经、纬线,经、纬度划分(11个知识点)

1

4、经度与纬度;

5、方向:南S、北N、东E、西

6、纬度的划分;

7、经度的划分;

8、纬度与经度的范围

9、南北半球与东西半球的划分;

南北半球的划分界线:

赤道,赤道以北是北半球,赤道以南是南半球。

东西半球的划分界线:

20°W以东,160°E以西是东半球, 20°W以西东,160°E以东是西半球。

10、低、中、高纬度范围;

11、经纬网及其作用

经纬网及其作用:

1、定位:地球上任何一定都对应一组确定的经纬度,故经纬度是区域定位的依据。

2、定向:东西方向依据劣弧(两地经度差小于180度之间)原则确定,南北方向依据两点纬度高低确定。

3、定距离:球面上两点间的最短距离:经过两点的大圆(经过两点和地球球心)的劣弧的长度。同一纬线上的两点最短的行进路径,一般是先向高纬度方向,再向低纬度方向。

三、知道地球自转、公转的方向、周期及其产生的地理意义。(13个知识点)

自转:

1、地球自转的概念、方向和周期;

什么是地球自转? 地球绕其自转轴的旋转运动。方向:自西向东(从北极上空看,逆时针运动;从南极上空看,顺时针运动)。自转周期?一天(24小时。)

2、昼夜产生的原因。昼夜更替的原因;

昼夜产生的原因:地球本身不发光,不透明。同一时间内,太阳只能照亮地球的一半。 昼夜交替产生的原因:主要是地球的自转造成的。

3、同纬度地区的早、晚差异;

在同纬度地区,相对位置偏东的地点,要比位置偏西的地点先看到日出,这样时刻就有了早迟之分。

4、地球自转的意义:昼夜更替、地方时。

昼夜交替产生的原因:主要是地球的自转造成的。

在同纬度地区,相对位置偏东的地点,要比位置偏西的地点先看到日出,这样时刻就有了早迟之分。一天——24小时,24小时——自转360°,一小时——15°

公转:

1、地球公转的概念、方向和周期;地球围绕太阳的运动。方向:自西向东。周期:365天

2、地球公转时地轴的状况;地球在公转轨道的位置不同,受太阳照射的情况不同,从而形成了四季的变化,南、北半球的季节相反;

2

3、3月21日前后,

太阳直射点的状况与春季;

4、6月22日前后,

太阳直射点的状况与夏季;

5、9月23日前后,

太阳直射点的状况与秋季;

6、12月22日前后,

太阳直射点的状况与冬季;

7、五带的划分及其状况;

8、北半球夏季日出、日落与昼夜长短(北半球夏季日出早、日落晚,昼长夜短。) 、正午时分太阳高度的关系(太阳高度大),冬季正好相

反;

9、地球公转产生的意义:四季变化、五带的形成。

春分日(3月21日前后)——太阳

光直射在赤道(0°)上,春分日前

后的3、4、5三个月是北半球的春季;

夏至日(6月22日前后)——太阳

光直射在北回归线(23.5°N)上,

夏至日前后的6、7、8三个月是北半

球的夏季;

秋分日(9月23日前后)——太阳

光直射在赤道(0°)上,秋分日前

后的9、10、11三个月是北半球的秋

季;

冬至日(12月22日前后)——太阳光直射在南回归线(23.5°S)上,冬至日前后的12、1、2三个月是北半球的冬季。

热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。

二、充分利用地图,培养学生的读图、识图、提取地理信息的综合能力

例一: 第二单元 地图

课程标准要求:

1、知道地图的基本要素

2、学会在如何地图上判别方向,应用经纬网确定任意地点的位置

3、学会应用比例尺计算实地距离

3

4、学会在地形图上判别地面的高低起伏 5、学会在地图上获取地理事物的能力 课程目标 7个知识点 地图的基本要素:

1、方向、比例尺、图例

2、在地图上判别方向的三种方法:

①“上北下南,左西东右”; ②在有指向标的地图上,用指向标来确定方向;

