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和同为一家的 教案

发布时间:2014-02-06 10:42:54  

一、目标:

1、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。

2、引导学生分析唐朝民族关系友好出现的原因、影响,培养学生的初步运用历史唯物主义分析问题的能力,通过引导学生总结个民族与唐朝的关系,培养学生的比较概括能力。

3、通过本课学习,使学生认识到认识祖国的历史是各民族共同缔造的,民族友好交流有利于个民族的发展。

二、教学重、难点:

1、重点吐蕃的友好关系。

2、难点:唐对边疆各族采取比较开明的政策。

三、探究过程:

1、导入新课:

播放《爱我中华》的MTV,之后向学生提问:这首歌曲歌颂的是什么主题?引出唐朝时期,由于唐朝实行比较开明的民族政策,所以唐与周边的少数民族民族关系友好和谐,从而引出新课。

2、本课学习目标的展示

(1)、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。

(2)、认识祖国的历史是各民族共同缔造的,民族友好交流有利于个民族的发展。 (向学生展示本课的学习目标,目的是让学生明确本节课的学习任务,做到有的放矢。)

3、新课探究

第一环节:先让学生观看唐朝边疆少数民族分布图,让学生通过地图知道,在唐朝的周边有哪些少数民族,整体感知本课即将学习的内容。

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第二环节:小组合作 、自主探究,感知历史。

阅读教材全文,收集有效信息,了解突厥、吐蕃、回纥、靺鞨、南诏等各族与唐朝的关系,并完成下列表格。

第三环节:成果展示,师生共议

第一步骤,让学生完成表格的答案,并展示出来,师生共议评价。

第二步骤,在完成表格的基础上,思考以下几个问题:

1、吐蕃、回纥、靺鞨、南诏分别是哪个族的祖先,并展示各族的图片。

2、松赞干布为何几次向唐提出求婚?(并展示步辇图)唐太宗为什么会答应这桩婚事?

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(并展示布达拉宫的图片)

3、文成公主入藏为松赞干布和吐蕃人民带去了什么“礼物”?这些“礼物”让吐蕃人的生活发生了什么变化?你认为文成公主入藏有什么重大意义?

在这里向学生展示资料:文成公主带去大批丝织品、手工艺品,还有史书、营造与工技著作60种,医方100种,诊断法5种,医疗器械6种,医学论著4种,又带了耐寒抗旱的大头菜种子和其他谷种。还带着通晓所带书籍的文士和制造各种物品的工匠、宫女、乐队等

4、在完成以上问题的基础上让学生观看文成公主入藏的视频,进一步加深印象。

第三步骤,在第二步骤完成的基础上,思考:从整体上看,唐朝与周边少数民族之间是一种什么关系?——友好,并指出,在民族交往的过程中,友好交流是主流,是各民族发展进步的重要因素。

第四环节:畅所欲言,升华历史

通过本课的学习,感受到唐朝与周边少数民族保持着密切联系,友好交往,使我国统一的多民族国家得到空前发展,当时为什么会出现这种和谐的民族关系?对此你有什么启示?

在这里向学生展示资料:

“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”

——唐太宗

四、课堂小结。

先让学生总结,总结的不足的老师再作补充。课堂小结完毕之后并展示本课的知识结构。

五、课堂

练习。

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