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1.2我们享有广泛的权利

发布时间:2014-02-07 12:48:46  

八下思品第一课第二框《我们享有广泛的权利》导学案

编写:马 良 审核:邱少强 时间:2014.2.6

一、教学目标 1、【情感、态度与价值观】:增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时,不能我行我素,要重视他人的权利,要维护国家、社会、集体的利益,要遵循法定程序和法律规定。 2、【能力目标】:正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法,学会寻求法律保护。 3、【知识目标】:我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。 二、教学重点和难点: 【重点】:如何正确行使公民权利。 【难点】:如何正确行使公民权利。 三、导学过程 (一)导入新课

(二)预习讨论,自主探究

1、我国是社会主义国家,公民享有广泛的权利。宪法是公民基本权利的_____________书和_____________书。 2、公民在行使权利时要_________________权利;公民在行使权利时,不得损害____________的、____________的、_________的利益;要在_________允许的范围内行使权利;要以_________方式行使权利。

3、言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来,言论自由要受到法律的两方面限制:第一,公民不得利用言论自由来_______、______他人;第二,公民不得利用言论自由_______、_______他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

4、如果随意行使其权利,不仅会破坏______________稳定,而且______________的人还会受到_______的惩罚。

5、我们应该在_______________________________的前提下,行使自己的权利,满足自己的需要。

(三)展示交流,共同探究

活动一:完成教材p8填空 (理解我国公民权利的广泛性)

活动二 :蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?其危害是什么?(教材p10)

活动三:自由就是“想干什么就干什么,想怎么干就怎么干。”这种说法对吗?为什么? 活动四:阅读书本造纸厂厂长的案例(P10),讨论回答: (1)诬陷别人,属于言论自由吗?

(2)诬陷别人,于人于己于社会有什么危害?从中能得出什么结论?(在教材中画出关键

语句)

活动五:我国公民可以随意行使游行示威权利吗?(在教材中画出关键语句) 活动六 :教材第12页“老吴和小辛的父母实施的行为法律允许吗?”

活动七: 教材第9页“冯某的不文明养狗行为”:1、在都市生活的冯某有养狗的权利吗?2、冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?3、你认为文明养狗应注意什么?

(四)总结归纳,新知巩固

我的总结:本课的基本知识、基本观点主要有: 我的困惑:(对本节课没有明白的问题,学生可以当堂提出来。) (五)、检测反馈,学以致用:

【最佳选择】 1、某校的午休铃声响过后,八年级(1)班宿舍的其他同学都上床休息了。小亮还在大声朗读英语。室友提醒他,他确说:“学习是我的权利和自由,任何人都不能干涉。”小亮的言行主要错在( )

A、没有和同学搞好关系 B、不知道公民依法享有哪些权利 C、在行使权利和自由的时候,损害了他人的自由和权利 D、不知道未成年人不能享有一切自由和权利

2、李某将自己的汽车借给孙某,孙某未按时归还。有一天李某看到自己的汽车停在停车场,就拿自己的车钥匙将车开回家,结果李某因此进了班房。此事说明了( ) A、将自己的车开回家是错误的 B、李某超越连自己的合法权利的范围

C、李某应该采用合法方式、按照法定程序行使权利 D、李某应该把车还给孙某 3、公民不得滥用权利和自由,而应 ( )

A、依照个人意愿行使权利 B、依照单位领导的意愿行使权利

C、依照政府官员的指示行使权利 D、依照法律正确行使自己的权利和各项自由 【情境分析】 材料一:中学生李阳在课堂上非常爱回答问题,有时候不举手就大声地表达自己的观点或者嘲笑回答错误的同学,当老师和同学提醒他遵守课堂纪律时,他生气地说:“我上课积极发言,这是我的权利。”

材料二:中学生张明是部队某军官的儿子,也是“军事发烧友”。他经常和同学们讨论一些军事知识,有时候在网上也和陌生人聊很多有关父亲部队的地理位置、军队调配等情况。当同学提醒他不要泄漏有关国家军事秘密时,他说:“言论自由是我的权利,你无权干涉!”

材料三:部分学校在周末或寒暑假补课,引起一些学生的不满。他们认为自己有休息权和集会、示威等权利,就组织起来,聚集在学校大门口进行抗议,还在校门口张贴一些大字报等。

请你分析一下,上述材料中的主人翁是否正确地行使了自己的权利?为什么?

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