③在有经纬网的地图上用经纬网来确定方向

3、比例尺的三种表示方法及其概念表示

地图的判读:

1、海拔与相对高度

2、地形概念与常见的五种地形——平丘陵、盆地、山地

原、高原、

4

3、等高线、等高线地图,等深线

4、不同地形的等高线特点:山峰、陡崖、鞍部、山脊、山谷、坡度与等高线的关系

例二:第五单元 世界的居民

课标要求

1、应用地图、材料,说出世界人口增长和分布的特点及三大人种的特点

2、举例说明人口问题对环境、生活、经济的影响

3、应用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区

4、世界三大宗教及其分布地区

5、能应用图片描述城市、乡村景观的

差异,并利用实例说出集落与自然环境的关

系。

5.1 世界的人口

1

、世界人口的数量与增长:世界人口

5

仍以较快的速度在持续增长。一般经济水平高的国家,人口的自然增长率较慢,经济发展水平低的国家,人口的自然增长率较快。

公式:出生率=出生人口数÷总人口数×100%;死亡率=死亡人口÷总人口数×100% 自然增长率=出生率-死亡率。

2、世界人口的分布:

世界绝大多数人居住在中低纬度地

区,在气候温和多雨的平原和盆地地区或是临海地带。有亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。

3、世界的人口问题(有社会问题、

资源问题、环境问题):亚、非一些国家

增长速度过快;欧洲一些国家处于负增长。人口的增长应与社会、经济的发展相适应,与资源、环境相协调。

5.2 世界的人种、语言和宗教

1、世界的人种:人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群。(书本77面)

2、世界上的主要语言:汉语,英语,法语,俄语,西班牙语,阿拉伯语也是联合国工作语言。(6种)

汉语:世界上使用人数最多的语言;英语:世界上使用范围最广的语言。

3、世界的宗教:

基督教 教堂:高高耸立;主要分布:欧洲、美洲、大洋洲;概述:世界上信徒最多和流传最广的宗教,经典:《圣经》。

伊斯兰教 清真寺:星月照应;主要分布:亚洲的西部和东南部,非洲的北部和东部;经典:《古兰经》。

佛教 庙宇:金碧辉煌;主要分布:亚洲的东部和东南部。

(道教:中国本土的宗教)

5.3 人类的居住地

1、聚落:人们集中的居住在一起,就形成了聚落。

城市:人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。

乡村:规模比较小的居民点,周围有农田。集镇:规模比较大的居民点。

2、聚落与环境:早期的聚落大都选择在地形、气候、资源等自然条件优越的地点。目前,在一些河流中下游的平原地区,工农业生产比较发达,聚落分布比较密集;在高山、荒漠地区,比较少或没有聚落。

3、世界文化遗产的保护:保护好聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址,处理好聚落发展与保护的关系,是全人类共同面临的问题。(如“北京的四合院”)

例三: 东南亚

6

1、组成:中南半岛、马来半岛;

2、地理位置:地处亚洲和大洋洲、印度

洋和太平洋之间的“十字路口”,地理位置十分

重要。马六甲海峡扼两大洋之咽喉,是世界上

重要的海上通道。

3、中南半岛地形与河流、城市:高山、大河

由北向南延伸,形成山河相间,纵列分布的形

势。大城市大多分布在河流入海口附近。

4、华人、华侨:东南亚是世界上华人、华侨

最集中的地区,其祖籍多为广东省和福建省。

5、东南亚大部分位于热带,以热带雨林气候和热带季风气候为主。中南半岛大部分为热带季风气候,马来群岛和马来半岛南部为热带雨林气候。

6、农业:泰国是世界最大天然橡胶生产国。泰国、越南是重要的稻米出口国。世界最重要的热带作物生产基地:马来西亚是世界最大的棕油生产和出口国。菲律宾是世界最大蕉麻生产国和椰子出口国。印度尼西亚是世界最大椰子生产国。泰国、印度尼西亚、马来西亚是世界三大天然橡胶生产国。

