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2013学年第一学期八年级历史与社会·思想品德期中考试试题卷

发布时间:2014-02-06 15:54:50  

2013学年第一学期八年级社思期中考试试题卷

温馨提示:

1. 全卷满分100分。全卷采用开卷形式。

2. 全卷分选择题和非选择题两部分。答案必须全部写在答题卷相应的位置上,否则无效。

一、选择题(本题有20小题,每小题2分,共40分。每小题中只有一个选项是正确的,

请选出最符合题意的选项,不选、错选、多选均不给分。)

1.青春期是人生一个特殊时期,这一时期孩子们的生理和心理会发生急剧的变化。其变化

之快、幅度之大,往往是人们难以预料的。下列变化属于青春期生理变化的是

①性别特征越来越明显 ②思维方式逐渐成熟

③身高快速增长,体质增强 ④男女同学之间互不往来

A.①③ B.①② C.②③ D.③④

2.男女同学的交往就像带刺的玫瑰,在欣赏、感受花的瑰丽的同时,别忘了花枝上的刺。

这启示我们男女同学之间

A.最好不要交往 B.不可能有正常的交往和真正的友谊

C.要注意健康、正常的交往 D.没有共同的利益在观

3.男女同学正常交往的过程中,要使自己成为异性同学欢迎的关键在于

A.相互合作、相互批评 B.相互尊重、相互理解

C.相互攀比、相互呕气 D.相互竞争、各不往来

4.哲学家苏格拉底说:“快乐就是这样,它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其

它的时候突然来访。”这句话的含义是

A.快乐是在追求奋斗目标的实现中产生的 B.快乐是从辛苦中寻找而来的

C.快乐是在忙得无暇顾及的时候出现的 D.快乐就是获得一个明确的目的

5.当你收到异性朋友的来信,信中要求你做对方的朋友时,你可以 ① 坦诚告诉对方,现在是学习的黄金时期 ②写回信答应做对方的朋友,并与之交往密切

③可以保持纯洁的友谊 ④在全班同学面前公开信的内容,让其他同学都来嘲笑对方

A.①② B.②③ C.③④ D.①③

6.封山育林,禁止猎杀珍稀动物,严禁向江河倾倒垃圾,营造休闲绿地等行为证明

A.人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活 B.人类的生命最具有智慧

C.人类是大自然的看护者 D.人类是大自然的主宰者

7.南宋文天祥面对元军高官厚禄的引诱,高诵:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”

革 命战争年代,黄继光用自己的胸膛堵住敌人的机枪口。在抗击“非典”时期,无数白衣

战士冒着被感染的危险,日夜坚守在第一线,??这些事实说明

A.他们都是不怕死的英雄 B.他们都不珍爱自己的生命

C.生命因为奉献而美丽 D.生命一旦失去永不复生

8.2011年2月25日,第十一届全国人大常委会第十九次会议通过的《中华人民共和国刑

法修正案(八)》将醉酒驾车、飙车等严重危害群众利益的行为定位犯罪。这一规定

A.有利于保障公民的健康权 B.是尊重生命、关爱生命的体现

C.说明只要是有社会危害性的行为就是犯罪 D.能够有效杜绝交通事故的发生

9.马明同学患了肾炎,但因父母下岗无钱治疗,于是班上同学尽自己所能为其捐款。李红家境富裕,平时花钱大手大脚,这时却拒绝捐款,她说:“别人的死活与我有什么关系?我活得好就行了。”关于李红的行为说法错误的是

