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2013第一学期八年级历史与社会期末卷 新教材

发布时间:2014-02-06 15:54:49  

2013第一学期八年级历史与社会期末卷

一、选择题

1.公元前15世纪,埃及国力强盛,成为一个军事大帝国,它地跨 ( )

A.欧亚两洲 B.欧非两洲 C.亚美两洲 D.亚非两洲

2.两河流域进入文明时代是在( )

A.公元前2500年前后 B.约公元前3000年 C.约公元

前3500年 D.公元前18世纪

3.如果你生活在古代印度,下列情况中,最有可能碰到的是

( )

A.那里的人们最早开始种植粟

B.商人的女儿与官吏禁止通婚,等级制度森严

C.很多手工业者从事青铜铸造业

D.柏拉图在和学生们探讨哲学问

4.下图为“佛教传播示意图”,图中②所指代的国家或地区是( )

A.古巴比伦王国 B.古代中国

C.古代印度 D.古代阿拉伯

5.目前世界上发现的最大青铜器是( )

A.大盂鼎 B.司母戊鼎

C.四羊方尊 D.青铜立人像

6.我国素有“礼仪之邦”之称,确立了礼乐制度的是( )

A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周

7.春秋战国时期,新旧制度更替,社会大变革,其根本原因是( )

A.战争频繁 B.诸侯争霸 C.百家争鸣 D.社会生产力发展

8.下列关于春秋时期诸侯争霸战争的评价正确的有( )

①争霸战争给社会带来种种灾难

②在争霸过程中有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家,有利于国家走向统一 ③在争霸过程中,有些国家都以改革加强了自身的力量

④华夏族和其他各族频繁接触,促进民族融合

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④

9.它有曲折的海岸线,商品经济发达,海外贸易频繁,拥有众多小国寡民的城邦,被誉为“西方文明的摇篮”。它是( )

A.古巴比伦王国 B.古代希腊 C.古代罗马 D.古代印度

10.由男性公民参加公民大会,投票决定国家大事的情景,最有可能发生在( )

A.古代埃及 B.古代雅典 C.古代斯巴达 D.古代罗马

11.下列对亚历山大帝国的叙述,正确的有( )

①它是由马其顿国王亚历山大建立的 ②它是一个地跨欧、亚、非三洲的帝国

③它的都城

是巴比伦 ④它的民主制度非常发达

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

12.下列事件,动摇了罗马共和国统治的是( )

A.斯巴达克起义 B.罗马征服意大利半岛

C.屋大维自称共和国的“元首” D.罗马成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国

13.西欧奴隶制度终结的标志是( )

A.公元395年,帝国分裂 B.公元1世纪,基督教产生

C.公元476年,西罗马末代皇帝被废 D.公元1453年,东罗马帝国的灭亡

14. 11世纪起,欧洲的城市不断涌现。下列关于西欧城市的叙述,不正确的是( )

A.农业的发展和经济的恢复,促使了原有城市的复苏和新城市的涌现

B.巴黎和伦敦是新兴的城市,既是政治中心,也是著名的商业中心

C.城市的兴起促进了手工业的发展,早期资产阶级出现

D.西欧城市经济上是自给自足的,生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费

15.某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及查理曼帝国、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是( )

A.上古亚非文明 B.上古欧洲文明 C.亚洲封建国家 D.欧洲封建国家

16. 对拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是( )

A.伊斯兰教 B.佛教 C.道教 D.基督教

17.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志( )

A.伯里克利改革 B.大化改新 C.明治维新 D.查理·马特改革

18.下列措施中,作为日本治国基础的是( )

A.改革行政制度,实行中央集权 B.土地收归国有

C.被贵族控制的农民转为国家公民 D.参照中国律令制度,编订律令法典 19.2012年2月20日,驻阿富汗美军士兵焚烧《古兰经》,引发了阿富汗国内民众大规模的抗议活动。将《古兰经》作为精神源泉的宗教是( )

A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教

20.下列对文化与自然关系叙述正确的是( )

A.文化是人类创造的财富,与自然环境无关

B.自然环境为人类提供物质生产资料,不对人类精神生活产生影响

C.人类各种活动都直接或间接地与自然环境发生关系

D.各种自然环境对人类生存和生活都是有利的

二、非选择题(共5大题,总分60分)