7、旅游:丰富的热带自然风光、极富宗教特色的名胜古迹。越南下龙湾、柬埔寨吴哥窟、印度尼西亚婆罗浮屠、缅甸仰光大金塔、泰国海湾、新加坡城市风光等。

8、主要出口商品:马来西亚天然橡胶、棕油、锡,菲律宾椰子、蕉麻,泰国稻米,印度尼西亚和文莱的石油等。

马六甲海峡的重要性:

是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道,是欧洲、非洲至东南亚、东亚各大港口最近的必经之路。

中南半岛的河流与城市的关系:

地形平坦、农业发达、水运便利、供水充足、景色优美。

区域复习方法

1、位置与范围:

2、地形、河湖

3、国家、首都:

4、气候、农业:

5、资源、工业:

6、区域支柱产业:

7、区域性国际组织:

三、复习要注意详略得当,主次分明

原则:1、紧扣课标,突出主干 2、贴近生活,注重探究

7

考试内容覆盖了初中地理四本书,知识点多而杂,记忆性内容所占比例大,而且这几年的考试命题大多考那些最基本、最基础的知识。

因此,在最后复习时,抓主干知识。

特别注意:地理事物的主要特征和分布 地理原理与规律

例一:第三单元 海洋与陆地

课程标准要求:

1、应用世界地图说出七大洲和四大洋的地理分布

2、知道并能指出亚欧、亚非、南北洲的分界线

3、知道六大板块及世界两大火山地震带的分布、成因

4、能简述东非大裂谷、喜马拉雅山脉形成原因

课程目标39个知识点

3.1 大洲和大洋

1、海洋与陆地:人们常用“七分(71%)海洋(四大洋),三分(29%)陆地(七大洲)”概括地球海陆分布。

2、七大洲:面积广大的陆地叫做大陆。面积较小的陆地叫做岛屿。大陆和它附近的岛屿,合成大洲。世界共有七大洲,按面积大小排列为:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲(注意看P34图3.3)。南极洲、北冰洋是跨经度最广的大洲大洋。拉丁美洲:美国以南的美洲,指墨西哥等和南美洲国家。大洲分界线:亚、欧:乌拉尔山脉;大高加索山脉;土耳其海峡(沟通黑海和地中海);黑海;里海;乌拉尔河。亚、非:苏伊士运河(沟通地中海和红海)。亚、北美:白令海峡。南、北美:巴拿马运河(沟通太平洋和大西洋)。

3、四大洋:从大到小排列:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

3.2海陆的面貌

1、陆地地形:

各大洲地形特点:

亚洲:中部高,四周低。最高山峰:珠穆朗玛峰,8844米。

欧洲:南北高中部低平,以平原为主。

非洲:高原大陆。

大洋洲:呈三大纵列带,东部山地,中部盆地,西部高原。

南美洲:西部山地,东部平原、高原相间分布。

北美洲:呈三大纵列带,东部低地,中部平原,西部山地。

南极洲:平均海拔最高的冰雪大陆。

陆地地形之最:P38

2、海底地形:大陆架、大陆坡、海沟、海岭、洋盆。

地球的最低地点及其分布。马里亚纳海沟,11334米。

3.3海陆的变迁

8

1、沧海桑田:促使地表形态变化的内、外力及其类型;内力:地壳运动形成的喜马拉雅山,火山喷发形成的长白山天池,火山形成的五大连池。外力:流水侵蚀形成的长江三峡,风力侵蚀形成的塔里木盆地地区的风蚀地貌。

2、大陆漂移假说:原始地球有一整块大陆,成为“泛大陆”。

3、板块构造学说(目前最流行最科学的学说)认为:地球由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。板块内部地壳比较稳定,板块与板块交界处地壳比较活跃(有张裂拉伸、有碰撞挤压)。 火山与地震带:板块与板块交接处。世界两大系列火山地震带: 环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅山火山地震带。两大山系:阿尔卑斯——喜马拉雅山系;科迪勒拉山系。