A.不能延伸自己生命的价值

B.无可厚非,因为捐不捐款是每个人的自由

C.是不合理的,因为当他人生命遭遇困境时,我们要尽自己所能伸出援助之手

D.应受谴责,因为我们在珍爱自己生命的同时,也要珍爱他人的生命

10.下列关于经济生活的说法,正确的有

A.我国已实现从市场经济到计划经济的转变

B.未成年人主要在学校学习,不可能有经济生活

C 各种商业广告为我们提供各种商业信息,因此我们完全可以听信广告购物转业

D 经济生活离不开法律的保障

11.人类历史上的第一部太阳历是古代( )人发明的。

A.埃及 B.巴比伦 C.印度 D.中国

12.最先在两河流域下游定居下来的,并发明了楔形文字的是

A.希伯来人 B.波斯人 C.日耳曼人 D.苏美尔人

13.假如春秋时楚国国王到印度去旅游,对照印度的种姓制度,他发现自己竟属于

A.第一等级婆罗门 B.第二等级刹帝利 C.第三等级吠舍 D.第四等级首陀罗

14.对历史事件和历史人物作出准确判断是历史学习的基本要求之一。下列历史事件与历史人物的判断,正确的是

A.分封制——确立了周王权威,开发了边远地区

B.商鞅变法——春秋时期影响最大的变法

C.孟子——战国时期儒家思想的创始人

D.甲骨文——记录了夏朝的社会状况

15.在5世纪末期,在罗马帝国废墟上建立起众多国家的是

A.日耳曼人 B.希腊人 C.埃及人 D.古巴比伦人

16.某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及臣服礼、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是

A.上古亚非文明 B.上古欧洲文明 C.亚洲封建国家 D.欧洲封建国家

17.大和的最高统治者称为大王,后来改称为

A.皇帝 B.哈里发 C.天皇 D.总统

18.“高祖兴、汉业建,至孝平、王莽篡”高祖建的政权称西汉。被称作高祖的是

A.陈胜 B.吴广 C.刘邦 D.项羽

公元前213年,秦始皇采纳丞相李斯的建议,下令“焚书坑儒”。据此回答第19—20题。

19.秦始皇“焚书坑儒”的根本目的是

A.维护和巩固统治 B.加强思想统治

C.为使秦国史书广为流传 D.打击神仙迷信活动

20.对秦始皇“焚书坑儒”的评价。下列说法正确的有 ①造成全国混乱,不利于新建帝国的统一 ②摧残了文化,钳制了思想

③有利于维护国家的统一 ④是秦迅速亡国的必然因素

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

二、非选择题(本题有5小题,共60分)

21.阅读材料,然后回答问题。(10分)

某报刊登了一封读者来信:“尊敬的编辑:最近,我发现自己变了,不再是以前的我了。

我变得沉默寡言,不爱玩,常有莫名的孤寂和烦躁感,情绪波动大,对父母师长的言行感到

厌烦,对他们的管教特十分抵触,我这是怎么了?同龄人是否也有这种情况?该怎么办?”

报社的编辑号召大家来帮助这名学生。请你给这位学生回一封信。信的内容如下:

(1)你现在的心理属于青春期常见的 。(1分)

(2)这种心理通常表现为 (2分)

(3)这种心理如不能很好的处理和调适会产生什么不良影响?(1分):

(4)这种心理不可怕,可以采用以下办法走出这种心理(至少写三方面)(6分):

22.阅读材料,然后回答问题。(10分)

【材料一】袁隆平是中国杂交水稻之父。他淡泊名利,如果他申请专利的话,或许他现在是

中国最富有的人,可是他却把专利无私地贡献给国家,也奉献给了全世界。

【材料二】袁隆平说: “我不在家,就在试验田;不在试验田,就在去试验田的路上。我

们没有上班下班制,因为我的工作主要是在试验田。”

【材料三】在袁隆平心里,科学研究的本色是创新,搞科研,要有一种在国际上争先的精神,

就像跳高一样,跳过一个高度,又有新的高度在等着你;要是不跳,早晚要落在人家后头。

从60年代发现野生的“天然杂交稻”开始,寻找到“雄性不育株”冲破了“水稻等自花授

粉作物没有杂种优势的”传统经典理论束缚,他开启了杂交水稻王国丰产增收的大门,为人

类运用科技手段战胜饥饿找到了有效的方法。

(1)材料一表明,袁隆平的生命价值体现在什么地方?(2分)

(2)材料二对我们创造生命的价值有何启示?(3分)

(3)结合材料三,谈谈创新和生命价值的联系?在平时的学习生活中我们可以怎么做?(至

少两点切实可行的做法,(5分)

23.读图并回答问题。(16分)

图一 图二

(1)图一所示是 帝国,图二所示是 帝国。(2分)

(2)比较图一与图二,说说两个国家在地理位置有什么共同点。(2分)

(3)两幅图代表了两大帝国的鼎盛时期,它们分别在什么时候进入鼎盛期?(2分)

(4)请分别写出与这两大帝国直接相关的两大宗教的名称、创始人、经典著作。(6分)