21.(14分)阅读下列材料,回答问题

材料一:古代亚非文明古国图

(1)观察材料一图中A 、B 、C 、D 处,写出

它所代表的古代文明的名称。(2分)

A B

C D

(2)这些亚非文明古国在地理环境上有什么共同特征?并举一例来说明它们之间的关系(4分)

材料二:见下图

地 海 罗马中

图一 图二

(3)观察材料二中的图片,图一是_________ 帝国,图二是__________ 帝国。(2分)

(4)从这两张图中,你发现两大帝国在地理位置上有什么共同点?(2分)

人类文明的发展过程就是人类各个文明之间碰撞与交融的过程

材料三:阿拉伯帝国统治区域曾是世界文明的摇篮,首都巴格达是当时世界上最大的城市之 一??阿拉伯人创造的辉煌文化成就令世人瞩目,他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥 梁,促进了这些地区文化和经济的发展。阿拉伯人对世界文明做出了重大贡献。

(5)据材料三可知,阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展。请说出阿拉伯人在东西方文明传播方面的两个例子。(4分)

22.(12分)有一位21世纪的学生穿越时空回到古代,这里正在进行最杰出人物的大选,下列几段竞选演说词。(13分)

A.我是著名的治水英雄,驯服了江河洪水,各部落首领都向我朝贡?

B.我统一了两河流域,在位时还制定了最古老的成文法典?

C.我普度众生,帮助人脱离苦海,我的信徒不计其数?

D:我今生今世最大的心愿就是去麦加圣地朝拜。

E:上帝啊!我是你忠实的奴仆。

这位学生听后一知半解,你能帮助他吗?

(1)A是谁?他的儿子在制度方面具有创新精神,影响了中国几千年,其贡献是什么?(3分)

(2)B是谁?他在位时制定的法典代表哪个阶级的利益?(2分)

(3)C、D、E、分别代表的是什么宗教?并举例说出各一个反映这种宗教的建筑?说明了当今世界的哪一基本特征?(7分)

23.(11分)历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料: 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图:

材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

请回答:

(1)从材料一的两幅图中,你能获

取哪些历史信息?这些信息说明

的问题是什么?(4分)

(2)材料二反映了什么历史事件?据材料二结合教材,概括指出其主要措施。(5分)

(3)用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。(2分)

24.(13分)阅读下列材料,请回答:

材料一: 欧洲中世纪谚语:“我的附庸的附庸不是我的附庸”。

材料二:《诗经》:“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣” 。

材料三:法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地,包括罗马周围的地区,送给了罗马教皇,史称“丕平献土”;教皇以上帝的名义为丕平加冕,为他的权力增添了一层神圣的光环。

(1)材料一反映了西欧封建社会的哪一制度?该制度的最大特点是什么?(4分)

(2)材料二反映了西周时期的哪一制度?该制度的最大特点是什么?(4分)

(3)从材料三中可以看出,当时教会和国王的关系怎样?教皇和教会在西欧封建社会中的地位怎样?(4分)

25.中国的春秋战国时期造就了一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。与此同时的欧洲,古希腊和古罗马也创造了辉煌的文化成就,造成了西方文化之根根据要求完成下表:(10分)

参考答案

22、A大禹,世袭制代替了禅让制

B汉莫拉比,奴隶主阶级

C佛教D伊斯兰教E基督教、任举一例即可、文化多样性 23、(1)信息:铁农具和牛耕技术出现并推广(2分) 说明:当时生产力得到发展(2分)

(2)事件:商鞅变法(1分)

措施:承认土地私有;奖励耕织;奖励军功;建立县制(4分)

(3)作用:倾邻国而雄诸侯(2分

24、1)西欧封建社会的等级制度。封建农奴制和封建庄园经济 (2)分封制,嫡长子继承制

(3)关系:教会和国王相互勾结,加强了国王和教会的联系,教会权力凌驾于王权之上。地位:教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者,而且是西欧封建制度的精神支柱,在精神和文化领域,神权凌驾一切。

25、孔子、孟子、韩非子、荷马史诗、阿基米德、掷铁饼者、埃斯库罗斯、圆形大剧场、十二铜表法、拉丁字母

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