例二:第四单元 天气与气候

课程标准

1、知道“天气”和“气候”的区别。识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。

2、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。

3、初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温分布的规律。

4、初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。

5、使用气温、降水资料,绘制气温曲线和降水柱状图,并读图说出气温与降水的变化规律。

6、在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。

7、举例分析纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响。

8、举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。

1、天气

天气:某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。

气候:指一个地方多年的天气平均状况,它具有相对的稳定性。

天气预报和常用天气符号:(书本P48图4.1)

天气预报是气象工作者通过对天气资料的分析,发布将要出现的天气状况。

天气符号:

气温:

空气的温度,常用℃表示,在北半球,陆地最热月出现在7月,海洋8月,陆地最冷月出现在1月,海洋2月。一天当中最高气温出现在午后2点(14时)左右,最低气温出现在日出前后。最高气温与最低气温的差叫做气温日较差;

一年内的最高月平均气温与最低月 9

平均气温的差叫做气温年较差。等温线密集的地方,气温差别大;等温线稀疏的地方,气温差别小。

世界年平均气温的分布:从低纬度向两极气温逐渐降低,最寒冷的大洲为南极大陆。

主要降水类型

1、降水形成有两个基本条件:空气中含有足够的水气;空气温度下降到水气能够凝结出来的程度。

2、对流雨:湿润空气受热膨胀上升,变冷凝结而形成的降雨。

地形雨:湿润空气水平运动时,遇到山地,沿山坡“爬升”,温度下降,水汽凝结,在迎风坡产生的降水。

锋面雨:类似的道理,当冷空气与暖空气相遇时,相对较轻的暖空气被“抬升”,遇冷凝结而产生的降水。

3、世界降水的分布:赤道附近降水多,两极地区降水少;中纬度地区大陆的西岸降水多于东岸和内陆地区;南北回归线穿过的大陆西部或内陆地区降水少;通常情况下:山地的迎风坡降水多,背风坡降水少。

世界“雨极”:乞拉朋齐;世界“干极”:阿塔卡马沙漠。

2、世界主要气候类型

1、热带的气候类型:

热带雨林气候:最大的亚马逊平原。热带草原气候:最大的非洲草原。热带季风气候:印度半岛和中南半岛。热带沙漠气候:非洲撒哈拉大沙漠

2、亚热带的气候类型:亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候。地中海气候:夏季炎热干燥,冬季温和多雨。

3、温带的气候类型:温带季风气候:中国的东北,俄罗斯的东南,朝鲜半岛和附近的岛屿。温带海洋性气候:冬无严寒,夏无酷暑,一年内降水均匀。温带大陆性气候。寒带气温和高山高原气候。苔原气候和冰原气候。

4、影响气候的主要因素:纬度位置、海陆位置、地形。

10

纬度因素:纬度不同受热不同,温度也不同,纬度越低温

度越高,降水较多,纬度越高温度越低,降水较少。

影响气候的自然因素 海陆因素:距离海洋越近,且受到海洋润湿气流影响越大,

降水较多,内陆地区,降水较少。

地形因素:气温随高度的升高而降低,迎风坡降水较多,

背风坡,降水较少。

人类的生活、生产与气候息息相关。水稻在高温

多雨的地区种植。

人类活动可以改变局部气候

条件

人类活动对气候的影响

人类的某些活动使气候恶

化,影响人类生活、生产

四、讲——练——考相结合,实现知识的消化和巩固

复习时除了要讲解考试要求和标准,还要选择一些适合的、编写水平比较高的资料供学生练习,同时定期由老师出题进行阶段性考查。通过适量练习和考试检查,可以让学生加深对考点知识的印象和理解,可以发现自己还存在的问题,并有针对性地加以解决,使知识得以消化和巩固。

例1、读某地区气候类型分布图(左

图)和某地气温、降水量的月份分

配图(右图),回答问题。(10分)

(1)图中序号表示温带季风气候的

是 ,表示热带沙漠气候的

是 。

(2)②和④所示气候全年平均气温

较高的是 ,其原因是 。④、⑤所示气候降水较多的是 ,其原因是 。

(3)右图中降水最多的月份是月,最少的月份是月;气温的特点是 人类活动与气候

例2、下列叙述中,叙说天气的是( )

