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第三节 《植物体的结构层次

发布时间:2014-02-10 15:55:02  

受精卵 分化

多 个 细 胞 神经 结缔 组织 组织

温 故 而 知 新

上皮 组织

肌肉 组织

各种器官
运 消 动 化 循 环 呼 吸 泌 尿 神 经

内 分 泌

生 殖

八大

系统

人体

胡萝卜

白菜

甘蔗

黄花菜

西瓜

绿豆

菠菜

蚕豆

苹果

1、绿色植物的六大器 官:

果实 种子 叶 生殖器官




营养器官

小组讨论:
一株绿色开花植物的各个器官的主要 功能是什么?
根 茎 叶 花 果实 进行光合作用制造有机物 输送水分和无机盐等物质

繁殖后代
吸收水分和无机盐

种子


应表格内) ?


器官 根


? 下列是我们平时常见的 食物,它们各属于植物 的什么器官?(请填入相

食物名称
胡萝卜
甘蔗 白菜 菠菜


花 果实 种子

黄花菜 西瓜 苹果

绿豆 蚕豆

2、植物的几种主要组织:

保护组织

分生组织 输导组织

营养组织

思考:
1.植物体内的主要组织有哪几种? 2.根尖的分生区属于什么组织?组成这种组 织的细胞有什么特点和功能? 3.保护组织分布在植物体的哪些部位?具有 什么功能? 4.导管属于什么组织?作用是什么? 5.营养组织分布在植物体的什么部位?具有 什么功能?

填表比较:
植物的几种主要组织及其分布与功能:
类型
分生组织

分布

功能

根的尖端;茎的顶 分裂产生新细胞; 端;茎中的形成层 分化形成其他组织

保护组织 根、茎、叶的表皮 保护内部柔嫩的部分 运输水分和无机盐; 茎、叶脉、根尖等处 输导组织 运输叶制造的有机物 的导管、筛管 根、茎、叶、花、 储藏营养物质;含有 营养组织 叶绿体的营养组织还 果实、种子 能进行光合作用

植 物 的 根 纵 尖 剖 面
分生组织

西红柿中的主要植物组织大搜 查的结果:

保护组织
营养组织 输导组织

讨论1:

1.如果掐去一根枝条的顶尖,这根枝条 还能继续往上生长吗?为什么?

讨论2:
当你吃甘蔗时,首先要将甘蔗茎 坚韧的皮剥去,剥皮的时候还会发现
有许多白色丝状物,咀嚼甘蔗茎时会有很 多的甜汁;咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉, 试从组织构成器官的角度,说说橘子是由 哪些组织构成的?保护 营养 输导

3、植物体的结构层次:
细胞

→ →
组织 保护组织 营养组织 输导组织 分生组织

器官
根 茎 叶 花 果实 种子



植物体

课堂达标(一):
一、选择: 1.吃西瓜时,可以食用的“红色”瓜瓤部分, B ) 实际上是( A.一个上皮组织 C.一个器官 B.一种营养组织 D.一个系统

2.下列结构中不属于组织的是( C ) A.叶的表皮 C.花生种子 B.番茄果肉 D.苹果皮

课堂达标(二):
1.参照下表比较向日葵和猫在身体的结构层 次上的相同点和不同点: 向日葵 不

结 同 构 点 层 次 相 同 点
(1)、植物细胞有...... (2)、构成身体的组织有分生组 织、保护组织、输导组织、营养 组织等 没有系统,由器官直接构成植物 体


(1)、动物细胞不具有细胞壁、叶绿 体、液泡

(2)、构成身体的组织有上皮组织、 肌肉组织、神经组织和结缔组织 有八大系统,由系统构成动物体

(1)、向日葵和猫都有细胞膜、细胞质、细胞核。 (2) 向日葵和猫都有 细胞、 组织、 器官、 个体、 这些层次。

考 考 你
? 一、我会选。
? ? ? ? ? (

A

) 1、在一箱苹果中,最先腐烂的往往是那些果皮破损的,这说明 果皮的主要功能是 A、保护 B、输导 C、营养 D、分裂 ) 2、根间的结构中,具有分裂能力,属于分生组织的是 A、根冠 B、伸长区 C、分生区 D、成熟区 )3、贯穿于植物体的根、茎、叶等器官 内的组织是 A、保护组织 B、输导组织 C、营养组织 D、分生组织



C

(

B

4、下列是植物体四种组织示意图,把字母填在相应的括号内。

? A、保护组织

B、输导组织

C、营养组织

D、分生组织



B





A)



D





C)
保护


二、我会填
?当你吃甘蔗时,首先要把甘蔗茎坚韧的皮剥去,这皮属于 ?织;咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁,这甜汁属于 ?嚼之后剩下的渣滓被吐掉,这渣滓属于

营 养
组织。

组织;咀

输 导

? 用线将下列名称与相应图连接起来。

? 细胞

组织

器官

植物体

按照从微细到宏大的顺序来描述,生 物体的结构层次:

细 胞

分化 组 组成



组成

植物体
组成





组成

系统

动物 体

课外探究:
1.课题:探究植物输导组织的输导功能。 材料:植物幼嫩的茎(带叶)、红墨水 2.植物体都是由六种器官构成的吗?采集常见的 一些植物,观察辨别每种植物体的各个器官,并 做好记录。同学间交流。


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