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七年级历史期中测试

发布时间:2014-02-13 11:55:56  

七年级历史期中测试

一.选择题(40分)

1.假如你是生活在距今约七千年长江流域的原始居民,你不可能看到下列哪一现象()

A.农田里水稻长势喜人B.荒地上人们用骨耜耕地C.干栏式房屋错落有致D.青铜器工艺精美

2.《史记 五帝本纪》中记载:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权受舜。这一描写

反映的政治制度是()

A.世袭制 B.禅让制 C.任命制 D.民主制

3.学者考证,历史上的商族屡屡迁徙,最后一次迁徙后,定都二百多年,创造了辉煌的文明

成果。这次迁徙的组织者是()

A.商汤 B.武丁 C.盘庚 D.商纣

4.电视剧《封神演义》有这样一个镜头:周武王联合800多个部落击败商朝军队,纣王自焚,

商朝灭亡。由此你回忆起哪一个历史事件()

A.牧野之战 B.商汤灭夏 C.炎黄部落打败蚩尤部落 D.城濮之战

5.下列生产工具发明的先后顺序,排列正确的是()

A.①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ③①②④

6.20世纪70年代,在我国的成都平原发现了一种独特的青铜文化,震惊世界,被称为()

A.“殷墟”文化 B.青铜文化 C.“三星堆”文化 D.“钟鼓之乐”

7.下列各项中,表明齐桓公霸主地位得到正式承认的是()

A.提出“尊王攘夷”的口号 B.任用管仲为相

C.组建强大的军队 D.周天子派代表参加齐桓公召集的诸侯会盟

8.许多成语典故源于历史,如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映

出春秋战国时期的哪一特点()

A. 诸侯兼并争霸B.奴隶制的瓦解C.生产力的发展D.封建制度的确立

9.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”,“百家争鸣”反映的社会

现实是()

A.孔子有教无类,使社会上有学问的人增多B.西周灭掉商朝,实行分封制

C.夏桀暴政,人民怨声四起D.春秋战国时期社会急剧变化

10.环境保护是当今世界不可忽视的一个问题,我国古代一位思想家在战国时期就曾主张,

不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,使自然资源可持续利用。这位思想家是()

A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子

11.兴水利,除水害,事关人类生存。“它的规模从表面看,远不如长城宏大,却注定要稳稳

当当地造福千年。”由于它的修建,使成都平原成为天府之国。“它”指的是()

A.都江堰 B.郑国渠 C.灵渠 D.大运河

12.秦统一后,为维护皇权,巩固统治,加强了对官员的监督管理。其中,中央分管监察百

官的是()

A.博士 B.丞相 C.太尉 D.御史大夫

13.有人曾形容秦朝是“赭衣塞路,囹圄成市”,意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人,监狱里

关满了人,如同集市一样。这些现象说明秦朝时期()

A.社会治安混乱B.刑法严酷C.人们的法制观念淡薄D.国民素质不高

14.下列关于陈胜吴广起义的描述中,不正确的是()

A.爆发地点在大泽乡 B.起义建立了张楚政权

C.我国历史上第一次大规模的农民战争 D.起义推翻了秦朝的统治

15.李清照曾这样赞美项羽“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”下列事件跟项羽有关的是()

①大泽乡起义②巨鹿之战③楚汉之争④在陈建立政权

A. ①② B.①③ C. ②③ D. ③④

16.汉高祖的后来继任者,重视“以德化民”,使得社会比较安定,百姓富裕,国家粮仓丰满,铜钱无数。下列哪一词语能恰当地描述这一时期的统治()

A.为政以德B.天府之国C.约法三章D.文景之治

17.河南大学王立群教授做客《百家讲坛》,为我们精彩地讲述了《王立群读史记》汉武帝之《董生对策》,引起了极大地社会反响。他所说的“董生”与“对策”是()

A.晁错、“罢黜百家,独尊儒术”B.董仲舒、“罢黜百家,独尊儒术”

C.主父偃、“推恩令” D.主父偃、削藩

18.在我国古代社会发展进程中,西汉时强盛的一代,而汉武帝在位五十余年里更使它登上鼎盛高峰,出现了大一统局面。下列对汉武帝的“大一统”理解正确的是()

A.形成高度中央集权的局面 B.只是加强对国家边疆的统一

C.消除王国的势力,使王国不再与中央作对D.革除秦朝的一切弊端,沿用秦朝的政治制度

19.秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝,二人共同的历史功绩()

A.修筑灵渠B.在长安设立太学C.加强中央集权D.统一文字

20.不同历史时期有不同的时代特征,下列对秦汉时期时代特征的表述最恰当的是()

A.国家的产生和社会变革B.统一国家的建立C.政权分立与民族融合D.繁荣开放的社会

二、非选择题(60分)

21.材料一 “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐楚秦晋始大,政由方伯。”——《史记 周本纪》

材料二 管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。——《论语》

材料三 春秋无义战。——孟子

(1) 结合材料一分析春秋争霸局面出现的原因是什么。(2分)

(2) 根据所学知识结合材料二,分析齐桓公为什么能首先称霸。(4分)

(3) 结合所学知识和材料三谈谈你如何看待春秋争霸。(3分)

22.某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动

【角色扮演】

(1) 假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么? (3分)

(2) 如果你是生活在那个时期的奴隶主贵族,你会对法令中的哪一条措施不满?为什

么?(4分)

(3) 根据所学知识指出,商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?(2分)

【合作探究】

(4) 对商鞅变法的评价,王伟和张芳同学分别发表了各自的看法

王伟:商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家,变法是成功的

王芳:商鞅因变法触及旧贵族的利益,惨遭车裂,变法失败了。

你同意谁的看法?请说明理由。(4分)

23.材料一

材料二 秦王任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个普通百姓,被秦王拜为客卿。王翦

是秦国名将,秦王因未采纳王翦的建议伐楚失败,就亲自到王翦家中检讨。

(1) 结合战国时期的形势和材料一二,你知道秦王为什么能实现“威征六国,一统天

下”?(3分)

(2) 结合所学知识,概括秦始皇巩固统一的措施。(4分)

(3) 结合秦朝统一和巩固统一的措施,谈谈秦朝在中国历史上起到的作用。(4分)

24.观察图片,回答问题

(1)图一再现的是我国哪一历史事件?这一事件发生的根本原因是什么?有何历史地位?

(4分)

(2)结合所学知识,谈谈三幅图片中的四位人物在推翻秦朝统治的斗争中各起什么作用?

(6分)

(3)按时间排序。斩木为兵,揭竿为旗;破釜沉舟;约法三章;族诛连坐。(2分)

(4)强大的秦朝只存在了十几年就灭亡了,它给我们什么深刻启示?(2分)

25.材料一 “僇力本(农桑)业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。”

——《史记 商君列传》

材料二 ??奖励努力耕作的农民,劝诫百官关心农桑。每年春耕时,他们亲自下地耕作给

百姓做榜样。

(1)结合材料一回答,这是什么时期哪次改革的内容。这次变法后,某位平民想使自己的 社会地位与卿大夫平等,那么他最合法的途径是什么?(4分)

(2)材料二中的“他们”是汉朝的哪两位皇帝?他们统治时期被称作什么?(4分)

(3)比较材料一、二,说说对待农态度的相同点。(2分)

(4)当今社会,解决农业、农村、农民问题仍然是重中之重,你认为该怎么做?(3分)

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