A.山前桃花山后雪 B.塔里木盆地终年干燥少雨

C.昆明四季如春 D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开

剖解:此题考查的知识点为天气的概念和特征。天气反映一个地方短时间里的大气状况,它是经常变化的。选项A叙述的意思是山前已为春季桃花盛开;而山后却为冬季,积雪不融。每年这个时候都大致如此,是比较稳定的,不是时刻在变化的。选项B描述的是塔里木盆地终年如此,并非短时间的。选项C叙述的是昆明四季的特征。选项D叙述的是一夜之间树枝上都缀满了雪花,恰似梨花盛开。

例3、下列行为不能了解某地天气变化的是( )

11

A.查看卫星云图 B.听天气预报

C.流览“中国气象在线”网站 D.阅读空气质量日报

剖析:本题主要考查获取天气信息的能力。A卫星云图可知某地上空的云量,从而能得知天气信息。B听天气预报,可知某地的天气状况。C流览“中国气象在线”网站可主动获取某地的气象信息。D空气质量日报只能了解某地的空气质量及空气中含污染物数量的多少,不能了解大气状况,所以答案为D。

例4、影响城市空气质量的因素是

A.自然因素 B.自然因素为主.人为因素为辅

C.人为因素 D.人为因素为主,自然因素为辅

例5、下列描述中表示气候的是

A.冬冷夏热 B.晴转多云 C.风和日丽 D.狂风暴雨

例6、读右图 回答下列各题

(1) 图中A处为著名的 马六甲 海峡,

它位于马来半岛和_苏门答腊__岛之间,是

连接__太平洋__洋与印度洋的海上通道。

(2)图中的航线①从我国沿海出发,经过该海峡

后,向西往亚洲与非洲的分界线

运河,可到达地中海(B处)。

(3)图中航线③表示,大型轮船不能通过航

线①,只能绕道非洲南端 好望角 到西欧

和北美各国。

(4) 把A海峡称之为“海上生命线”的国

家是 日本 ,原因是该国所需的大量

沿岸国家沿航线②经A海峡运送。

例7、关于世界人口分布的叙述,正确的是

A.人口稠密地区都分布在发展中国家

B.面积较大的平原都是人口稠密地区

C.人口自然增长率最高的洲是南美洲

D.荒漠、极地、高山高原、热带雨林等地区人口稀少

例8 、某跨国公司专门为黑种人配方生产的化妆品,下列国家中最可能有销售市场的是( )

A.印度 B.俄罗斯 C.日本 D.沙特阿拉伯

例9、下列行为不能了解某地天气变化的是

A.查看卫星云图 B.听天气预报

C.流览“中国气象在线”网站 D.阅读空气质量日报

解析:本题主要考查获取天气信息的能力。A卫星云图可知某地上空的云量,从而能得知天气信息。B听天气预报,可知某地的天气状况。C流览“中国气象在线”网站可主动获取某地的气象信息。D空气质量日报只能了解某地的空气质量及空气中含污染物数量的多少,

不能 12

了解大气状况,所以答案为D。

例如:第七单元 我们所在的大洲--亚洲

课程标准

1.运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。

2.运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。

3.运用有关资料说出某一大洲存在的人口、环境、发展等问题。

4.通过实例说明某一大洲内部的经济发展水平是不平衡的。

1、世界第一大洲

亚洲的地理位置:半球位置:大部分在东半球、北半球;纬度位置:地跨北寒带、北温带、热带;海陆位置:北临北冰洋、东临太平洋、南临印度洋。

范围:西与欧洲以乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡为界,西南与非洲以苏伊士运河为界,东隔白令海峡与北美洲相望,东南与大洋洲隔海相望。面积4400万平方千米,是世界上面积最大的大洲。

分区与国家:48个国家和地区;按照地理方位分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚6个地区。中国在东亚。

