haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

人教版历史七年级上册期中复习资料

发布时间:2014-02-07 09:42:12  

七年级上中国历史期中考试复习提纲

1、炎黄部落联盟→华夏族→汉族→中华民族 2、黄帝—人文初祖(尊称)

3、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。 4、夏朝的建立(1)时间:前2070年 5、(2)人物:禹(3)标志:奴隶社会的开始 第4课:夏、商、西周的兴亡

1、世袭制代替禅让制从西周开始。 2、西周的分封制目的是:巩固统治。

(1)内容:①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯。:②诸侯的义务:服从周天子的 命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。

(2)意义:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。 第5课:灿烂的青铜文明

1、我国青铜文化的灿烂时期在商朝。

2、商朝著名的青铜器:司母戊鼎,四羊方尊。

3、三星堆文化地点:成都平原,出土的著名文物:青铜立人象。 第6课:春秋战国的纷争

1、第一个霸主:齐桓公,他任用管仲为相,以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界。 2、晋文公称霸的战役:城濮之战。 3、与勾践有关的成语:卧薪尝胆。 4、三家分晋指韩、赵、魏三家。

5、战国七雄指齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国。 第7课:大变革的时代

一、铁农具:出现在春秋,扩大在战国。农业发展史上的革命牛耕。

二、都江堰:战国时期秦国太守李冰在岷江流域主持修建的水利工程,代表了我国当时水利工程的先 进水平。功绩:使成都平原变得“水旱从人,不知饥谨”,获得“天府之国”的美称。(识图P37: 都江堰示意图)

三、商鞅变法(识图P38:商鞅舌战守旧群臣图) 1、时间:公元前365年。

2、人物:商鞅在秦孝公的支持下开展变法。

3、目的:确立封建经济,以便在群雄争霸中保持不败地位。

1、甲骨文,我国最早的文字,出现在商朝。

2、文字发展过程:甲骨文→金文(铭文)→大篆→小篆→隶书→楷书→行书→草书(龟甲兽骨→青铜器

1、见能力提升P35表格 第10课:秦王扫六合 一、秦的统一:

公元前221年 都城:咸阳

开国皇帝:秦王嬴政 意义:结束长期分裂割据的混乱局面,开创统一的新局面。 二、巩固统一的措施 制度,统一文字、货币;但也有残暴的一面,赋税沉重,刑法残酷;总体功大于过。 第11课:“伐无道,诛暴秦”(识图P63:大泽乡起义)

第12课:大统一的汉朝(识图P68:汉武帝)

一、文景之治(历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”)

经济、思想、文化等方面采取一系列措施,西汉王朝实现了大统一,进入鼎盛时期。

第13课:两汉经济的发展

1、西汉耧车:播种工具。

2、东汉杜诗发明水排:冶铁工具,比欧洲早一千多年。

《中国历史》七年级上册1—13课动脑筋答案

1第28页“动脑筋”:讨论选择男孩或女孩的观点。(这是从不同的角度对商代的认识。商代的 文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步,因此可称得上是“灿烂的文明”。 当然,这是建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础之上的“文明”)

2.第31页“动脑筋”:春秋时期,齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么?(那时,诸侯不 再听从东周“天子”的命令,诸侯的霸业政治是在以变求强的争霸过程中实现的。各大国为谋取霸主 的地位而改革,因改革而富强,进而推动整个社会的进步。齐国和晋国都通过改革迅速强大起来,改 革都涉及到内政、生产和军事等方面的内容)

3.第39页“动脑筋”:商鞅变法是成功了还是失败了?(成功了;一场变革的成败标准,不在于改 革者的生与死。商鞅虽死,但他所推行的变法以使秦国的经济得到发展,军力不断增强,成为战国后 期实力最强的封建国家)

4.第42页“动脑筋”:甲骨文“伐”字是怎样表达意思的?(第一个字是“人”,第二个字是 “戈”,用戈砍人头就是“伐”字。其中,人和戈是象形字,伐是会意字)

5.第43页“动脑筋”:这件事说明什么问题?(我国古代关于日食、月食、哈雷慧星等天文记录 是宝贵的科学资料,运用现代技术研究它们,将会取得更大的成果)

6.第47页“动脑筋”:孔子这三段话的意思是什么?对你的学习有什么帮助或指导? (他教育我 们对学过的知识要时常温习,要不断总结和向别人学习好的学习方法,要具有老老实实和谦虚好学的 态度,才能有所成)

7.第48页“动脑筋”:老子的话究竟是什么意思?他的这种思想在现实社会中是否有用?并举个 例子。(坚硬的东西未必解结实,柔软的东西未必短暂,柔可以克刚。这体现了他辩证看问题的思 想;我认为有用。它使人认识到,什么食物都不是绝对的,都是可以转化的。貌似强大的人可能会被 弱者打败,看起来聪明的人可能一生无所不为,平凡的人经过努力可能会做出惊天动地的大事业;水 滴石穿、太极拳等)

8.第49页“活动与探究”小讨论:诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收利用? 答:孔子“仁”的学说,孔子关闭因材施教等教育的主张;墨子的“兼爱”“非攻”;孟子保护环境 的思想;韩非子的法制思想等。

9.秦始皇为巩固统一的多民族的封建国家采取了哪些有效的措施?起了什么作用?

A.当政时期,灭六国,统一全国,结束长期以来诸侯割据的局面,有利于人民生活的安定和社会生产 发展。

B.规定封建国家最高统治者称皇帝,在中央设三公,在地方推行郡县制度,开创了专制主义中央集权 制度。

C.统一度量衡和货币,便利了封建经济的发展,促进了各民族、各地区的经济交流,巩固俄统一。

D.统一文字,促进了各地的文化交流,巩固了国家统一。 E.派兵出击匈奴,修筑长城,保护了中原农业生产的发展。派兵攻打越族,修筑灵渠,促进了当地经济的发展。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com