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第十课 1、2课时功亦逆境_过亦逆境

发布时间:2014-02-21 18:55:03  

太乙中学
杨迎春 思想品德教科版

功亦逆境,过亦逆境
? 教学目标: ? 1、了解逆境的含义. ? 2、认识逆境对人的成长与发展的消极作 用和积极作用; ? 3、能客观分析逆境的双重意义; ? 4、正确面对生活中的逆境,在逆境中保持 积极进取的精神状态,努力上进。

材料:伟大的思想家孔子为实现自己的理想,曾周游列国 而四处碰壁;大诗人屈原怀一腔报国之志,却遭人陷害投 汨罗江而死;贝多芬在音乐创作的过程中遭受了双耳失聪 的打击?? 农民遭到自然灾害而颗粒无收;工人因企业经营困难 而下岗;机关干部面临精简机构被裁员;青少年则有可能 在学习、升学、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失败 的打击??

上述材料说明了什么道理? 人生逆境,十之八九。逆境总与人不期而遇! 说明: 在未来漫长的人生道路上,我们每个人都会 经历逆境的考验。


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动 (一)

阅读教材P100,完成P101中的“思考”: 你眼中的逆境是什么? 我眼中的逆境就是人生旅途中遇到的各种 困难、挫折或失败,诸如家境贫寒、家庭遭 遇变故、学习不顺心、考试成绩没有达到理 想……他们阻挠着我们前进的步伐,使人处 于一种不利于身心发展的境地。

材料一:崔某,男,17岁。自幼家境十分贫寒,母亲 因病去世。上 学期间,他从不认真听讲,还经常偷偷地去网吧,沉溺于暴力、凶杀游戏 之中。校方多次给他做思想工作。而他认为上不上学是我自己的事,别人 管不着。 毕业后,他仍不思悔改,因犯强奸罪被依法逮捕。
材料二:有一名学生上了重点大学之后,在众多的尖子生中很难再独占 赘头,他输了,但没有输得起,就因为考试分低,学校要他留级,他就离 校出走了。某市重点高中高考落榜的学生中有四名服毒自杀,后因抢救及 时才获救。

1、上述两则材料中的几位同学遭遇了什么问题?他们是怎样对待的? 说明他们是怎样的人? 他们都遭遇了逆境的考验。 消极对待,畏惧逆境,畏惧困难。 说明他们是意志薄弱的人——弱者 2、这一问题给他们带来了怎样的影响? 逆境对于意志薄弱的人,会打击他们的自信,消磨他们的斗志,摧残 他们的身心,甚至使他们误入迷途,一蹶不振。

(消极影响)


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动 (二)

P102,探究: 搜集和查找因逆境而沉沦的事例,分析他 们在逆境中沉沦的原因。 ? (略)

材料一:马克思一生贫困潦倒,衣食无保,却创立了伟大的马克思主义理 论,为人类解放指明了方向和道路。歌德失恋后出版了轰动世界文坛的《少 年维特之烦恼》。司马迁遭受宫刑后,忍辱负痛,为后世

留下了历史巨著 《史记》。曹雪芹在“举家食粥粥常佘“的困境中写出了鸿篇巨著《红楼 梦》。孙中山革命一生,历经多次失败,终于取得了辛亥革命的伟大胜利, 成为伟大的民主革命家。
材料二:初二(11)班的 张彦同学,在三岁那年,因家境贫寒,母亲离 家出走,只剩他和父亲相依为命。但是他没有被贫寒压倒,现在的他一边勤 工俭学,一年坚持上学。上学期末,他名列年级第一。 1、上述两则材料说明他们遭遇了什么问题?他们是怎样对待的?说明 他们是怎样的人? 他们都遭遇了逆境的考验。 积极对待,不怕困难,勇往直前。 说明他们是意志坚强的人——强者 2、这一问题给他们带来了怎样的影响? 逆境对于意志坚强,刻苦努力的人来说,是磨练,是促进,是有意的砥 砺,是激发斗志的源泉。 (积极影响)


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动 (三)

P104,探究: 搜集并分析在逆境中奋进的人和事。

看图片,谈感想

(1)我们伟大的民族遇到了什么困难?是怎么做的?结果 怎样? 遭遇了前所未有的逆境的考验。 万众一心,众志成城,抗震救灾, 取得了伟大的胜利

(2)假如我们的民族是一个弱者,面对这些困难,又会怎
么做?结果会是怎样? 会退缩,会畏惧,甚至会放弃。 失去民心,国将不国矣。

(3)你从抗震救灾中悟出了什么道理?
抗震救灾体现了伟大的民族精神!