(5)这两个帝国都曾创造了灿烂的文化,请列举几项。(至少分别写出两项)(4分)

24.阅读下列材料,回答问题。(10分)

材料一 夏朝建立四百多年后,国王残暴无度,激起平民和奴隶反抗。位于黄河下游的商部落联合周边各部起兵,在公元前1600年前后灭夏建商。

材料二 商朝末年,国王奢侈残暴,修豪华宫苑,施炮烙酷刑,失去民心。最后被生活在渭水流域的周国联合其他小国消灭。

材料三 西周后期,政局混乱,周幽王“烽火戏诸侯”,王室势力日益衰弱。公元前771年,西周灭亡。

请回答:

(1)材料一、二中的国王分别是谁?(2分)

(2)导致商朝灭亡的重要战役叫什么?联合其他小国消灭商朝的是谁?(2分)

(3)西周建立于何时?都城在哪里?(2分)

(4)你认为夏、商、西周灭亡的共同原因是什么?通过夏、商、西周的更替,你有何认识?(4分)

25.阅读下列材料,回答问题。(14分)

材料一:“要成非常之功,必用非常之人。”

——汉武帝

材料二:武帝用人不仅不拘一格,且善于慧眼识英雄。例如遗诏辅佐幼主的大臣金日磾,本是匈奴休屠王的太子,沦为官奴养马,14岁时,被在宫内观马的武帝所见而起用,深受宠信,随伺帝侧,并生擒了行弑武帝的反贼。其他如田千秋、主父偃、朱买臣、东方朔等,皆以上书言事而获用。因此武帝一朝人才济济,辉映史册,以下所述,仅为其中名垂千古的代表人物。

(1)请配对连线(6分)

文章耀千古 卫青、霍去病

武功吞山河 司马迁、董仲舒

气节留青史 张骞、苏武

(2)汉武帝推进大一统格局的主要措施是什么?(4分)

(3)近代有学者评道:“中国之教得孔子而后立,中国之政得秦皇而后行,中国之境得汉武而后定。”为什么“说中国之境得汉武而后定”?(4分)

答题卷

二、非选择题(本题有6小题,共60分) 21. 阅读材料,然后回答问题。(10分)

(1)你现在的心理属于青春期常见的 。(1分)

(2)这种心理通常表现为 (2分) (3)这种心理如不能很好的处理和调适会产生什么不良影响?(1分):

(4)这种心理不可怕,可以采用以下办法走出这种心理(至少写三方面)(6分):

22.阅读材料,然后回答问题。(10分)

(1)材料一表明,袁隆平的生命价值体现在什么地方?(2分)

(2)材料二对我们创造生命的价值有何启示?(3分) (3)结合材料三,谈谈创新和生命价值的联系?在平时的学习生活中我们可以怎么做?(至少两点切实可行的做法,(5分)

23. 读图并回答问题。(16分)

(1)图一所示是 帝国,图二所示是 帝国。(2分)

(2)比较图一与图二,说说两个国家在地理位置有什么共同点。(2分)

(3)两幅图代表了两大帝国的鼎盛时期,它们分别在什么时候进入鼎盛期?(2分)

(4)请分别写出与这两大帝国直接相关的两大宗教的名称、创始人、经典著作。(6分)

(5)这两个帝国都曾创造了灿烂的文化,请列举几项。(至少分别写出两项)(4分)

24.阅读下列材料,回答问题。(10分)

(1)材料一、二中的国王分别是谁?(2分)

(2)导致商朝灭亡的重要战役叫什么?联合其他小国消灭商朝的是谁?(2分)

(3)西周建立于何时?都城在哪里?(2分)

(4)你认为夏、商、西周灭亡的共同原因是什么?通过夏、商、西周的更替,你有何认识?(4分)

25.阅读下列材料,回答问题。(14分)

(1)请配对连线(6分)

文章耀千古 卫青、霍去病

武功吞山河 司马迁、董仲舒

气节留青史 张骞、苏武

(2)汉武帝推进大一统格局的主要措施是什么?(4分)

(3)近代有学者评道:“中国之教得孔子而后立,中国之政得秦皇而后行,中国之境得汉武而后定。”为什么“说中国之境得汉武而后定”?(4分)

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