地形特点:一是地形类型复杂,以高原、山地为主;二是地势中部高,四周低;三是地表起伏大,高低相差悬殊。

地形与河流的关系:亚洲的许多大河均发源于中部的山地、高原,并呈发射状流向海洋。

2、世界最大的季风气候区

亚洲气候的特征:一是气候复杂多样;二是季风气候显著;三是大陆性气候强。

亚洲的季风气候:亚洲的东部和南部形成了世界上最为典型的季风气候,自北向南依次为温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。季风气候的共同特点是雨热同期,非常有利于水稻等农作物生长。但是季风气候区降水季节、年际变化大,使得亚洲季风区水旱灾害频繁。

3、人口最多的大洲

各大洲人口数量:亚洲、非洲、欧洲、北美洲、拉丁美洲、大洋洲;

世界人口超过1亿的国家:中国(亚)、印度(亚)、美国、印度尼西亚(亚)、巴西、巴基斯坦(亚)、俄罗斯、孟加拉国(亚)、日本(亚)、尼日利亚,六国在亚洲。

各大洲人口增长率:非洲、拉丁美洲、亚洲与大洋洲(并列)、北美洲、欧洲。

亚洲人口分布:分布不均,东部、东南部和南部沿海及大河中、下游平原地区人口密度大,是世界上人口最稠密地区之一;北部、西部、中部,人口较为稀疏。

亚洲人口问题:亚洲人口多,增长快,给资源、环境、社会、经济发展等带来压力。

4、经济发展的差异大

亚洲各国经济发展差异大:日本是唯一发达国家,其它为发展中国家。中国是世界最大的发展中国家,发展中国家之间有明显差距,沙特阿拉伯等依靠石油较为富裕,新加坡、韩国为新兴的工业化国家,其它大部分国家较为落后。

亚洲各国因地制宜,发挥本国优势,走出了各具特色的经济发展之路。

1、日本

位置组成:日本是太平洋西北部的一个岛国,西邻日本海,东临太平洋,由北海道、本州、四国、九州四个大岛及琉球群岛等组成。

海岸线曲折多良港:著名海港:本州岛的神户、横滨。海岸线曲折多良港有利于进口原料,有利于出口产品,有利于海洋捕捞,有利于海洋运输业的发展,有利于造船业的发展。 13

资源:森林资源丰富,“森林国”。河流短小,水流湍急,水力资源丰富。北海道渔场渔业资源丰富,日本年捕鱼量居世界前列。

地形:日本是一个多山,多火山、多地震的岛国:最高峰富士山是著名活火山。多火山地震原因:日本位于亚欧板块与太平洋板块交界地带。

气候:北部为温带季风气候,南部为亚热带季风气候。气候的海洋性明显,太平洋沿岸夏秋季多台风。

人口:人口1.27亿,地狭人稠,土地紧张,措施:填海造陆,向空中、地下发展。 经济:发达国家,经济与贸易大国、工业强国。工业生产原料依赖进口,产品多销国外,以加工贸易为主。近年来,日本把海外投资、建立海外生产和销售基地作为新的经济增长点。海外投资基地:美国、西欧、中国、东南亚等。

工业分布:太平洋和濑户内海沿岸:东京、名古屋、大阪、北九州等工业区。

首都:东京位于本州岛,全国政治、经济、文化和交通中心,人口密集,世界特大城市。 东西兼容的文化:大和民族,通用日语。古代受东方中国文化的影响,近代受西方欧美文化影响,日

复习国家的思路:

1、位置:海陆位置、纬度位置

2、地形与河流

3、气候与农业

4、资源与工业

5、人口与城市

6、经济:

五、做好学生思想动员工作,激发学习积极性

这几年的考试,分数都偏低,主要原因是学生对地理不够重视,开始学习就没有打好扎实的基础,等到了考试前又没有足够的时间和精力投入复习。因此,老师要给学生讲明利害关系,认识到水平考试对升学有着举足轻重的影响,鼓励学生争取把水平考试变成自己的优势科目,为考取理想的高中学校创造有利条件。

思路决定出路

心态决定状态

激情决定成就

-------与大家共勉

谢谢大家!不当之处请指正。

14

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