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4.1.1人类的起源和发展

发布时间:2014-02-09 09:54:20  

生物课“游戏规则”
? 每班选出三名生物科代表,其中一位专门 负责带课前读,两位专门负责收作业本和 辅助课前读。 ? 预备铃响后,科代表马上带读新课文,全 班齐读。如有不读书者,一次扣3分;读书 积极、认真者,一次加3分; ? 准备一本小测本,用于每节课的小测。主 要检测上一节课的重点知识,小测优秀者 每次加2分,不及格者每次扣2分,并抄写 小测内容两遍。

? 作业:完成作业优秀者每次加2分;凡是小 组内,一位同学没有按时完成作业,该位 每次扣2分,小组内的其他成员扣1分。如 有两位同学没有完成,小组内的其他成员 扣2分,如此类推。发现抄作业者,一次扣 5分,并抄该节课文一次,被抄袭者扣5分。 ? 每堂课小组竞赛, 当堂评出2个最佳小组, 每人加1分。综合起来每周评出2个最佳小 组,在班级考评中小组每人加5分。 ? 上课乱说话者,每次扣2分,警告不听者扣 10分,再有甚者交给班主任处理。 ? 期中期末考试成绩优秀者,每人加10分。

设计者:叶美英老

本节课学习目标
1、掌握现代类人猿与人类的共同祖先。

2、掌握现代类人猿的种类。
3、了解现代类人猿与人类之间的区别。

4、了解“化石”出现的意义。
5、掌握人类起源和发展的原因及历程。

我从哪里来?

自主学习一 ? 利用8分钟时 间,阅读课 本P2-5,完 成导学案的 预习导学部 分

预习导学部分的答案
1、长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩 2、达尔文、人、现代类人猿、类人猿、 古猿 3、非洲、亚洲、欧洲、树栖 4、森林、森林古猿、森林古猿、环境、 形态结构、直立行走、前肢 5、大脑、语言、脑、语言、语言

小组合作
阅读教材,共同完成下列任务:(5min 小组合作) 完成教材第3页的观察与思考

1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们 的生活方式有什么共同点? 2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但 究竟在哪些方面和人有根本的区别呢? 3.人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益 减少,为什么会这样呢?

这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?

现代类人猿主要分布在亚洲、非洲、 欧洲等地的热带森林中。

现代类人猿的生活方式有哪些?

1.从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物 生存; 2.没有制造工具和改善生存环境的能力; 3.没有语言文字的交流。

2、类人猿与人在哪些方面有根本区别?

类人猿 运动 方式

现代人

臂行

直立行走
制造、使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大 很强的思维 语言文字能力

制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具

脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力

人类的

数量在急剧增加的原因: (1)人类具有发明和创造各种现代化工具的本领,使 得人类更能适应自然环境、改造自然环境。 (2)人类利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强。

类人猿的数量日益减少的原因:

(1)现代类人猿不具备发明和创造科技的能力; (2)人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林; (3)人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染。

从地球上出现单细胞生物起,直到出现人 类,一共经过了至少33亿年。

接下来请让我们搭乘时间隧道,通过观察 古生物的材料共同来体会森林古猿是如何 进化成人类的。

上肢较细 1、“露西”少女的上肢 和下肢有什么区别? 下肢粗长

直立行走
“露西”少
人类骨骼

2、根据四肢和骨盆 的形态,猜想她的运 动方式是怎样的?

古人类学家根据化石,推论出:
在东非大裂谷地区,由于森林大量消失,下 地生活的森林古猿,由于环境改变和

自身形态结构的变化,一代一代向 直立行走方向发展,前肢解放出来,能
够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌 害,臂和手逐渐变得灵巧。

1 、古人类用图中 当作工具,用来 所示的石块做什 砍砸和削刮物体 么? 2、从石块的形状 具有制造和使 推测,古人类已 经具有什么能力? 用工具的能力

古人类学家根据化石推论:

经过若干年之后,古人类制造的工具越来
越复杂,并且能够用火,大脑也越来越发 达.复杂而精巧的工具的制造和使用,又 促进了脑的发展,使他们能够想出各种办 法来解决困难;在劳动中产生了语言,而 且语言中枢日益完善,丰富的语言使他们 之间更好地交流与合作.

思考: 森林古猿是如何发展成为现代人类 和现代类人猿的? (原因、过程)

森林 古猿

环境变化 自身形态结 构的变化
(原因)

现代 人类

现代 类人猿

观察下图思考:在人类起源和发展的过程中,逐 渐发生了变化?

直 立 行 走

使 用 工 具

制 造 工 具

能 够 用 火

产 生 了 语 言

体形:半直立→直立 使用工具:不会→会、简单→会、复杂

着衣:裸体→御寒、遮羞

讨论1:现代类人猿还能进化成人类吗?

不能,因为环境的变化和选择等不能重演。
讨论2:让类人猿在自然环境中生存下去,人 类应该怎样做?

1、提高保护自然环境的意识,用法 律规范自己的行为。 2、建立自然保护区。

人类的起源和发展

达尔文 1、进化论的建立者__________

森林古猿 2、人类与类人猿的共同祖先是__________
环境的改变和自身形态结构的变 3、原因___________________________ 化 化石 4、证据_______

课后作业 ? 完成导学案


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