动 (四)

P104,思考: 查查自己在学习、交往和生活等方面存在哪些不利因素, 分析产生的原因,提出应对的办法。

不利因素
英语成绩不好





应对办法

对英语学科重视不够,努力 提高认识,努力学习,克 程度不够,在加上基础太差 服自身弱点,多记多练

朋友少,特别不善 性格内向,不善言辞,不愿 敞开心扉,开放自我,真 于与异性同学交往 帮助别人,存在闭锁心理 诚帮助他人,学习谦让等。
贪图享受,好逸恶劳 缺乏艰苦奋斗精神 努力培养艰苦奋斗精神


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动 (五)

阅读P104至P105,思考下列问题: 顺境和逆境有何关系? 顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化。 当身处顺境时,如果忘乎所以,就可能出 现“寒潮”或“冬天”;当我们遭遇磨难时, 只要不气馁,它就会成为磨炼意志的熔炉。


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(P105)
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顺境更有利于成长 (1)顺境为我们的成长创造了 有利条件,只要在主观上做到勤 奋、节制和坚强,我们就能健康 成长。(P99第二段) ? (2)我眼中的逆境就是人生旅 途中遇到的各种困难、挫折或失 败,诸如家境贫寒、家庭遭遇变 故、学习不顺心、考试成绩没有 达到理想……他们阻挠着我们前

进的步伐,使人处于一种不利于 身心发展的境地。 ? (3)对于有的人来说,逆境会 打击他们的自信,消磨他们的意 志,摧残他们的身心,甚至使他 们走入迷途,一蹶不振。

逆境更有利于成长 (1)逆境对于意志坚强、刻苦 努力的人来说,是磨练,是促进, 是有益的砥砺,是激发斗志的源泉。 面对逆境,懦夫是抱怨、退却而失 败,而勇者是奋发、搏击而胜利。 ? (2)顺境对某些人的成长和发 展也有负面作用。如果我们贪图享 乐,长期的顺境容易使我们精神懈 怠,不思进取,缺乏忧患意识,陷 入盲目乐观的危险状态。 正如培 根所说:“顺境作用、最易见败行, 逆境最易见美德。” ? (3)顺境和逆境在一定的条件 下可以相互转化。当身处顺境时, 如果忘乎所以,就可能出现“寒潮” 或“冬天”;

课堂小结
这节课我们主要学习了四个知识点: (1)什么是逆境? (2)逆境的消极作用; ? (3)逆境的积极作用; ? (4)顺境与逆境的关系。 ? “人生逆境,十之八九”,希望同学们正确对 待人生道路上的逆境,把逆境当做磨练意志的熔 炉,正视现实,把握自己,明确目标,拼搏奋进, 善于将逆境转化为顺境,促进自己走向成功。 ? ?

课 堂 练 习
? ? ? ? 1、(B)是磨练人的最高学府。 A.考验 B.逆境 C.顺境 D.觉悟 2、“人生逆境,十之八九”对此认识正确的是C ( ) A.人生的道路一直是暗礁险滩、风高浪急 B.这不符合客观规律 C.环境是变化的,今天处于顺境,明天可能就 处于逆境 D.逆境对弱者来说是万丈深渊

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3、有人这样说过“顺境的好处虽为人所期待, 但逆境的好处却更会让人叹服。”这说明了( B) A.顺境令人期待,因为顺境才能让人成功 B.以正确的态度面对顺境和逆境,才能取得成 功 C.遇到逆境应该选择逃避 D.只有经受逆境才能成功

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4、关于“顺境和逆境”的说法不正确的是( D ) A.顺境和逆境构成了人生乐章的双重变奏 B.顺境助人成功,但也使人沉沦 C.逆境给人磨难,却也催人奋进 D.只有逆境才能出人才

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5、2010年9月9日,郴州市某中学举办了一次 以“逆境中见美德”为主题的班会。班会上,团 支部书记司马单鹏说:“在顺境中我们最容易见 到的是人们的败落,‘从来纨绔少伟男’便是见 证;在逆境中最容易见到人们的美德和人们为成 功而付出的努力,‘寒门学子’便是见证……”以 下对司马单鹏的话理解不正确的有( ) B ? ①如果我们身处顺境,一定会沉沦 ②如果我 们身处逆境,一定会培养起坚强的意志品质 ③逆 境会对人产

生积极的作用 ④顺境会对人产生消极 作用,对人的成长起负面影响 ? A. ①②③④ B. ③④ ? C. ②③④ D. ①②

感悟生活


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